遲 蕊

紀(jì)念魯迅逝世80周年暨遼寧省魯迅研究會(huì)第四屆學(xué)術(shù)年會(huì)述略

遲 蕊

由遼寧省魯迅研究會(huì)、遼寧省社科聯(lián)主辦，大連市社科聯(lián)、大連大學(xué)文學(xué)院承辦的紀(jì)念魯迅逝世80周年暨遼寧省魯迅研究會(huì)第四屆學(xué)術(shù)年會(huì)（2016年遼寧省社科聯(lián)學(xué)術(shù)活動(dòng)月分會(huì)場(chǎng)）于2016年10月15至16日在大連星海高爾夫酒店召開。會(huì)議的主題是“魯迅精神文化的當(dāng)代傳播研究”，來(lái)自省內(nèi)外各高校和研究機(jī)構(gòu)的50余位專家學(xué)者、教師、研究生以及省市社科聯(lián)、大連大學(xué)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加了這次會(huì)議。會(huì)上，遼寧省社科聯(lián)副主席金虎先生發(fā)表了重要講話，大連大學(xué)副校長(zhǎng)柏丹教授、遼寧省魯迅研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)王衛(wèi)平教授熱情致辭；北京師范大學(xué)文學(xué)院教授、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、長(zhǎng)江學(xué)者劉勇先生與青島大學(xué)文學(xué)院教授、山東師范大學(xué)博士生導(dǎo)師周海波先生分別做了題為《魯迅思想系統(tǒng)研究的建構(gòu)》《回歸日常生活敘事的魯迅小說》的主題演講；與會(huì)者圍繞魯迅精神文化的價(jià)值與意義、魯迅思想系統(tǒng)的建構(gòu)、魯迅經(jīng)典文本解讀、魯迅作品教學(xué)與普及等問題展開了深入而熱烈的研討。

金虎副主席代表遼寧省社科聯(lián)向偉大的文學(xué)家、思想家和革命家魯迅先生表達(dá)了深深的崇敬之情，闡釋了魯迅作品的經(jīng)典價(jià)值、在世界文學(xué)史上的地位以及魯迅精神文化的當(dāng)代意義與價(jià)值，充分肯定了遼寧省魯迅研究會(huì)近年來(lái)在傳承、弘揚(yáng)和普及魯迅方面所取得的成就，并向該研究會(huì)提出了兩點(diǎn)希望：一要繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)魯迅韌性的戰(zhàn)斗精神，甘于寂寞，潛心研究，在魯迅研究領(lǐng)域再創(chuàng)佳績(jī)；二要與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注當(dāng)下，放眼未來(lái)；能夠僅僅圍繞習(xí)近平總書記近期有關(guān)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展方面的重要講話精神，結(jié)合自身專業(yè)的研究實(shí)際，積極參與社科聯(lián)組織的相關(guān)活動(dòng)，不斷開創(chuàng)研究會(huì)工作的新局面，同本省社科類兄弟學(xué)會(huì)一道，攜手并肩，充分發(fā)揮社科界“智囊團(tuán)、思想庫(kù)”的作用，為振興和繁榮本省社會(huì)科學(xué)事業(yè)做出新的更大的貢獻(xiàn)。

劉勇首先全面梳理了當(dāng)下大眾傳播中對(duì)于魯迅?jìng)鞑ヅc普及的現(xiàn)狀，并以英國(guó)對(duì)莎士比亞的紀(jì)念和俄羅斯對(duì)托爾斯泰等文學(xué)巨匠的紀(jì)念活動(dòng)為參照，指出了我國(guó)在紀(jì)念魯迅、傳播和普及魯迅過程中所存在的諸多問題，比如缺乏應(yīng)有的接受心態(tài)、缺少文化自信、傳播與普及的水平不高等；其次，他介紹了一項(xiàng)歷時(shí)七年于今年7月剛剛完成的一項(xiàng)重大項(xiàng)目即“魯迅思想系統(tǒng)研究”，著重闡釋了目前建構(gòu)魯迅思想系統(tǒng)研究的重要價(jià)值、意義與途徑。他認(rèn)為以往對(duì)于魯迅的解讀和評(píng)價(jià)存在著一定的偏頗，比如除了文學(xué)家、思想家而文學(xué)家之外，魯迅還被稱為書法家、美術(shù)家、書藏家、版畫家等各種“家”，以致魯迅的面目反而變得愈來(lái)愈模糊，魯迅留給我們的最重要的精神遺產(chǎn)反而被淹沒掉，因此非常有必要從三個(gè)維度來(lái)重新建構(gòu)魯迅思想系統(tǒng)研究，即關(guān)于國(guó)民性的批判、獨(dú)異的審美特質(zhì)、“拿來(lái)”的眼光。

周海波認(rèn)為魯迅小說作為中國(guó)現(xiàn)代小說的代表性作品，在敘事方式和敘事模式方面，既繼承了中國(guó)古代小說的敘事傳統(tǒng)，又在吸收外國(guó)小說藝術(shù)的基礎(chǔ)上，突破了傳統(tǒng)小說的敘事模式，創(chuàng)造了中國(guó)的現(xiàn)代小說藝術(shù)。如果把魯迅小說置于中國(guó)現(xiàn)代小說敘事的文學(xué)史框架之中，可以發(fā)現(xiàn)在以茅盾為代表的“史詩(shī)性”敘事和以張恨水為代表的“新傳奇”、“新話本”的敘事模式之外，魯迅為代表的小說敘事，回歸到了日常生活敘事的小說本體。梁?jiǎn)⒊岢靶滦≌f”以來(lái)，小說從古代不能登大雅之堂，到小說具有參與社會(huì)革命，參與“新民”，成為思想啟蒙的利器，小說的文體功能被夸大，小說敘事的方式也發(fā)生了較大的變化。因此，重新閱讀和理解魯迅的小說，首先需要超越既定的理論范式，超越啟蒙的話語(yǔ)遮蔽，超越現(xiàn)實(shí)主義的“鏡子說”，超越題材決定論的小說觀念，回歸到小說的日常生活敘事模式。所謂“日常生活敘事”是指作家以現(xiàn)實(shí)生活中日常的、具體實(shí)在的生活為核心展開敘事，回歸到小說敘事的原生態(tài)，圍繞日常生活進(jìn)行創(chuàng)作文本的構(gòu)造，進(jìn)行美學(xué)表達(dá)。

鞍山師范學(xué)院的金鑫和馬婷、大連理工大學(xué)的劉偉、錦州師專的張翠和孫淑奇、遼寧師范大學(xué)的喬世華、張秀英和徐立平、渤海大學(xué)的劉廣遠(yuǎn)、沈陽(yáng)大學(xué)的遲蕊、沈陽(yáng)師范大學(xué)的詹麗、大連大學(xué)的吳金梅、遼寧石油化工大學(xué)的霍虹、遼寧大學(xué)的徐海瀠等教授、副教授、博士以及研究生，分別就中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中魯迅作品的選編與接受、周氏兄弟失和原因、《孔乙己》的審美感受與教學(xué)策略、魯迅作品中的教育思想、魯迅啟蒙敘事中的“憂患”意識(shí)、魯迅的童話觀、有關(guān)《阿Q正傳》的文本解讀、大學(xué)魯迅作品教學(xué)、魯迅與清末的白話文運(yùn)動(dòng)、殖民語(yǔ)境下“魯迅話語(yǔ)”的建構(gòu)、魯迅精神對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的啟示和應(yīng)用等方面問題發(fā)表了各自的觀點(diǎn)。王衛(wèi)平會(huì)長(zhǎng)、青島大學(xué)的周海波、聊城師范大學(xué)的劉東方、遼寧大學(xué)的吳玉杰、沈陽(yáng)師范大學(xué)的胡玉偉、大連大學(xué)的張祖立、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)的韓傳喜等教授，對(duì)以上發(fā)言進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)，為年輕一代的魯迅研究者提出了諸多富有啟發(fā)性的參考意見。

經(jīng)過為期一天的研討，本屆年會(huì)取得了豐碩成果，獲得了圓滿成功。與會(huì)者在魯迅精神文化當(dāng)代傳播的價(jià)值與意義、思想系統(tǒng)研究建構(gòu)的必要性、從日常生活敘事視角重新觀照魯迅文本的啟示性等方面達(dá)成了普遍的共識(shí)，在魯迅文本內(nèi)部、外部以及接受史研究、魯迅作品教學(xué)與普及等方面獲得了諸多啟發(fā)。本次會(huì)議的成功召開，充分展示了遼寧省魯迅研究隊(duì)伍的科研潛力與實(shí)力，標(biāo)志著我省在魯迅研究方面登上了一個(gè)新的臺(tái)階。

作者系：沈陽(yáng)大學(xué)文法學(xué)院副教授