孔丹

摘 要 高校教育是我國重點(diǎn)發(fā)展的內(nèi)容，主要目的是要培養(yǎng)高素質(zhì)的現(xiàn)代化人才。在現(xiàn)階段的高校教育中，外語教學(xué)是一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容，但是從教學(xué)實(shí)踐來看，外語教學(xué)質(zhì)量并不樂觀。要提高高校英語教學(xué)質(zhì)量，不僅要改變教學(xué)方法，教學(xué)設(shè)備等也要有相應(yīng)的完善，這樣，整個(gè)教學(xué)的質(zhì)量才會(huì)進(jìn)一步上升。在現(xiàn)階段的高校英語教學(xué)中，信息化教學(xué)雖然得到了應(yīng)用，但是普及化程度不高，所以本文就高校外語教學(xué)信息化問題進(jìn)行分析，并探討相應(yīng)的解決措施。

關(guān)鍵詞 高校外語教學(xué) 信息化問題 應(yīng)對(duì)措施

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.01.021

Research on the Informatization of Foreign Language Teaching in

Universities and Corresponding Measures

KONG Dan

（Wuhan Polytechnic， Wuhan， Hubei 430074）

Abstract College education is the main content of the development of our country， the main purpose is to cultivate high-quality modern talent. Foreign language teaching is an indispensable content in the current stage of college education， but from the perspective of teaching practice， the quality of foreign language teaching is not optimistic. In order to improve the teaching quality of College English， it is not only to change the teaching method， teaching equipment and so on， but also the quality of the whole teaching will be further increased. In the teaching of College English in the present stage， information teaching has been applied， but the popularization degree is not high， so the university foreign language teaching problems are analyzed， and to explore the corresponding solutions.

Keywords college foreign language teaching； informatization； corresponding measures

信息化是現(xiàn)代教學(xué)的一個(gè)重要努力方向，而要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代信息化教學(xué)，一方面需要有相應(yīng)的設(shè)備支持，另一方面需要改革教育方法，促進(jìn)技術(shù)利用的現(xiàn)代化。目前的高校外語教學(xué)，信息化問題較為突出，而高校外語教學(xué)質(zhì)量的提升又是高校教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)任務(wù)，所以為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)外語教學(xué)質(zhì)量的提升，信息化問題的解決刻不容緩。高校是我國教育中的重要組成部分，肩負(fù)著人才培養(yǎng)的重要責(zé)任。大學(xué)教師對(duì)于大學(xué)教育的實(shí)施十分關(guān)鍵，其信息化教學(xué)能力對(duì)大學(xué)信息化教學(xué)的實(shí)施產(chǎn)生顯著的影響。以信息化技術(shù)為基礎(chǔ)的大學(xué)英語教學(xué)改革已經(jīng)成為改革的必然趨勢(shì)，對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行充分利用，促使大學(xué)英語教學(xué)改革的深入實(shí)施，使信息技術(shù)和大學(xué)英語教學(xué)理念有效結(jié)合，提高大學(xué)英語教學(xué)資源的信息化水平，現(xiàn)已成為大學(xué)英語教學(xué)改革的重要目標(biāo)。

1高校外語教學(xué)信息化問題

（1）信息化設(shè)備的投入有所欠缺。在目前的高校外語教學(xué)，信息化存在的主要問題是投入不足，設(shè)備欠缺。信息化教學(xué)必須要以相應(yīng)的設(shè)備來支撐，但是在目前的大部分高校中，對(duì)于信息化設(shè)備的資金支持嚴(yán)重不足，由于資金的缺乏，所以信息化設(shè)備要么是數(shù)量缺失，要么是質(zhì)量不高，無論是哪種問題，都影響了信息化教學(xué)的全面性實(shí)施。因此，要想徹底解決信息化問題，必須要從資金投入方面進(jìn)行考慮，在教學(xué)發(fā)展規(guī)劃中，適量增加對(duì)設(shè)備方面的支出，從而滿足添置設(shè)備的資金需要。

（2）信息化教學(xué)方法有待提高。信息化教學(xué)是現(xiàn)代教學(xué)的一個(gè)重要發(fā)展方向，而要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)，就需要利用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)，但是目前高校外語教學(xué)中利用的技術(shù)和方法，還需要進(jìn)一步的提高。比如在目前高校外語教學(xué)中，利用的教學(xué)方法還是比較傳統(tǒng)，雖然增加了一些互動(dòng)性的內(nèi)容，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情依然得不到很好的調(diào)動(dòng)。再比如，在多媒體技術(shù)普及的大環(huán)境中，要實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)必然要充分利用信息技術(shù)，但是目前此種技術(shù)的利用嚴(yán)重不足。因?yàn)榉椒ê图夹g(shù)應(yīng)用上存在一定的欠缺，所以教學(xué)效果并不明顯。

2高校外語教學(xué)信息化問題解決對(duì)策

在信息化背景下，隨著信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的不斷應(yīng)用，大學(xué)英語教師必須具備較高的信息化教學(xué)素養(yǎng)，才能在未來教育發(fā)展趨勢(shì)中適應(yīng)，信息化教學(xué)的實(shí)施及發(fā)展必將成為傳統(tǒng)英語教學(xué)的重大變革。根據(jù)大學(xué)英語教師信息化教學(xué)能力存在的問題，應(yīng)采取以下策略促使其信息化教學(xué)能力得到發(fā)展。

（1）大學(xué)英語教師應(yīng)提高自身信息化教學(xué)意識(shí)，積極開展信息化教學(xué)。教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)信息基本知識(shí)的掌握，加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)發(fā)展情況的了解。積極學(xué)習(xí)信息技術(shù)技能，要能夠?qū)Ω鞣N辦公軟件熟練運(yùn)用，并且能夠掌握各種信息技術(shù)工具的使用方法。教師需要對(duì)搜索引擎進(jìn)行利用，加強(qiáng)教學(xué)資源的獲取，善于使用英語教育論壇、教育資源以及資源網(wǎng)等。加強(qiáng)英語學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)整合的研究，并且加強(qiáng)先進(jìn)教育技術(shù)的利用，積極探索大學(xué)英語新課改的措施。大學(xué)英語教師要能善于利用信息技術(shù)，更好地進(jìn)行信息的收集。在新時(shí)代背景下，要求教師必須能夠憑借信息的獲取，促使自身教學(xué)工作的開展更加順利。除上述之外，大學(xué)英語教師應(yīng)當(dāng)在掌握英語學(xué)科特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，掌握信息檢索及整合的方法，加強(qiáng)電子圖書館、教學(xué)視頻以及網(wǎng)絡(luò)資源等各種現(xiàn)代信息資源的利用，進(jìn)行有關(guān)英語學(xué)科各類信息的匯總，提高教學(xué)資源的豐富性，使其實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)更新，從而促使教學(xué)活動(dòng)的開展取得更好的效果。

（2）強(qiáng)化教師素質(zhì)的綜合性提升，打造信息化教學(xué)的專業(yè)性。要解決高校外語教學(xué)信息化問題，強(qiáng)化教師素質(zhì)的提升也具有重要的意義。老師在教學(xué)中扮演者重要的角色，老師素質(zhì)的高低對(duì)于學(xué)生的影響較為重要，所以在信息化教學(xué)中，為了能夠給予學(xué)生更多的指導(dǎo)，老師需要做好綜合素質(zhì)的提升，而素質(zhì)提升主要包括兩方面：第一是老師要強(qiáng)化信息化教學(xué)認(rèn)識(shí)，深入了解信息化教學(xué)的特點(diǎn)，從而把握其教學(xué)規(guī)律。第二是加強(qiáng)大學(xué)英語教師的職業(yè)培訓(xùn)。大學(xué)英語教師積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，也可以在空余時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，虛心向培訓(xùn)教師求教，及時(shí)消除自身存在的困惑。教師也可以通過視頻觀看、聽講座以及網(wǎng)上交流等方法，使自身教學(xué)思路更加活躍，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念對(duì)自身教學(xué)理念進(jìn)行更新，了解更多先進(jìn)的英語教學(xué)知識(shí)。第三是老師要全面掌握和信息化教學(xué)相匹配的教學(xué)方法與技術(shù)，這樣才能有效利用技術(shù)促進(jìn)信息化教學(xué)質(zhì)量提升。簡(jiǎn)言之，老師的素質(zhì)提升需要以信息化教學(xué)為參考，從而做好針對(duì)性完善。

（3）變革教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)的多樣性。教學(xué)方法對(duì)于信息化教學(xué)也有著重要作用，所以在教學(xué)過程中，要積極進(jìn)行教學(xué)方法的變革，從而實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)的多樣性。教學(xué)方法的變革主要從兩個(gè)方面進(jìn)行：第一是在傳統(tǒng)教學(xué)方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)和提高，這樣可以滿足教學(xué)的過渡性特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)發(fā)展的循序漸進(jìn)。第二是在信息化教學(xué)的特征基礎(chǔ)上進(jìn)行針對(duì)性的方法改造，這樣可以提高教學(xué)的針對(duì)性。簡(jiǎn)言之，信息化教學(xué)主要利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，其教學(xué)具有便捷性，可以打破時(shí)空界限，所以在教學(xué)方法上，可以利用遠(yuǎn)程教育法、在線交流法等。

（4）加大信息化設(shè)備投入，提升信息化教學(xué)的基礎(chǔ)性。要解決高校外語教學(xué)信息化問題，首先就是要加大教學(xué)投入，進(jìn)行信息化教學(xué)設(shè)備的增加，從而為信息教育的全面性開展提供基礎(chǔ)。在高校外語教學(xué)中，應(yīng)該具備專門的信息化教室來進(jìn)行外語教學(xué)的聽力以及口語教學(xué)，而信息化教室內(nèi)，信息化設(shè)備是必備基礎(chǔ)，因此，為了實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)的全面性，高校一方面要積極進(jìn)行發(fā)展規(guī)劃，加大對(duì)教學(xué)設(shè)備的資金支持，另一方面要對(duì)信息化教學(xué)環(huán)境做出針對(duì)性的改善。簡(jiǎn)言之，通過信息設(shè)備的增加和信息環(huán)境的改善，高校外語教學(xué)的信息化問題可以得到很好的解決。

（5）有效結(jié)合信息技術(shù)，促使課堂教學(xué)效果得到最大程度的提升。英語教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用，促使英語教學(xué)資源更加豐富多彩，大學(xué)英語教師需要促使自身信息化教學(xué)能力得到更好的發(fā)展，加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)以及先進(jìn)教學(xué)軟件的利用，促使英語教學(xué)更加完善，信息技術(shù)和英語教學(xué)內(nèi)容的有效整合，在促使學(xué)生語用能力得到提高的同時(shí)，也能促使學(xué)生信息素養(yǎng)上升至更高層次。

大學(xué)英語教師需要在課程教學(xué)中加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源以及信息技術(shù)手段的利用?，F(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，能夠促使傳統(tǒng)英語教學(xué)更加科學(xué)完善。例如，在對(duì)復(fù)活節(jié)進(jìn)行講解的過程中，教師僅僅采用口頭講解的方式，將使教學(xué)毫無趣味，但是配合圖片及視頻進(jìn)行講解，可使學(xué)生對(duì)復(fù)活節(jié)的來源、文化背景等內(nèi)容的了解更加全面。教師對(duì)多媒體教學(xué)資源進(jìn)行有效利用，有利于提高教學(xué)效率，能使教學(xué)內(nèi)容更加簡(jiǎn)單易懂，降低知識(shí)的抽象性，可對(duì)學(xué)生的思維擴(kuò)散進(jìn)行啟發(fā)。教學(xué)氛圍的營造受教師的影響較大，教師也是教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施者，其需要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際情況，選擇合適的教學(xué)方式，采用對(duì)應(yīng)的教學(xué)媒體，促使傳統(tǒng)教學(xué)有效結(jié)合現(xiàn)代信息化教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)資源的挖掘，使課堂教學(xué)得到不斷改進(jìn)。

3 結(jié)束語

外語教學(xué)是高校教學(xué)的主要內(nèi)容，而且隨著時(shí)代的進(jìn)步和技術(shù)的利用，外語教學(xué)的要求在逐步提升。信息化教育是近年來發(fā)展起來的教育模式，對(duì)于高校外語教學(xué)質(zhì)量的提升有著非常大的幫助，但是目前高校的信息化教學(xué)，還存在著部分問題，所以深化問題分析解決措施的探討意義重大。大學(xué)英語教學(xué)中，信息化教學(xué)的實(shí)施，能對(duì)教學(xué)效果的提升起到積極的促進(jìn)作用。大學(xué)英語教師應(yīng)當(dāng)采取各種措施，促使自身信息化教學(xué)能力得到發(fā)展，有效結(jié)合信息技術(shù)和英語課程教學(xué)，促使英語教學(xué)資源更加豐富多樣，也促使英語課堂教學(xué)效果得到最大程度的提高，從而更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生英語綜合能力的提高以及學(xué)生信息素養(yǎng)的有效培養(yǎng)。

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