唐曉霞

(蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，蘭州 730070)

以特色求發(fā)展
——以蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院建院初期特色專業(yè)建設(shè)為例

唐曉霞

(蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，蘭州 730070)

介紹蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院建院初期的專業(yè)建設(shè)基本情況，重點(diǎn)闡述特色專業(yè)，積極探索“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式建設(shè)歷程及成效，在一定程度上解決學(xué)院實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地和設(shè)備不足問(wèn)題，為學(xué)生提供真實(shí)的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景和就業(yè)崗位，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)的資源共享。

高職教學(xué)；特色專業(yè)；建設(shè)成效

一、學(xué)院專業(yè)建設(shè)的基本情況

1.立足區(qū)域，找準(zhǔn)定位

蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》(教高[2006]16號(hào))精神的指導(dǎo)下，制定了《專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》《專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案》,明確提出：堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，以服務(wù)為宗旨、就業(yè)為導(dǎo)向，以創(chuàng)辦示范性高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院為目標(biāo)，緊密結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需求，科學(xué)合理地調(diào)整和設(shè)置專業(yè)。結(jié)合學(xué)院的自身?xiàng)l件，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)能力建設(shè)為重點(diǎn)，以人才培養(yǎng)模式改革為核心，以重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)為龍頭，努力建設(shè)一批與專業(yè)基礎(chǔ)相關(guān)、內(nèi)在聯(lián)系緊密、資源共享、特色鮮明、優(yōu)勢(shì)凸顯的專業(yè)群。成立了學(xué)院專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，各系聘請(qǐng)行業(yè)和企業(yè)一線人員成立了二級(jí)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，針對(duì)各系的專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)提出適應(yīng)市場(chǎng)需要的指導(dǎo)性意見(jiàn)。制定了《專業(yè)建設(shè)管理辦法》《專業(yè)設(shè)置與調(diào)整管理辦法》《新設(shè)專業(yè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系》《重點(diǎn)專業(yè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系》《教改試點(diǎn)專業(yè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系》和《特色專業(yè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系》，使專業(yè)建設(shè)工作從立項(xiàng)到管理都走上了制度化、科學(xué)化、規(guī)范化的道路。

2.規(guī)劃發(fā)展，突出重點(diǎn)

《蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》中確定，重點(diǎn)建設(shè)汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作、數(shù)控技術(shù)、應(yīng)用日語(yǔ)、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)6個(gè)重點(diǎn)專業(yè)，并輻射帶動(dòng)其他20多個(gè)專業(yè)，形成適合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的專業(yè)群。為此制定《關(guān)于開(kāi)展重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)工作的實(shí)施意見(jiàn)(試行)》，從2008年秋季在全院開(kāi)展重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)工作。

以汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)為龍頭，輻射帶動(dòng)汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷、汽車電子技術(shù)等專業(yè)；

以動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)為龍頭，輻射帶動(dòng)藝術(shù)設(shè)計(jì)、多媒體設(shè)計(jì)與制作、廣告設(shè)計(jì)與制作等專業(yè)；

以數(shù)控技術(shù)專業(yè)為龍頭，輻射帶動(dòng)機(jī)電一體化、模具設(shè)計(jì)與制造等專業(yè)；

以應(yīng)用日語(yǔ)專業(yè)為龍頭，輻射帶動(dòng)應(yīng)用英語(yǔ)、旅游英語(yǔ)等專業(yè)；

以電子商務(wù)專業(yè)為龍頭，輻射帶動(dòng)會(huì)計(jì)電算化、物流管理、酒店管理、旅游管理等專業(yè)；

以計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)為龍頭，輻射帶動(dòng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)、計(jì)算機(jī)信息管理等專業(yè)。

3.工學(xué)結(jié)合，凸顯特色

為深化教學(xué)改革，積極探索并努力實(shí)現(xiàn)“應(yīng)用型高技能創(chuàng)新人才”的培養(yǎng)目標(biāo)，制定了《關(guān)于推行校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式試點(diǎn)工作的實(shí)施方案》，在專業(yè)培養(yǎng)方案中，注重突出專業(yè)特色，強(qiáng)化實(shí)踐能力培養(yǎng)。按照“服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，以就業(yè)為導(dǎo)向，加快專業(yè)改革與建設(shè)”的要求，從學(xué)院6個(gè)重點(diǎn)專業(yè)中遴選出數(shù)控技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作3個(gè)特色專業(yè)。此外，還將學(xué)制兩年，具有“短、平、快”特點(diǎn)，校企合作優(yōu)勢(shì)顯著的酒店管理專業(yè)確定為學(xué)院特色專業(yè)。

二、特色專業(yè)及其建設(shè)成效

1.數(shù)控技術(shù)專業(yè)特色

數(shù)控技術(shù)專業(yè)是蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，隨著我國(guó)裝備制造業(yè)的快速發(fā)展，甘肅省作為重工業(yè)基地，對(duì)數(shù)控技能人才的需要也變得十分緊迫。2003年學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子以一貫的敏銳意識(shí)到社會(huì)的這一需求，快速反應(yīng)、爭(zhēng)取資金，利用2億日元國(guó)際項(xiàng)目為實(shí)訓(xùn)基地配備了高端數(shù)控設(shè)備及通用機(jī)床設(shè)備，并深入開(kāi)展專業(yè)人才需求調(diào)研，做專業(yè)申報(bào)準(zhǔn)備。經(jīng)過(guò)幾年的探索和發(fā)展，數(shù)控技術(shù)專業(yè)先后與寧夏小巨人機(jī)床有限公司、蘭州瑞德設(shè)備制造有限公司、天津勤美達(dá)工業(yè)有限公司和萬(wàn)里機(jī)電廠建立了校企合作關(guān)系，與企業(yè)共同開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)出“1+1+1(瑞德)、1.5+0.5+1(勤美達(dá))、前校后廠(萬(wàn)里機(jī)電廠)、2+1(小巨人)”四種工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)方案，形成了良好的辦學(xué)效益。2007年，數(shù)控技術(shù)專業(yè)被批準(zhǔn)為中央財(cái)政支持的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目，2008年中央財(cái)政直接撥付440萬(wàn)元，建成“數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心”“數(shù)控原理實(shí)驗(yàn)室”，加強(qiáng)了數(shù)控技術(shù)專業(yè)的實(shí)踐條件。

2.計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)特色

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)是蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)有專業(yè)中開(kāi)辦時(shí)間最長(zhǎng)的專業(yè)，在甘肅省內(nèi)具有一定影響力，師資雄厚，科研成果和課程建設(shè)成效顯著。以精品課建設(shè)為抓手，建設(shè)開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)核心課程，積極推行工學(xué)結(jié)合，將計(jì)算機(jī)行業(yè)的成功案例融入到專業(yè)課程教學(xué)中，將學(xué)生融入到計(jì)算機(jī)企業(yè)的真實(shí)環(huán)境中，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才的培養(yǎng)目標(biāo)。從2003年起，廣泛開(kāi)展校校聯(lián)合、校企合作，與周邊IT技術(shù)密集的蘭州軟件園和企業(yè)建立互利合作關(guān)系。以房地產(chǎn)建筑行業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用、多媒體技術(shù)應(yīng)用和Web程序設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)為職業(yè)崗位群，與北京工業(yè)設(shè)計(jì)院聯(lián)合開(kāi)發(fā)3D建筑建模課程體系，引進(jìn)北大青鳥(niǎo)軟件工程師的先進(jìn)課程體系，逐漸形成了自己的專業(yè)辦學(xué)特色和“行業(yè)引領(lǐng)，專業(yè)嫁接”的動(dòng)態(tài)人才培養(yǎng)模式。與惠普公司合作共建“惠普網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室”，不僅提供了先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用平臺(tái)，也實(shí)現(xiàn)了校企文化融合及合作模式創(chuàng)新。這些硬件設(shè)施既保障了對(duì)學(xué)生的技術(shù)能力培養(yǎng)，又提高了學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

3.動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)特色

動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)是蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院與日本合作開(kāi)辦的專業(yè)之一,也是一個(gè)新興專業(yè),該專業(yè)的建立在一定程度上填補(bǔ)了甘肅省在動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)上的空白。該專業(yè)依托中日新世紀(jì)西部青少年交流中心，與日方在專業(yè)建設(shè)、教師培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備、學(xué)生就業(yè)等方面進(jìn)行廣泛合作，學(xué)院已有多名青年教師赴日本交流訪問(wèn)。開(kāi)設(shè)動(dòng)畫設(shè)計(jì)、三維建筑展示、游戲美術(shù)設(shè)計(jì)三個(gè)招生方向，引入Adobe的先進(jìn)課程體系和教學(xué)方法，以京劇動(dòng)漫制作為主要項(xiàng)目，在學(xué)院建立了西北第一家“Adobe”數(shù)字藝術(shù)中心、ACAA中國(guó)數(shù)字藝術(shù)教育聯(lián)盟教學(xué)中心、國(guó)家動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)振興基地授權(quán)合作院校等公共實(shí)訓(xùn)基地。在教學(xué)中以職業(yè)技能為核心，實(shí)施“雙證書”制度。2008年，學(xué)院投入近40萬(wàn)元建成“動(dòng)漫制作實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室”，為動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的建設(shè)提供了實(shí)踐條件。

4.酒店管理專業(yè)特色

酒店管理專業(yè)是蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的新設(shè)專業(yè)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對(duì)于旅游休閑的需求日益旺盛，這為酒店業(yè)發(fā)展提供了更多的機(jī)會(huì)和空間。酒店管理專業(yè)從申辦開(kāi)始就確立了高起點(diǎn)、高要求、短平快的建設(shè)要求，在校企合作人才培養(yǎng)模式上不斷進(jìn)行探索，與多家酒店企業(yè)聯(lián)系，最終選擇了上海喜來(lái)登酒店作為校企聯(lián)辦的合作方，逐步探索出一條專業(yè)建設(shè)的新途徑。2007年9月，酒店管理專業(yè)“喜來(lái)登定向委托班”順利啟動(dòng)，在行業(yè)、企業(yè)的大力支持下，全面修訂了專業(yè)培養(yǎng)方案，使人才培養(yǎng)方案得到了整體優(yōu)化。該專業(yè)初步形成以校企合作為重點(diǎn)，采取訂單式培養(yǎng)，建立與國(guó)內(nèi)大型特色酒店合作辦學(xué)，保證學(xué)生就業(yè)渠道穩(wěn)定暢通的特色專業(yè)建設(shè)模式。

三、結(jié)束語(yǔ)

截至2011年，蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院共有專業(yè)41個(gè)，涵蓋計(jì)算機(jī)、汽車、機(jī)械設(shè)計(jì)制造、藝術(shù)設(shè)計(jì)、旅游管理、工商管理、語(yǔ)言文化、學(xué)前教育等11個(gè)專業(yè)大類，藝術(shù)設(shè)計(jì)、汽車、計(jì)算機(jī)、機(jī)械設(shè)計(jì)制造4個(gè)自主舉辦的二級(jí)專業(yè)。經(jīng)過(guò)五六年的飛速發(fā)展，學(xué)院已擁有4個(gè)校區(qū)，在校生近9 000人，教職工近800人，設(shè)有11個(gè)系、65個(gè)專業(yè)。發(fā)展中的蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院將立足蘭州，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)，相信在不久的將來(lái)，將建成辦學(xué)理念先進(jìn)、文化特色鮮明、教育模式獨(dú)特的“省內(nèi)一流、全國(guó)領(lǐng)先、走向世界”的綜合性高職院校。

〔責(zé)任編輯：李海波〕

Development with Characteristics ——Initial Construction Process and Effectiveness for the Feature Majors of LVTC

TANG Xiao-xia

(Lanzhou Vocational Technical College, Lanzhou 730070, China)

This paper introduces basic situation of major construction in LVTC, mainly expounds the construction process and effectiveness of characteristic majors with cultivation mode of college-enterprise and work-learn cooperation， solves the insufficient problems for training venues and equipment, provides the real training scenarios and jobs for student, realizes to share the resources between colleges and enterprises.

higher vocational teaching; characteristic majors; effectiveness of construction

10.3969/j.issn.1008-6714.2017.01.011

2016-11-05

唐曉霞(1976—)，女(回族)，甘肅蘭州人，副教授，從事英語(yǔ)教育教學(xué)、學(xué)校管理及專業(yè)設(shè)置研究。

G710

1008-6714(2017)01-0022-02