劉紅崗

（中國礦業(yè)大學(xué)煤炭資源與安全開采國家重點實驗室，江蘇徐州 221116）

高校科研實驗室是高校開展科學(xué)研究、培養(yǎng)高層次科研人才的重要基地，物理學(xué)家馮瑞院士曾說：“實驗室是現(xiàn)代大學(xué)的心臟”[1]。高校一直都重視科研實驗室的建設(shè)，特別是近年來在加大“雙一流”建設(shè)號召下，作為學(xué)科建設(shè)高地的科研實驗室迎來了大發(fā)展，國家和高校對實驗室的投入不斷增加，一大批技術(shù)先進的儀器設(shè)備進入實驗室，硬件配置向國際化水平邁進。如何把高校實驗室建設(shè)好，利用好現(xiàn)有的實驗設(shè)備，為高?！半p一流”建設(shè)發(fā)揮平臺引領(lǐng)作用，是新時期擺在高?？蒲袑嶒炇医ㄔO(shè)中一個亟待解決的問題。筑夢路上，文化先行。精神文化是實驗室文化的核心，引領(lǐng)實驗室文化發(fā)展的走向，是實驗室發(fā)展的靈魂。只有凝練出適合實驗室發(fā)展的精神文化并將其融入到實驗室制度文化、物質(zhì)文化中，才能保證實驗室人員提高設(shè)備能效，達到實驗室的預(yù)期發(fā)展目標[2-4]。

1 科研實驗室精神文化建設(shè)基本要求

1.1 要在高校文化基礎(chǔ)上體現(xiàn)自己的特色

每所高校在發(fā)展過程中都確立了自己的大學(xué)文化，高?？蒲袑嶒炇椅幕ㄔO(shè)中應(yīng)充分尊重本校的文化傳統(tǒng)，與高校整體的文化體系相契合，體現(xiàn)大學(xué)精神；在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的特色與定位、發(fā)展目標凝練自己的精神文化，指導(dǎo)自己長期的建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展。

1.2 要在包含科學(xué)研究的基礎(chǔ)上體現(xiàn)人文精神

科研實驗室建設(shè)之初就是為了更好地開展科學(xué)研究，培養(yǎng)更多高水平科研人才，為國家科學(xué)發(fā)展與經(jīng)濟增長服務(wù)。在強調(diào)科學(xué)研究的基礎(chǔ)上，必須結(jié)合十九大以來的國情“人民美好生活需要日益廣泛，不僅對物質(zhì)文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正義、安全、環(huán)境等方面的要求日益增長?！蓖怀鋈宋木?，關(guān)注實驗室人員的生活熱情、平等信念等，在搞好科研的同時，培養(yǎng)人文素養(yǎng)，提高生存的意義和人生境界。

1.3 要在鼓勵創(chuàng)新的基礎(chǔ)上體現(xiàn)傳承的重要性

高?？蒲袑嶒炇业膭?chuàng)新就是不斷發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象、新規(guī)律，提出新方法、新理論，提供社會發(fā)展的新動力，實驗室應(yīng)該鼓勵創(chuàng)新精神以及敢于追求真理并為真理獻身的勇氣、毅力和決心。但是，每個實驗室都有自己的優(yōu)勢和短板，應(yīng)該在基于實驗室自身資源的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，要充分利用、完善、規(guī)劃、發(fā)展現(xiàn)有資源，注重傳承的連續(xù)性，強本拓新才可源遠流長。

1.4 要在定位國內(nèi)服務(wù)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)國際貢獻

高校科研實驗室是組織基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究、聚集和培養(yǎng)科研人才、開展學(xué)術(shù)交流的重要基地。應(yīng)根據(jù)國家科技發(fā)展方針，面向國內(nèi)國際科技前沿和我國現(xiàn)代化建設(shè)需要，開展創(chuàng)新性研究，為國家科研進步、經(jīng)濟發(fā)展、國防安全等提供智力支持。同時，還應(yīng)該放眼國際前沿，增強國際意識與國際責任，培養(yǎng)出國際創(chuàng)新人才。

2 科研實驗室精神文化建設(shè)內(nèi)容

實驗室精神文化建設(shè)應(yīng)包含實驗室人員的價值取向、思維方式、角色認同、態(tài)度傾向與行為方式等內(nèi)容，促使實驗室成員形成共同的信念、和諧的氛圍，按照實驗室的共同價值觀念和行為準則工作、學(xué)習和生活。

2.1 包含實驗室建設(shè)發(fā)展理念

實驗室精神文化的首要因素就是實驗室的建設(shè)與發(fā)展理念，它是實驗室精神文明的靈魂。好的建設(shè)理念應(yīng)該具有強大的號召力和導(dǎo)向力，能夠引起成員產(chǎn)生強烈的心理共鳴與行為反應(yīng)，使成員自愿接受其價值觀念與理想追求、把實驗室目標當作自己的工作目標；避免出現(xiàn)方向混亂、人心渙散等現(xiàn)象，堅持發(fā)展幾年甚至幾十年，就能達到預(yù)期目標。

2.2 營造積極向上的實驗室學(xué)術(shù)氣氛

學(xué)術(shù)氣氛是實驗室活力和生氣的外在表現(xiàn)，濃厚的學(xué)術(shù)氣氛能增強實驗室的吸引力和競爭力，能把優(yōu)秀的人才吸引過來。良好的學(xué)術(shù)氛圍理應(yīng)崇尚學(xué)術(shù)，鼓勵潛心研究、獨立思考、崇真務(wù)實、堅忍不拔、嚴謹求實的追求真理精神，建設(shè)鼓勵創(chuàng)新、寬容失敗、不驕不躁、風清氣正的學(xué)術(shù)環(huán)境；杜絕學(xué)術(shù)戾氣、痞氣、匪氣，維護學(xué)術(shù)誠信，促進學(xué)術(shù)創(chuàng)新和發(fā)展。

2.3 體現(xiàn)實驗室的人文精神主張

人是實驗室發(fā)展的根本，所以在實驗室精神文明中應(yīng)突出強調(diào)對人的關(guān)懷、尊重、信任，以激發(fā)實驗室人員的自豪感和使命感。提倡在公平競爭的環(huán)境中讓每個人員充分實現(xiàn)自己的價值。營造和諧、平等、仁義、互助、團結(jié)、合作、謙讓、公平、公正的氛圍，不斷地強化成員之間的溝通與合作、信任與團結(jié)，使之產(chǎn)生親近感、信任感和歸屬感，從而發(fā)揮每人的最大價值，催生創(chuàng)新靈感、激發(fā)創(chuàng)新潛能、保持創(chuàng)新活力，從而使每個人心無旁騖地從事科技創(chuàng)新活動，就會形成新思想、新成果競相涌現(xiàn)的局面，順利地完成實驗室的建設(shè)目標。

3 科研實驗室精神文化提煉實例

本著“理念引領(lǐng)、宗旨貫穿、精神支撐”的文化建設(shè)原則，實驗室精神文化建設(shè)首先要凝練出全體教職工認同的建設(shè)理念、發(fā)展宗旨和學(xué)術(shù)精神。高?？蒲袑嶒炇医ㄔO(shè)的理念主要應(yīng)為實驗室的建設(shè)與發(fā)展提供內(nèi)在動力，使內(nèi)部人員明確實驗室的發(fā)展方向和目標，從而調(diào)整自己的工作方式方法。因而，建設(shè)理念應(yīng)包含“卓越、寬厚、嚴謹、精細”等要素。卓越，即實驗室要匯聚一流人才與設(shè)備、采用一流科研與人事管理、產(chǎn)出一流科研成果，引領(lǐng)本領(lǐng)域?qū)W術(shù)方向，為國家提供一流服務(wù)；寬厚：即實驗室需要寬容厚德的為人本質(zhì)、寬松厚實的學(xué)術(shù)氛圍、寬廣厚深的學(xué)術(shù)功底；嚴謹：即實驗室需要嚴肅謹慎的學(xué)術(shù)態(tài)度、嚴密謹細的學(xué)術(shù)素養(yǎng)、嚴實謹言的做人底蘊；精細：即實驗室需要精準細致的管理要求、精打細算的經(jīng)費管理準則、精挑細選的人才引進措施、精雕細琢的人才培養(yǎng)途徑。發(fā)展宗旨應(yīng)體現(xiàn)實驗室實現(xiàn)強大與持久的根本動力因素，例如“學(xué)術(shù)為本，創(chuàng)新為先”，強調(diào)實驗室以科學(xué)研究、發(fā)展學(xué)術(shù)為根本出發(fā)點，通過不斷創(chuàng)新而引領(lǐng)研究前沿在國際國內(nèi)提高知名度，彰顯影響力。學(xué)術(shù)精神體現(xiàn)實驗室對學(xué)術(shù)引導(dǎo)的深層管理理念，應(yīng)該包含“格物致知、寧靜致遠”等內(nèi)容，格物致知精神，是學(xué)術(shù)研究中不可缺少的精神，實驗室要培養(yǎng)實驗精神，在科學(xué)研究中始終要保留一個懷疑求真的態(tài)度，要靠實踐發(fā)現(xiàn)事物的真相，不能盲從，也不能迷信權(quán)威

4 結(jié)語

高校科研實驗室文化是實驗室精神文化、制度文化、環(huán)境文化和行為文化的有機統(tǒng)一，是大學(xué)文化的一種延伸；而精神文化則是實驗室文化的核心與靈魂，集中體現(xiàn)在實驗室的理念和精神之中。積極健康實驗室精神文化的創(chuàng)建對于以創(chuàng)新為靈魂的科研實驗室的水平提升具有非常重要的現(xiàn)實意義，準確地認識和把握實驗室文化的內(nèi)涵與特征，提煉良好的實驗室精神文化，能大大提高實驗室成員對實驗室的歸屬感、忠誠度和認同感，使實驗室成員形成一個有機整體，朝實驗室建設(shè)目標的方向一致努力，從而增強實驗室可持續(xù)發(fā)展的動力和競爭力。

[1]馮端.實驗室是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃[J].實驗室研究與探索，2008，27(10)：1-3.

[2]黃珊珊，楊振蘭.關(guān)于實驗室文化的思考[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2009(5)：117-119.

[3]王小逸，白廣梅，客慧明，等.創(chuàng)新實驗與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的思考與實踐[J].實驗技術(shù)與管理，2008，25(11)：12-13.

[4]楊文生.高等院校理工科實驗室文化構(gòu)建實踐探索[J].中國電力教育，2008（7）：127-129.