張 碧 （東北農(nóng)業(yè)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院 150000）

冮 毅 （哈爾濱師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院 150000）

舞蹈創(chuàng)作中視覺(jué)空間的應(yīng)用研究

張 碧 （東北農(nóng)業(yè)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院 150000）

冮 毅 （哈爾濱師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院 150000）

舞蹈創(chuàng)作中的視覺(jué)空間是指編舞者從觀眾的視角所看到的空間，包含真實(shí)和虛擬兩部分。真實(shí)空間包括平臺(tái)空間和延伸空間；虛擬空間包含通過(guò)LED和投影影像傳遞出的空間。本文是基于平臺(tái)空間、延伸空間和虛擬空間三部分的應(yīng)用研究。

一、平臺(tái)空間

平臺(tái)空間是建立在舞臺(tái)空間基礎(chǔ)上的研究。按照平臺(tái)應(yīng)用的方式進(jìn)行劃分為單平臺(tái)、雙平臺(tái)、多平臺(tái)和動(dòng)平臺(tái)四種。

1.單平臺(tái)

單平臺(tái)既傳統(tǒng)的平面舞臺(tái)。舞蹈在單平臺(tái)上呈現(xiàn)時(shí)基于“三維”和“三度”的方式開(kāi)展，創(chuàng)作者可以有效利用“近大遠(yuǎn)小”的視覺(jué)效果表達(dá)主題。例如從舞臺(tái)前面向后面移動(dòng)時(shí)能夠表達(dá)“遠(yuǎn)去”、“再見(jiàn)”的效果。再如《黃河》中利用橫向的連續(xù)大跳表達(dá)黃河水的奔騰等。

2.雙平臺(tái)

與單平臺(tái)相結(jié)合，在后部添加一個(gè)平臺(tái)，寬度略小于舞臺(tái)，高度通常在0.8—1米左右，有時(shí)是階梯狀。雙平臺(tái)會(huì)帶給觀眾縱深感或是背景感，是向上的一種延伸，使舞臺(tái)更加立體，表現(xiàn)手段更加豐富，特別是階梯性的平臺(tái)，帶給觀眾一種不斷向上的感覺(jué)，比較適合塑造高大、光輝的人物形象。例如《壯士》中五位戰(zhàn)士，在彈盡糧絕之后，由高臺(tái)上俯視下面，營(yíng)造出蔑視敵人的效果，最后縱身跳入高平臺(tái)后面，塑造了“壯士”視死如歸的英雄氣節(jié)。高平臺(tái)面積小，對(duì)于舞者人數(shù)、流動(dòng)性較強(qiáng)的動(dòng)作形成制約。

3.多平臺(tái)

多平臺(tái)的運(yùn)用多以舞臺(tái)后部的平臺(tái)為主，兩層有相對(duì)較小的平臺(tái)若干，大小與高度各異。作為演出舞臺(tái)的延伸，多出現(xiàn)于演出場(chǎng)地較大的搭建舞臺(tái)，如在體育館內(nèi)或廣場(chǎng)上。與多組平臺(tái)相關(guān)聯(lián)的舞臺(tái)相對(duì)較大，因此在運(yùn)用多組平臺(tái)時(shí)，主表演區(qū)的人數(shù)往往較多，多平臺(tái)上的人數(shù)要相對(duì)少些，并且動(dòng)作幅度不要超過(guò)主表演區(qū)的動(dòng)作，普遍是靜態(tài)或是節(jié)奏慢于主表演區(qū)。多組平臺(tái)容易形成視覺(jué)上的錯(cuò)落有致，空間變化豐富，如若想要突出某個(gè)舞臺(tái)的表演，可以結(jié)合燈光切換進(jìn)行創(chuàng)作。例如在《雅克薩之戰(zhàn)》中，在兩側(cè)小平臺(tái)上以舞者敲擊戰(zhàn)鼓與煙機(jī)配合營(yíng)造出烽火連連的效果，在中間高平臺(tái)上表現(xiàn)“雅克薩”主城，舞臺(tái)平面上則是入侵的敵人，通過(guò)多平臺(tái)營(yíng)造出戰(zhàn)場(chǎng)的開(kāi)闊，同時(shí)也形成了“城上”與“城下”的對(duì)立效果。

4.動(dòng)平臺(tái)

動(dòng)平臺(tái)中包含升降舞臺(tái)和移動(dòng)車(chē)臺(tái)兩種。

（1）升降平臺(tái)較為多樣，可以應(yīng)用在舞臺(tái)的任意位置，面積和升降高度因節(jié)目需要各有不同，有的在樂(lè)池的位置，有的在舞臺(tái)后面，有的在舞臺(tái)中間等，也有多組升降平臺(tái)同時(shí)運(yùn)用，將舞臺(tái)平面分割成若干高度。例如央視春晚中的應(yīng)用了304塊升降平臺(tái)，被觀眾稱為“會(huì)跳舞的舞臺(tái)”。升降平臺(tái)能夠起到突出作用。例如在舞臺(tái)中前部的升降平臺(tái)升起時(shí)，因舞臺(tái)高度的落差，形成視覺(jué)的關(guān)注點(diǎn)，因此在舞臺(tái)中前部的升降平臺(tái)多為領(lǐng)舞或是歌手等主要演員。升降舞臺(tái)因其偶發(fā)性的特點(diǎn)所致，能夠帶給觀眾“意外”感，從而更好的吸引觀眾的注意力。例如《九死一生·長(zhǎng)征》中利用升降樂(lè)池，展現(xiàn)出戰(zhàn)士“英魂”的效果，形成了強(qiáng)烈的視覺(jué)和心靈震撼，同時(shí)也帶給觀眾一種“意外”感。

（2）移動(dòng)車(chē)臺(tái)應(yīng)用時(shí)，通常面積不大，但可以在舞臺(tái)上自由流動(dòng)，勻速且平穩(wěn)，能夠有效突出主要人物的表演。例如在《炫酷北國(guó)》中“黑土”一段，老人彈著柳琴，用滄桑的聲音“訴說(shuō)”著對(duì)黑土地的感情，其他的舞者圍繞在身邊，營(yíng)造出老人對(duì)子孫后背的畫(huà)面感，平臺(tái)與群舞配合下的移動(dòng)，即形成了“土地”變遷的感覺(jué)，又形成了歲月流轉(zhuǎn)的感覺(jué)，加強(qiáng)了作品的表達(dá)。

二、延伸空間

延伸空間主要包含舞臺(tái)上空和觀眾區(qū)兩部分。

1.向上的延伸

升降平臺(tái)作為舞臺(tái)向上的延伸，同時(shí)以“威亞”技術(shù)為代表的“懸吊”方式也是一種空間上的延伸。舞臺(tái)上的舞者與“懸吊”的舞者在視覺(jué)上形成了“天地”對(duì)話，極大的豐富了舞臺(tái)的立體效果，形成強(qiáng)烈的視覺(jué)對(duì)比。主要表現(xiàn)方式包含上下、橫移和回旋三種。出于安全考慮和威亞設(shè)備的制約，在動(dòng)作設(shè)計(jì)方面應(yīng)盡量以穩(wěn)定性造型或簡(jiǎn)單的動(dòng)作為主，通過(guò)相關(guān)訓(xùn)練之后方可進(jìn)行難度較大的動(dòng)作呈現(xiàn)。除“威亞”技術(shù)之外，還可以與雜技中的“綢吊”或“皮條”相結(jié)合，應(yīng)用方式與“威亞”類(lèi)似。

2.向觀眾區(qū)延伸

在傳統(tǒng)觀念中，觀眾區(qū)僅限于觀眾就坐并觀看演出，伴隨時(shí)代發(fā)展，創(chuàng)作者不滿足于對(duì)傳統(tǒng)舞臺(tái)空間的運(yùn)用，開(kāi)始探索觀眾區(qū)的演出價(jià)值，逐漸成為舞臺(tái)的一種延伸。

在觀眾區(qū)表演，優(yōu)劣鮮明。優(yōu)勢(shì)是能夠最大化的拉近與觀眾距離，增強(qiáng)節(jié)目的互動(dòng)性；劣勢(shì)是缺少燈光效果，地面臺(tái)階或緩坡等存在安全隱患，同時(shí)動(dòng)作幅度和隊(duì)形也受到位置的限制。在觀眾區(qū)表演時(shí)要與舞臺(tái)相互配合，表演時(shí)間不宜太久，比較適合流動(dòng)性的表演。在觀眾區(qū)的應(yīng)用時(shí)，往往適用于開(kāi)場(chǎng)、互動(dòng)和展現(xiàn)宏大時(shí)。例如在開(kāi)場(chǎng)舞蹈時(shí)，演員可以從觀眾區(qū)的側(cè)門(mén)和后門(mén)依次進(jìn)入觀眾區(qū)，在觀眾區(qū)的過(guò)道處“流動(dòng)”或做些簡(jiǎn)單整齊的動(dòng)作進(jìn)行表演，能夠讓觀眾感受到來(lái)自舞臺(tái)上和身邊多空間演出的氣氛，增強(qiáng)了演出的互動(dòng)性。在觀眾區(qū)短暫的表演后，演員可以從舞臺(tái)前側(cè)的臺(tái)階流動(dòng)到舞臺(tái)上，將觀眾的注意力吸引到舞臺(tái)上，即起到互動(dòng)作用，又將觀眾分散的視覺(jué)聚焦到舞臺(tái)空間。

三、虛擬空間

虛擬空間也是一種延伸，并且通過(guò)延伸起到營(yíng)造環(huán)境，渲染氣氛的作用。比較常見(jiàn)是方式包括LED屏幕、投影設(shè)備、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)時(shí)影像等方面，在伴隨舞臺(tái)科技發(fā)展的同時(shí)AR技術(shù)和VR技術(shù)也逐步應(yīng)用于舞蹈作品。

1.LED空間

LED屏幕可以作為背景被放置在天幕前的位置，也可以配合主屏幕設(shè)置兩側(cè)對(duì)稱的副屏，還可以根據(jù)節(jié)目需要進(jìn)行不規(guī)則的設(shè)置。

天幕主屏的主要功能是通過(guò)背景化的圖片或視頻，為作品渲染環(huán)境、完善風(fēng)格、烘托主題。例如為《雀之靈》配合皎潔的月光，為蒙族舞配合蒙古包和草原，為戰(zhàn)爭(zhēng)主題配合以硝煙彌漫，相應(yīng)的背景配合能夠起到完善作品的作用，還能夠加強(qiáng)作品內(nèi)涵的有效傳播。在主副屏運(yùn)用時(shí)能夠增強(qiáng)舞臺(tái)的縱深感，例如兩側(cè)副屏播放盤(pán)龍圓柱與主屏雕梁畫(huà)柱的殿堂相配合，為作品營(yíng)造出“宮殿”的深邃與宏大的感覺(jué)。依據(jù)編舞者需要，將多塊LED組合使用，例如在春晚舞臺(tái)上應(yīng)用多塊LED屏幕，即可以成為升降舞臺(tái)，還可以通過(guò)LED的組合滿足不同的節(jié)目需求。

2.投影空間

針對(duì)投影空間的研究主要涉及到平面和全息兩方面。平面投影可以投射在幕布上，畫(huà)面效果與LED類(lèi)似，如果投射在紗幕上，畫(huà)面的通透感會(huì)形成現(xiàn)場(chǎng)舞者與影像之間的重疊與互動(dòng)。有時(shí)紗幕投影可以和LED平面進(jìn)行疊加使用。例如《雨中曲》時(shí)背景LED中雨中的街景，在紗幕上下雨的效果，加之下雨的音效，帶給觀眾的是置身于“都市街頭”，“雨中”起舞的舞者，有效的提升了作品的感染力。

全息投影與舞蹈的結(jié)合，形成了虛實(shí)并存的效果。2014年公告牌晚會(huì)中，通過(guò)全息投影技術(shù)“復(fù)活”的邁克爾杰克遜與現(xiàn)場(chǎng)舞者在一個(gè)“空間”中進(jìn)行表演，強(qiáng)烈的震撼著每一位觀眾。從觀眾角度而言，全息投影的畫(huà)面立體感強(qiáng)，影像清晰，即使再舞者動(dòng)作快速運(yùn)動(dòng)下，畫(huà)面依然清晰，即使是細(xì)節(jié)部分也能清晰可見(jiàn)。

3.實(shí)時(shí)影像空間

現(xiàn)場(chǎng)實(shí)時(shí)影像是通過(guò)攝像設(shè)備與現(xiàn)場(chǎng)的屏幕（LED或投影）進(jìn)行互動(dòng)，起到或放大，或突出的視覺(jué)效果。在放大效果方面，通過(guò)舞臺(tái)正前方的攝像機(jī)可以將現(xiàn)場(chǎng)一位舞者的動(dòng)作投射到背景LED上，現(xiàn)場(chǎng)與LED的畫(huà)面重疊，形成了一群舞者的視覺(jué)疊加，具有群舞整齊劃一的動(dòng)態(tài)放大作用。在突出效果方面，金星舞團(tuán)的《移動(dòng)電話》通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)視頻通話的方式，將舞臺(tái)上舞者的動(dòng)作進(jìn)行捕捉并投放于LED，形成了具有電影中“特寫(xiě)”效果的視覺(jué)效果。在現(xiàn)場(chǎng)演出中，因距離關(guān)系，經(jīng)常無(wú)法準(zhǔn)確看到舞者的表情，通過(guò)實(shí)時(shí)影像的“特寫(xiě)”，能夠清晰的看到舞者表情，起到有效的突出作用。近年來(lái)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)也逐步延伸至舞臺(tái)，但受到設(shè)備及制作成本的限制并沒(méi)有得到廣泛應(yīng)用。

舞蹈創(chuàng)作時(shí)有效利用視覺(jué)空間，需要?jiǎng)?chuàng)作者了解各空間下的視覺(jué)效果，真正從觀眾的視覺(jué)角度出發(fā)，超越傳統(tǒng)舞臺(tái)對(duì)“三維”和“三度”空間的應(yīng)用方式，推陳出新增強(qiáng)視覺(jué)效果，加強(qiáng)文化內(nèi)涵的傳播。在真實(shí)空間方面，要處理好觀眾視覺(jué)下，舞者空間與主題的關(guān)聯(lián)性，有效利用空間中“大小”、“遠(yuǎn)近”和“高低”的關(guān)系，并通過(guò)對(duì)比放大視覺(jué)效果，在延伸空間的運(yùn)用時(shí)要關(guān)注表演時(shí)間與觀眾反應(yīng)的聯(lián)系，突出運(yùn)用方式的“精細(xì)”。在虛擬空間方面，要著重處理好虛實(shí)結(jié)合的關(guān)系，準(zhǔn)確掌握各種技術(shù)的優(yōu)劣特點(diǎn)，在虛實(shí)結(jié)合中做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，才能準(zhǔn)確表達(dá)作品主題。

[1]張朝霞.新媒體舞蹈概論[M]. 北京：知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社，2012.

[2] 黃鳴奮.新媒體與西方數(shù)碼藝術(shù)理論[M]. 上海：學(xué)林出版社，2012.

[3]馬曉翔.新媒體藝術(shù)透視[M]. 南京：南京大學(xué)出版社，2008.

[4]金秋.舞蹈編導(dǎo)基礎(chǔ) [M]. 高等教育出版社，2016.

注：本文為2016年度黑龍江省藝術(shù)規(guī)劃課題省級(jí)青年項(xiàng)目，項(xiàng)目名稱：《新媒體在舞蹈文化和創(chuàng)作中的應(yīng)用研究》，立項(xiàng)編號(hào)：2016C008。