權(quán)力面前是否任性，誘惑面前是否動心，關(guān)鍵在于干部的廉政心理狀態(tài)。適應(yīng)全面從嚴(yán)治黨新常態(tài)，每一位領(lǐng)導(dǎo)干部都必須養(yǎng)成積極健康的從政心理。高度重視領(lǐng)導(dǎo)干部的廉政心理建設(shè)，有針對性地對干部進(jìn)行心理教育與疏導(dǎo)，著力培養(yǎng)他們積極健康的從政心理，塑造健全人格，是從根本上拒腐防變的有效途徑。

一、營造良好政治生態(tài)，防止不良心態(tài)的蔓延

馬克思說：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造人”。干部廉政心理的形成與環(huán)境的影響是分不開的，風(fēng)清氣正、政通人和的政治生態(tài)是建設(shè)干部積極健康心態(tài)應(yīng)有的社會環(huán)境。中央將反腐進(jìn)行到底的政治決心、政治信用和政治定力得到干部的廣泛認(rèn)同，有腐必反、有貪必肅的成效得到了干部高度認(rèn)可，風(fēng)清氣正的政治生態(tài)正在形成。只有保持懲治腐敗高壓態(tài)勢，嚴(yán)肅查處為政不廉行為，做到有一個追究一個，發(fā)現(xiàn)一起查處一起，才能消除僥幸心理和從眾心理，防止不良心態(tài)的擴(kuò)散和傳播。

二、加強(qiáng)廉政文化建設(shè)，培養(yǎng)干部陽光心態(tài)

廉政文化是關(guān)于廉政的知識、信仰、規(guī)范、價值觀及與之相適應(yīng)的行為方式、社會評價的總和。加強(qiáng)廉政文化建設(shè)有利于優(yōu)化政治生態(tài)，重建積極社會心態(tài)，從源頭上防治干部腐敗。第一，通過對中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，從中吸收積極成果，使其轉(zhuǎn)化為培育廉政心理的文化素養(yǎng)。中國傳統(tǒng)文化倡導(dǎo)“先天下之憂而憂、后天下之樂而樂”的人生態(tài)度、"身重于物"的人本思想、清靜恬淡的生活方式、“知足知止"的人生信條、"崇儉抑奢"的人生修養(yǎng)，為干部帶來的是積極、進(jìn)取、平和、樂觀、淡泊、自律等陽光心態(tài)。具有陽光心態(tài)的干部無論在什么樣的環(huán)境中都能守得住內(nèi)心，不為名所累，不為利所縛，不為權(quán)所動，不為欲所惑。第二，正確把握輿論導(dǎo)向，增強(qiáng)干部認(rèn)同廉潔的情感。提升典型案例的宣傳教育效果，避免先進(jìn)人物“神圣化”，腐敗分子“娛樂化”，努力形成崇廉鄙貪的心理導(dǎo)向，使干部自覺將廉潔從政作為人生追求。

三、建立心理服務(wù)中心，加強(qiáng)干部心理疏導(dǎo)

心理疏導(dǎo)是指本著緩解心理沖突、消除心理障礙、促進(jìn)心理成熟和理性化的原則，針對心理成因進(jìn)行協(xié)調(diào)疏導(dǎo)，從而促使個體獲得良好的心理平衡。通過建立干部心理服務(wù)中心，可以及時開展對干部的心理疏導(dǎo)工作。在對干部的廉政心理疏導(dǎo)中，要幫助干部認(rèn)清自身在價值觀念、利益取舍等方面存在的心理沖突和心態(tài)失衡，引導(dǎo)干部正確對待自己、他人和社會，正確對待榮譽(yù)、權(quán)力和利益，正確對待挫折、困難和變化。第一，在招錄、遴選公務(wù)員時就要增加心理測試，通過心理測評系統(tǒng)，識別動機(jī)不良、自律不足、意志薄弱者，避免不符合職業(yè)要求的人員進(jìn)入干部隊(duì)伍；在選拔任用干部時對其進(jìn)行廉潔心理狀態(tài)的測試，初步了解他們的廉潔心理狀態(tài)和心理趨向，為任用和管理干部提供參考信息。第二，利用網(wǎng)絡(luò)、心理咨詢熱線電話，為干部疏導(dǎo)負(fù)面情緒提供服務(wù)。第三，還可利用優(yōu)勢社會資源如高?；蜥t(yī)院的心理咨詢專家為干部提供心理輔導(dǎo)或心理咨詢服務(wù)，幫助他們克服和糾正認(rèn)知偏差，促進(jìn)心理和諧和心態(tài)平衡。

四、開展廉政心理教育，提升干部自我調(diào)適能力

在加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部廉政心理建設(shè)時，需將廉政心理教育作為干部教育培訓(xùn)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，并把相關(guān)課程納入各級黨校、行政學(xué)院的常規(guī)教育管理中。通過開展廉政心理教育，可以幫助干部正確認(rèn)識自身的心理特點(diǎn)，掌握解決心理問題的方法和技巧，學(xué)會自我心理調(diào)適。干部在自我反省、自我調(diào)適的過程中，不斷提高自己的心理素養(yǎng)，最終形成正確的動機(jī)、健康的情感、堅韌的意志、對欲望的有效克制等廉潔心理品質(zhì)。廉政心理教育的內(nèi)容可以包括以下方面：第一，權(quán)力觀和角色認(rèn)知教育。增強(qiáng)角色認(rèn)知，促進(jìn)干部明確自己的的期望角色應(yīng)該是“人民公仆”，確立權(quán)為民用、廉潔奉公的職業(yè)信念。第二，理想信念教育。促進(jìn)干部形成正確的個人需要認(rèn)知，引導(dǎo)干部追求高層次的需要。明確過度的需要，實(shí)質(zhì)是不良的欲望，會讓人心理失衡，焦慮不安，直至誘發(fā)腐敗犯罪。干部應(yīng)該在滿足正常、合理需要的同時，時時刻刻警惕不良物欲的產(chǎn)生，把對人民、對社會的奉獻(xiàn)看作自身追求的最高需要，以實(shí)現(xiàn)自己崇高的社會價值。第三，情緒與壓力管理。幫助干部掌握情緒管理的基本技巧，保持理性平和的心理狀態(tài)；選擇正確的參照群體，消除相對剝奪感，調(diào)整心理失衡；提高自我認(rèn)知能力，調(diào)整認(rèn)知偏差，對自身所處工作環(huán)境和心理特點(diǎn)能形成客觀認(rèn)識。第四，良好意志品質(zhì)培養(yǎng)。促進(jìn)干部養(yǎng)成獨(dú)立思考、堅定不移及在誘惑面前高度自制的意志品質(zhì)，做到守得住清貧，耐得住寂寞，經(jīng)得住誘惑。

作者簡介：王玉，出生年月:1981-11-11，女，漢族，籍貫：四川省成都市，所在院校：四川財經(jīng)職業(yè)學(xué)院。