應(yīng)祥泰

（武夷學(xué)院后勤處，福建武夷山354300）

論高校黨建對大學(xué)生職業(yè)發(fā)展的促進作用與機制建設(shè)

應(yīng)祥泰

（武夷學(xué)院后勤處，福建武夷山354300）

高校黨建工作與大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育工作有著緊密的聯(lián)系，相互促進。建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型黨組織，從服務(wù)理念、黨課體系、實踐平臺、工作機制和價值引領(lǐng)方面構(gòu)建促進大學(xué)生職業(yè)發(fā)展的黨建育人機制。

高校黨建；學(xué)生職業(yè)發(fā)展；機制建設(shè)

黨的十八大報告在全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平的整體視野下，就基層黨組織建設(shè)提出了明確的要求和部署。要求健全組織體系，突出了基層組織的服務(wù)功能；要求加強黨員隊伍建設(shè)，突出了黨員質(zhì)量提升。十八大又指出“要堅持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。”[1]推動實現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)。做好以高校畢業(yè)生為重點的青年就業(yè)工作。加強職業(yè)技能培訓(xùn)，提升勞動者就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，增強就業(yè)穩(wěn)定性。這表明黨中央對黨建和大學(xué)生的就業(yè)工作高度重視。目前，高校黨建和學(xué)生職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)發(fā)展教育往往歸口黨組織牽頭負責(zé)，這兩項工作在目標(biāo)、內(nèi)容、教育形式上存在許多相同之處。實踐證明，學(xué)生黨員在高校各班級中有較大影響力，在人才培養(yǎng)中起著極為重要的作用，哪個班級黨員數(shù)量多，哪個班級在各方面的表現(xiàn)就更好，特別是在維護穩(wěn)定等大是大非問題上就很少出亂子。從每年畢業(yè)生的初次就業(yè)率和簽約率統(tǒng)計中也可以看出黨員的就業(yè)質(zhì)量明顯優(yōu)于非黨員，這也說明黨員身份的畢業(yè)生更符合用人單位的需求，受到用人單位的親睞。所以，研究高校黨建工作對大學(xué)生職業(yè)發(fā)展的關(guān)系及促進作用，尋找兩項工作的結(jié)合點，挖掘兩者之間相輔相成互相促進的工作模式有著重要的現(xiàn)實意義。

一、新時期高校黨建與大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育工作的內(nèi)在聯(lián)系

黨建是黨的建設(shè)的簡稱，包含黨的思想、組織、作風(fēng)、廉政、制度建設(shè)。高校黨建是在馬克思主義黨的學(xué)說指導(dǎo)下所進行的黨的建設(shè)的實踐活動。高校黨建和大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育表面看似乎有些不太相關(guān)，其實不然，高校黨建與大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育雖然不屬于同一范疇，但黨建的思想、組織、作風(fēng)、廉政、制度建設(shè)的內(nèi)容涵蓋了職業(yè)發(fā)展教育的方方面面。大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育是指高校用來幫助學(xué)生獲取將來工作所需的技能、知識的一種發(fā)展性培訓(xùn)、教育等活動。十八大報告對黨員隊伍的教育管理提出了一系列的要求，指出要以增強黨性、提高素質(zhì)為重點，健全黨員立足崗位創(chuàng)先爭優(yōu)長效機制，推動廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用。同時，要求努力辦好人民滿意的教育，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。這些論述揭示了高校黨建與大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育的內(nèi)在聯(lián)系。

黨建工作與大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育的目的具有一致性，在培養(yǎng)大學(xué)生的理想信念、職業(yè)操守、敬業(yè)態(tài)度、自律意識、團隊合作精神等方面有著異曲同工之妙，在具體工作中采用的集體輔導(dǎo)、個別談心、社會實踐等工作方式方法也有許多共通之處。近年，許多高校在全面加強高校黨建上持續(xù)用力，黨建工作與學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育等工作一起布置，一起開展，一起落實。學(xué)校大力推行把黨支部建在班上，推進黨員掛點學(xué)生宿舍和對接后進學(xué)生，發(fā)揮黨員在學(xué)生教育管理中的作用。學(xué)生支部積極引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生向黨組織靠攏，積極穩(wěn)妥地在優(yōu)秀學(xué)生中發(fā)展黨員。這都充分體現(xiàn)了黨建與學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育工作相互滲透、相互融合的格局。

二、高校黨建對大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育的促進作用

思想建設(shè)，打牢職業(yè)發(fā)展的理想信念。習(xí)近平總書記強調(diào)，理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，理想信念堅定，骨頭就硬，沒有理想信念，或理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”。[2]黨建思想建設(shè)工作是以理想信念教育為核心，內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系，學(xué)習(xí)和實踐科學(xué)發(fā)展觀，社會主義核心價值觀，弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，教育引導(dǎo)黨員和學(xué)生牢固樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀。引導(dǎo)學(xué)生堅定政治立場，明辨大是大非，做社會主義誠信風(fēng)尚的引領(lǐng)者、道德的示范者、公平正義的維護者，以實際行動彰顯人格力量。十八大報告指出要抓好思想理論建設(shè)這個根本，教育引導(dǎo)學(xué)生矢志不渝為中國特色社會主義共同理想而奮斗。“士貴立志，志不立則無成”，不管是黨建的思想建設(shè)還是大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展教育，首要解決的問題就是目標(biāo)與方向的問題，大學(xué)生職業(yè)發(fā)展工作教育離不開對學(xué)生堅定的理想與職業(yè)信念的培養(yǎng)內(nèi)容。所以，高校黨建的思想建設(shè)對增強大學(xué)生職業(yè)發(fā)展的理想信念、培養(yǎng)職業(yè)精神有著異曲同功的作用。

組織建設(shè)，提升職業(yè)發(fā)展的團隊精神。組織就是指人們?yōu)閷崿F(xiàn)一定的目標(biāo)，互相協(xié)作結(jié)合而成的集體或團體，是人們按照一定的目的和任務(wù)以一定形式編制起來的集團，組織是社會的細胞、社會的基本單元，也是社會的基礎(chǔ)。如黨團組織、工會組織、企業(yè)、軍事組織等等。[3]組織建設(shè)工作的實質(zhì)也是團隊建設(shè)。黨的組織建設(shè)是黨的建設(shè)主要內(nèi)容之一，主要包括黨的干部隊伍建設(shè)、黨員隊伍建設(shè)和民主集中制建設(shè)等任務(wù)。通過黨的組織建設(shè)提升黨員干部和黨員隊伍的戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力，并通過民主集中制的形式處理上級與下級的關(guān)系，組建完整而嚴密的組織系統(tǒng)，發(fā)揮組織成員的積極性，從而實現(xiàn)組織目標(biāo)。團隊是由員工和管理層組成的一個共同體，它合理利用每一個成員的知識和技能協(xié)同工作[4]，相互作用，相互依賴，解決問題，達到共同的目標(biāo)。所以，以黨的組織建設(shè)工作帶動大學(xué)生職業(yè)發(fā)展的價值觀、職業(yè)團隊信任、信息溝通反饋、誠實協(xié)作精神的形成有極大的促進作用。

作風(fēng)建設(shè)，培育能堪大任的職業(yè)品質(zhì)。作風(fēng)是指在思想、工作和生活等方面表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的態(tài)度或行為風(fēng)格。職業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)勢標(biāo)準常常被概括為誠實、熱情、好學(xué)、求實、公正、認真、踏實、積極、感恩、責(zé)任等等。大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)教育就是針對學(xué)生開展的提升職業(yè)素養(yǎng)的教育。黨的作風(fēng)建設(shè)包括黨的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)建設(shè)。解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，是黨的思想作風(fēng)的主要內(nèi)容和主要特征。理論聯(lián)系實際，是黨一貫倡導(dǎo)的馬克思列寧主義學(xué)風(fēng)。黨的群眾路線，也是黨的根本工作路線。保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，是黨的工作作風(fēng)建設(shè)的核心問題；理論聯(lián)系實際、密切聯(lián)系群眾、批評與自我批評的“三大作風(fēng)”，是黨的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的核心。生活作風(fēng)是在日常生活中形成的生活態(tài)度和行為模式，是道德觀念、思想品質(zhì)、文化素養(yǎng)與行為方式等日常生活中的綜合反映。黨建作風(fēng)建設(shè)中的思想方法、實踐原則、行為模式和責(zé)任態(tài)度的教育對大學(xué)生職業(yè)發(fā)展素養(yǎng)品質(zhì)的培育同樣重要。黨的作風(fēng)建設(shè)是圍繞保持黨的先進性和純潔性，培養(yǎng)堅持艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、敢于開拓、勇于擔(dān)當(dāng)、能力過硬、作風(fēng)優(yōu)良、奮發(fā)有為的黨員和干部，整治庸懶散奢等不良風(fēng)氣。這些黨的作風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容也正是大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育的主要內(nèi)容。

制度建設(shè)，增強遵守法規(guī)的職業(yè)意識。制度一般是指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準則，用來調(diào)節(jié)人與人之間社會關(guān)系的一系列習(xí)慣、道德、法律、戒律、規(guī)章等的總和，它由社會認可的非正式約束、國家規(guī)定的正式約束和實施機制三個部分構(gòu)成。[5]在人們的職業(yè)生涯中會遇到許多與學(xué)習(xí)、生活、工作有關(guān)的制度，如勞動合同管理、工資管理、社會保險福利待遇、工時休假、職工獎懲，以及其他勞動管理規(guī)定等。規(guī)章制度對科學(xué)技術(shù)、社會經(jīng)濟、文化教育事業(yè)的發(fā)展，對社會公共秩序的維護有著十分重要的作用。制度的執(zhí)行帶有規(guī)范性和強制性的特征。黨建制度建設(shè)中用制度管權(quán)管人管事、按規(guī)矩辦事處事成事的要求有助于培養(yǎng)大學(xué)生正確的職業(yè)權(quán)利與義務(wù)觀、遵守職業(yè)制度、利用制度維權(quán)、維護職業(yè)秩序的職業(yè)意識。

廉政建設(shè)，保障職業(yè)發(fā)展的安全之道。廉政是指政府及其官員在履行公務(wù)、處理與社會公共事務(wù)有關(guān)的活動中遵守廉政制度、廉潔而公正、廉潔而正直，不貪污、不受賄、不枉法，具有清廉無私的品德與行為。[6]黨建中的廉政建設(shè)工作就是建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系，建設(shè)廉潔政治，做到干部清正、政府清廉、政治清明，保持黨的肌體健康。要求各級領(lǐng)導(dǎo)干部自覺遵守廉政準則，嚴于律己，決不允許以權(quán)謀私，決不允許搞特權(quán)。大學(xué)生職業(yè)紀律教育工作是教育他們知道并理解職業(yè)紀律，把職業(yè)紀律由外在的強制力轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的約束力，形成自覺約束的意志和服從職業(yè)要求的意識。加強反腐倡廉教育和廉政文化建設(shè)對提高大學(xué)生職業(yè)操守，保障職業(yè)發(fā)展安全有著極其重要的作用。

三、構(gòu)建促進大學(xué)生職業(yè)發(fā)展的黨建育人機制

十八大提出，要建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨。黨的工作要“問政于民、問需于民、問計于民”等等表述，這表明建設(shè)服務(wù)型政黨在新的歷史條件下重新拉緊了黨與群眾之間的利益鏈。高校黨建工作的五大模塊建設(shè)應(yīng)當(dāng)響應(yīng)十八大的號召，根據(jù)不同時期的形勢和任務(wù)，結(jié)合高等教育培養(yǎng)社會主義合格的建設(shè)者和可靠的接班人目標(biāo)和要求進行有針對性地創(chuàng)新完善，將黨建工作與大學(xué)生的思想政治教育工作、職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)工作有機結(jié)合起來，構(gòu)建黨建促進大學(xué)生職業(yè)發(fā)展的育人機制。

樹立以黨建服務(wù)全體學(xué)生成長成才育人觀念。要建立服務(wù)型政黨，高校黨建工作者就要樹立黨建服務(wù)全體學(xué)生成長成才的育人觀念，轉(zhuǎn)變黨建的傳統(tǒng)工作模式，把黨建工作滲透到大學(xué)人才培養(yǎng)體系中去，與高校教學(xué)、管理、思政教育、立德樹人等工作有機結(jié)合起來。要充分擴展高校黨建職能，特別是在黨員培養(yǎng)環(huán)節(jié)上，高校黨校的培養(yǎng)對象要從入黨積極分子、預(yù)備黨員、正式黨員擴大到所有學(xué)生，提高黨課受眾的覆蓋面，將黨課與思政課融合起來，納入學(xué)校統(tǒng)一的教學(xué)體系進行規(guī)范化管理與安排。并把“中國共產(chǎn)黨的基礎(chǔ)知識”作為在全體學(xué)生中開設(shè)的黨課類通識選修課。

構(gòu)建以職業(yè)素養(yǎng)培育為導(dǎo)向的黨建課程體系。黨建的服務(wù)功能的實現(xiàn)取決于黨建內(nèi)容是否符合教育對象的實際需要，能否有效地為教育對象接收和內(nèi)化。首先，要實現(xiàn)黨課內(nèi)容由供給導(dǎo)向型向需求導(dǎo)向型轉(zhuǎn)變，增強黨課教育的針對性、實效性與服務(wù)性。黨課內(nèi)容必須結(jié)合當(dāng)前形勢，圍繞學(xué)生的思想動態(tài)、學(xué)生關(guān)注的熱點難點問題及實際需求選題。堅持以人為本,按需施教,以回答和解決廣大學(xué)生黨員最關(guān)心的重大理論問題和現(xiàn)實問題。當(dāng)前，就業(yè)問題已成為廣大學(xué)生普遍關(guān)注的熱點問題，黨建工作要把與大學(xué)生就業(yè)有關(guān)的職業(yè)發(fā)展和當(dāng)前社會經(jīng)濟轉(zhuǎn)型對就業(yè)的影響等內(nèi)容引入黨課。其次，要分類別分層次設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，層層遞進,步步深入,不僅要設(shè)計面向全體大學(xué)生的黨課通識內(nèi)容，又要設(shè)計好面向入黨積極分子、預(yù)備黨員、正式黨員的黨課專題內(nèi)容。從不同層次上引導(dǎo)學(xué)生思想不斷成熟，能力不斷提升。第三，要在黨性教育與價值觀教育上重點著力。黨員的先進性要素與正確的“三觀”也是職業(yè)發(fā)展教育必備的基本要求。應(yīng)當(dāng)用馬克思主義的立場、觀點與方法對各種價值觀念、社會思潮進行全面、客觀、理性的分析，引導(dǎo)學(xué)生自己思考，逐步提高他們的鑒別能力。

開拓以社會實踐活動為補充的黨性鍛煉平臺。社會實踐活動是高校思想政治教育的組成部分,也是大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培育的基本途徑。其作為黨建教育的必要延伸和素質(zhì)教育的重要載體對于全面提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)起到了重要的作用。大學(xué)生參加以職業(yè)發(fā)展體驗為載體的黨性鍛煉實踐活動對于感受中國特色社會主義的偉大實踐成就,加深對黨的理論、路線、方針、政策的認識,堅定走中國特色社會主義道路,實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，增強歷史使命感和社會責(zé)任感,培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人具有極其重要的意義?；诼殬I(yè)體驗的黨性鍛煉為學(xué)生提供了他們最關(guān)心問題的教育形式，通過參加社會實踐使他們認識社會、了解社會、服務(wù)社會，進而使其德、智、體等各方面得到全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)生在實踐體驗中可以獲得豐富的內(nèi)心感受，喚醒并激發(fā)自身的力量，把正確的價值取向逐步內(nèi)化為道德規(guī)范。

強化以團隊合作為導(dǎo)向的黨建工作機制建設(shè)。團隊就是由兩個或者兩個以上的，相互作用，相互依賴的個體，為了特定目標(biāo)而按照一定規(guī)則結(jié)合在一起的組織。團隊組織在社會生活中遍布各行各業(yè)，團隊精神是職業(yè)精神的重要內(nèi)容。基層黨組織可以看作是按民主集中制原則建立起來的團隊，推進以團隊合作為導(dǎo)向的黨建工作機制建設(shè)，對培養(yǎng)大學(xué)生職業(yè)精神有著重要的意義。團隊合作精神是大學(xué)生走向社會必備的職業(yè)精神，通過黨建工作培養(yǎng)大學(xué)生的團隊精神，讓大學(xué)生特別是入黨積極分子在黨的工作和活動中，深刻理解和領(lǐng)會團隊合作精神的內(nèi)涵和意義，服務(wù)于大學(xué)生的職業(yè)精神的培養(yǎng)也是創(chuàng)建服務(wù)型黨組織的應(yīng)有之義，是高校基層黨建工作的出發(fā)點和落腳點。

營造踐行社會主義核心價值觀的黨建氛圍。高校黨建應(yīng)在引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀上持續(xù)用力，社會主義核心價值觀體現(xiàn)在學(xué)校生活方方面面，像空氣那樣“日用而不覺”。培育和踐行社會主義核心價值觀，有利于個體贏得社會認同，社會實現(xiàn)和諧穩(wěn)定，國家獲得前進發(fā)展的核心凝聚力。[7]反之，從個人角度看，價值觀的缺失會導(dǎo)致個體行為失范，并引發(fā)信仰危機。從社會角度看，價值觀的缺失會導(dǎo)致整體道德滑坡，加劇群體無理性。從國家層面看，價值觀的缺失會降低國家的凝聚力，喪失改革發(fā)展的主心骨。黨建的思想政治教育工作就要發(fā)揮學(xué)校黨建工作優(yōu)勢，注重典型引路，弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)，宣傳先進典型，營造踐行社會主義核心價值觀的黨建氛圍，引導(dǎo)學(xué)生不忘歷史、見賢思齊，持續(xù)自覺地改造主觀世界、強化品格陶冶、錘煉黨性修養(yǎng)。通過打造校園講壇加強宣傳強化學(xué)生的中國夢和核心價值觀教育，始終筑牢自己的精神家園，使社會主義核心價值觀融入學(xué)生的生活學(xué)習(xí)和精神世界，讓學(xué)生在實踐中感知它、領(lǐng)悟它，為大學(xué)生走向職場打牢思想基礎(chǔ)。

就業(yè)是民生之本，高校黨建既要認真貫徹落實高校黨建工作精神，又要創(chuàng)造性地開展服務(wù)大學(xué)生成長成才的育人工作，力求開拓高校黨建和大學(xué)生思想政治教育的新局面。高校黨建工作者要增強高校黨建的針對性、實效性和吸引力，必須緊緊圍繞大學(xué)生關(guān)心的現(xiàn)實熱點、難點問題，堅持黨建為高校人才培養(yǎng)服務(wù)，為大學(xué)生職業(yè)發(fā)展服務(wù)，引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，響應(yīng)國家提倡的“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的號召，助力中國經(jīng)濟“新引擎”，提升大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，從理論和實踐上解決學(xué)生深層次的思想問題，幫助學(xué)生提高職業(yè)素質(zhì)和能力，幫助他們更好地走向社會。

[1]十八大報告[EB/OL].（2012-11-19）[2016-07-10].http:// www.xj.xinhuanet.com/2012-11/19/c_113722546.htm.

[2]王相坤.理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”[EB/OL]. (2012-11-19)[2016-07-28].http://theory.people.com.cn/n/ 2013/1205/c40537-23757123.html.

[3]百度百科.組織[EB/OL].（2014-11-15）[2016-08-10].http:// baike.baidu.com/subview/46944/5892743.htm?fr=aladdin.

[4]百度百科.團隊建設(shè)[EB/OL].(2014-11-15)[2016-08-12]. http://www.baike.com/wiki/%E5%9B%A2%E9%98%9F% E5%BB%BA%E8%AE%BE.

[5]百度百科.制度[EB/OL].(2014-12-3)[2016-08-19].http:// baike.baidu.com/linkurl=-4dmCwvZu-upDtZDmm3fYspOTVB UheN6ENbE2PZiuQ8x1Csu82_em0-MIfm6WCxlCiC5VHp8 FUas2fGNLDLY1a.

[6]搜狗百科.廉政建設(shè)[EB/OL].(2014-12-10)[2016-08-21]. http://baike.sogou.com/v4062277.htm?ch=ch.bk.innerlink.

[7]徐穩(wěn).大學(xué)生社會主義核心價值觀培育與踐行[EB/OL]. (2014-09-22)[2016-08-29]http://theory.people.com.cn/n/ 2014/0922/c40531-25705426.htm l.

(責(zé)任編輯：馮起國）

On the Function and Mechanism of the Party Construction in Colleges and Universities to Promote the Development of Students'Professional Development

YING Xiangtai

(Logistics Department,WuyiUniversity,Wuyishan,Fujian 354300)

University Party buildingwork and college students'career developmenteducation work closely linked and promote the role. Construction,learning,service,innovation oriented party organization,from the service concept,lectures system,practice platform,working mechanism and value leading aspects to promote the construction of College Students'career development of Party building education mechanism.

party building in college and universities;college students'career development;mechanism construction

G647.38

：A

：1674－2109(2017)02－0102－05

2016-09-28

應(yīng)祥泰（1971-），男，漢族，副研究員，主要從事高校黨建及教育管理研究。