◎郭秀玲

班主任工作的幾項需求

◎郭秀玲

一、需要細致入微

班主任需要寄心于班級所有的日常管理工作。比如學生的遲到早退、班級的擦灰關燈、午睡的交談聊天、早戀的交往過密、課后的不寫作業(yè)、評比的丟分扣分等等。這種特性注定了班主任的工作不只是平凡，而且還有點細微。無論你是多么瀟灑的人，經(jīng)過一段時間的磨礪，都會變得事無巨細、無微不至。即便如此，班主任仍然像那些可愛的戰(zhàn)士一樣，年復一年地重復著瑣碎的工作，堅持在事業(yè)的第一線，無怨無悔。

二、需要擁有耐心

受社會環(huán)境與家庭因素的影響，當今學生群體出現(xiàn)一些心理狀況不穩(wěn)、抗壓能力弱、人際關系不順等現(xiàn)象。還有，學生家長在面對孩子的教育問題，一時浮躁或者情緒煩躁，會遷怒于班主任老師。其實，每個班主任在教育生涯中經(jīng)歷的學生案例都有許許多多。所以，班主任必須提高心理素養(yǎng)，加強心理建設，學會和學生、家長進行真誠溫暖的溝通，用耐心引導孩子成長。

三、需要負有擔當

教師身負教書育人的責任重擔，班主任更是如此。對于每個學生來說，班主任意味著指引他們的人生方向。班主任的一次講話，可以影響學生對學校的信任度；班主任的工作風格，可以影響學生對教育理念的感受度；班主任的責任心，可以讓學生和家長體會教育的安全度。每個班主任都時刻肩負責任，實現(xiàn)教育的貫徹落實和學生的健康成長。班主任，任重道遠。工作雖然普通、平凡，但又不可或缺，甚至非常重要！

四、需要具有奉獻精神

選擇做班主任，就注定不能太計較，因為班主任工作的主旋律是奉獻。班主任經(jīng)常踏著露珠來，披著月光回。如果加上軍訓、運動會、各種活動，他們就需要犧牲掉許多私人的時間。班主任每天面對學生，心寄在每一個人的身上。孩子們出現(xiàn)一點狀況，都需要牽動班主任的心弦和精力。所以，班主任要有奉獻的精神，完成各項教育工作。所謂，“燃燒自己，照亮別人?！?/p>

班主任的工作很繁雜，也很考驗人。但是，當你熱愛這份工作，愿意為之投注心血的時候，你就會發(fā)現(xiàn)這一個是讓你樂在其中的地方。班主任與學生朝夕相處，每天都上演很多生命里的小故事。學生是班主任的“脈搏”，讓其彰顯工作的生命力。班主任當久了，便會自然地享受這種感覺。當每一屆學生離開的時候，師生之間的故事就會存留在這里，永遠不會抹去。從某種意義上講，班主任與學生是沒有血緣的親人。但是，有心的地方就會有發(fā)現(xiàn)，有發(fā)現(xiàn)的地方就會有欣賞，有欣賞的地方就會有愛，有愛的地方就會有美，有美的地方就會有快樂！班主任的工作也是一道美麗的風景。

（作者單位：遼寧省實驗中學）

（責任編輯：楊寧）