（湖南理工學(xué)院大學(xué)體育藝術(shù)教學(xué)部 湖南 岳陽(yáng) 414006）

高校網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制的構(gòu)建探討

□謝 毅

（湖南理工學(xué)院大學(xué)體育藝術(shù)教學(xué)部 湖南 岳陽(yáng) 414006）

在社會(huì)主義體育事業(yè)不斷發(fā)展的大環(huán)境下，高校體育教學(xué)迎來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇，高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)愛好者和參與人數(shù)也越來(lái)越多。但是，受多種因素影響，許多高校在網(wǎng)球教學(xué)上都存在課時(shí)少、場(chǎng)地少等問(wèn)題，高校網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量也缺少保障。因此，構(gòu)建網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制就成為高校網(wǎng)球教學(xué)關(guān)注的重要問(wèn)題。文章首先分析了高校網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量較低的原因及影響因素，然后就如何構(gòu)建高校網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制提出了幾點(diǎn)建議。

高校 網(wǎng)球教學(xué) 質(zhì)量保障機(jī)制 構(gòu)建

體育教學(xué)是素質(zhì)教育的重要形式，也是提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要途徑。隨著全民健身運(yùn)動(dòng)的深入發(fā)展，我國(guó)體育教學(xué)改革取得了顯著成就，高校體育教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容也發(fā)生了新的改變，但是，隨著高校擴(kuò)招規(guī)模不斷增大，高校網(wǎng)球教學(xué)中隱藏的一些問(wèn)題也逐漸暴露出來(lái)。構(gòu)建網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制是確保高校網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量的根本，也是高校網(wǎng)球教學(xué)努力的新方向。

1、高校網(wǎng)球教學(xué)存在的問(wèn)題

1.1、網(wǎng)球課程建設(shè)機(jī)制不完善

如今，許多高校都響應(yīng)新課改號(hào)召,開設(shè)了網(wǎng)球課程。但是，許多高校在網(wǎng)球課程建設(shè)上，根本沒有就網(wǎng)球教學(xué)進(jìn)行科學(xué)調(diào)研與論證，而是直接照搬照抄的其他學(xué)校的課程方案，網(wǎng)球課程設(shè)置與學(xué)校教學(xué)實(shí)際不符，帶有較大的隨意性，網(wǎng)球教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)薄弱。如許多高校在進(jìn)行網(wǎng)球課程構(gòu)建時(shí)，根本不了解學(xué)生的實(shí)際需求和承受能力，也沒有根據(jù)學(xué)校師資力量來(lái)進(jìn)行課程設(shè)置，網(wǎng)球課程難度較高而師資力量有限，這不僅影響了學(xué)生的網(wǎng)球?qū)W習(xí)熱情，導(dǎo)致網(wǎng)球選課率較低，還使網(wǎng)球教學(xué)流于形式，網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量較差。

1.2、網(wǎng)球教學(xué)模式單一

近年來(lái)，我國(guó)高校擴(kuò)招規(guī)模不斷擴(kuò)大，在學(xué)生數(shù)量不斷增加的情況下，許多高校在體育教學(xué)上投入的資金和人手并沒有增加，這就導(dǎo)致高校體育教育資源愈加緊張。在高校網(wǎng)球教學(xué)場(chǎng)地資源有限的情況下，學(xué)生人均教學(xué)資源占有量越來(lái)越少，為此，在網(wǎng)球教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)幾十人個(gè)共用一個(gè)場(chǎng)地的情景。另一方面，受傳統(tǒng)教育思想影響，許多高校在網(wǎng)球教學(xué)上采用的始終是大班教學(xué)形式，一些教師在網(wǎng)球教學(xué)中，對(duì)教材的依賴性較強(qiáng)，并且采用的仍然是填鴨式、封閉式教學(xué)模式，學(xué)生個(gè)體差異、主體地位根本不受重視，高校網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量也受到影響。

1.3、教師教學(xué)水平有待提高

高質(zhì)量的網(wǎng)球教學(xué)，需要有高素質(zhì)體育教師師資隊(duì)伍作保障。但是，我國(guó)高校網(wǎng)球教學(xué)起步較晚，許多高校的網(wǎng)球課程開課時(shí)間并不長(zhǎng)。許多學(xué)校和體育教師在網(wǎng)球教學(xué)上還沒有積累起豐富的經(jīng)驗(yàn)。此外，許多高校由于資金、人手短缺，缺少專業(yè)的網(wǎng)球教師，網(wǎng)球教師都是從其他專業(yè)轉(zhuǎn)型來(lái)的，教師年齡層次、構(gòu)成復(fù)雜。在入職后，由于學(xué)校很少組織、開展教師培訓(xùn)，所以許多教師根本沒有機(jī)會(huì)或時(shí)間接受專業(yè)的網(wǎng)球教學(xué)培訓(xùn)，教師教學(xué)水平難以滿足學(xué)校網(wǎng)球教學(xué)需要。

2、影響高校網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量的因素

2.1、客觀因素

資金、場(chǎng)地、器材、師資力量等外在條件是影響高校網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量的客觀因素，如由于資金緊張，許多高校在網(wǎng)球基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上都投資較少，導(dǎo)致器材短缺、場(chǎng)地吃緊，相應(yīng)的學(xué)校網(wǎng)球教學(xué)課時(shí)也較短、室外課所占比例也較小。由于課時(shí)少，教學(xué)壓力較大，教學(xué)任務(wù)重，所以許多教師在網(wǎng)球課上只能抓緊時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)球技能和知識(shí)教學(xué)，根本不會(huì)給學(xué)生留出更多思考、鍛煉的機(jī)會(huì)，學(xué)生學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)狀態(tài)根本無(wú)人關(guān)注。再則，由于師資力量不足，許多高校在網(wǎng)球教學(xué)中難以根據(jù)教學(xué)需要合理進(jìn)行師資力量調(diào)控，也無(wú)法給予學(xué)生組建的網(wǎng)球協(xié)會(huì)、網(wǎng)球俱樂部更多的幫助，學(xué)校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展、網(wǎng)球文化推廣也必然會(huì)受到影響。

2.2、主觀因素

體育教學(xué)理念落后，網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制缺失，是影響高校網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量的主觀因素。如在生源競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，許多高校都將精力放在專業(yè)教學(xué)和教學(xué)管理上，體育教學(xué)不受重視，體育教學(xué)機(jī)制、教學(xué)組織工作也因此而受到影響。如許多高校不僅缺少網(wǎng)球教學(xué)資源，而且還缺少網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制、網(wǎng)球教學(xué)約束機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制。加上體育教師薪酬水平較低，晉升渠道狹窄，所以，許多體育教師的教學(xué)與科研熱情都較低。在網(wǎng)球教學(xué)中，許多教師都抱有應(yīng)付態(tài)度，只知道按照書本要求去完成教學(xué)任務(wù)，根本不會(huì)與學(xué)生進(jìn)行有效互動(dòng)，也不會(huì)去探究、實(shí)施新型教學(xué)手段和方法，這必然會(huì)使網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量難以提高。

3、構(gòu)建高校網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制的建議

3.1、提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變網(wǎng)球教學(xué)理念

科學(xué)的教學(xué)理念，是高校網(wǎng)球教學(xué)的第一步。樹立科學(xué)的網(wǎng)球教學(xué)理念，對(duì)于高校網(wǎng)球教學(xué)來(lái)說(shuō)極其重要，尤其是在高校網(wǎng)球教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足、廣大師生對(duì)網(wǎng)球普遍缺少了解的情況下，如果不樹立科學(xué)的網(wǎng)球教學(xué)理念，網(wǎng)球教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)質(zhì)量必然會(huì)受到不良影響。因此，高校在網(wǎng)球教學(xué)中，要突破傳統(tǒng)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，樹立終身體育、快樂體育教學(xué)理念，制定科學(xué)的網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃，并根據(jù)網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行網(wǎng)球教學(xué)技術(shù)合適建設(shè)，增加網(wǎng)球教學(xué)投入，充實(shí)網(wǎng)球教學(xué)集采和設(shè)備，擴(kuò)建網(wǎng)球教學(xué)、訓(xùn)練場(chǎng)地，優(yōu)化網(wǎng)球教學(xué)硬件環(huán)境，減少網(wǎng)球教學(xué)中的安全隱患，為網(wǎng)球教學(xué)提供良好的條件。在網(wǎng)球教學(xué)中，教師還要擯棄教學(xué)功利思想，樹立“以人為本”的教學(xué)理念，并在教學(xué)中盡量淡化網(wǎng)球技能教學(xué)，根據(jù)學(xué)生發(fā)展需要、專業(yè)特色因材施教，讓學(xué)生在網(wǎng)球?qū)W習(xí)中樹立終身鍛煉、終身體育意識(shí)，為學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打好基礎(chǔ)。如在體育生網(wǎng)球教學(xué)中，教師要重視技術(shù)教學(xué)，而在藝術(shù)生、醫(yī)學(xué)專業(yè)網(wǎng)球教學(xué)中，教師要適當(dāng)降低網(wǎng)球的技術(shù)難度，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的心理和體能，并在網(wǎng)球教學(xué)中穿插更多的比賽和游戲，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體育鍛煉熱情。

3.2、健全網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量管理與評(píng)價(jià)機(jī)制

在高校體育課程體系改革不斷深入的情況下，高校也要積極探討提高體育教學(xué)質(zhì)量的方法，并以制度建設(shè)為基礎(chǔ)，狠抓質(zhì)量管理、監(jiān)控和評(píng)價(jià)，這是優(yōu)化高校體育教學(xué)質(zhì)量的有效方法，也是高校體育教學(xué)改革的要求。具體到高校網(wǎng)球教學(xué)中，高校要認(rèn)清網(wǎng)球教學(xué)目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生身心素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。然后，把學(xué)生發(fā)展看做網(wǎng)球教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，構(gòu)建網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制的重要性，明確網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量管理任務(wù)，組建網(wǎng)球教學(xué)管理隊(duì)伍和教學(xué)隊(duì)伍，就網(wǎng)球教學(xué)必需的物質(zhì)基礎(chǔ)、人力資源進(jìn)行全面規(guī)劃，對(duì)網(wǎng)球教學(xué)中可能會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量的各種因素進(jìn)行合理調(diào)控，使之處于最佳狀態(tài)。然后，將教師教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度、網(wǎng)球教學(xué)秩序等都納入到教學(xué)評(píng)價(jià)范疇，定期進(jìn)行網(wǎng)球課程質(zhì)量評(píng)估，對(duì)教師的技術(shù)、體能、成績(jī)等進(jìn)行全面考核。在網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量管理機(jī)制與評(píng)價(jià)機(jī)制引導(dǎo)下，高校網(wǎng)球教師要提高履職意識(shí)和責(zé)任心，在網(wǎng)球教學(xué)中尊重學(xué)生興趣、需求，發(fā)掘?qū)W生的體育潛能和特質(zhì)，通過(guò)人性化的教學(xué)措施去教導(dǎo)、影響學(xué)生，讓學(xué)生真正喜歡上網(wǎng)球課程。

3.3、構(gòu)建科學(xué)的網(wǎng)球教學(xué)激勵(lì)機(jī)制

如何調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)熱情，是高校教學(xué)管理中十分關(guān)注的問(wèn)題。建立健全網(wǎng)球教學(xué)激勵(lì)機(jī)制，是高校體育教學(xué)管理機(jī)制建設(shè)的一方面，它能有效調(diào)動(dòng)體育教師的教學(xué)主動(dòng)性，也能顯著提高廣大師生對(duì)網(wǎng)球課程的關(guān)注度，提高網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量。因此，高校要根據(jù)學(xué)校網(wǎng)球教學(xué)現(xiàn)狀，建立教學(xué)質(zhì)量激勵(lì)機(jī)制和網(wǎng)球教學(xué)激勵(lì)機(jī)制，充分挖掘教師的教學(xué)潛力和教學(xué)熱情。如高校要在薪酬制度基礎(chǔ)之上，完善網(wǎng)球教師崗位工資津貼制度、獎(jiǎng)金制度，使教師教學(xué)成績(jī)和教師福利待遇直接掛鉤。同時(shí)設(shè)立網(wǎng)球教學(xué)專項(xiàng)獎(jiǎng)金，為那些教學(xué)能力和成績(jī)突出的教師提供公費(fèi)旅游、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。學(xué)生是教學(xué)的主體，高校網(wǎng)球教學(xué)激勵(lì)機(jī)制，不僅針對(duì)教師，還要針對(duì)學(xué)生。許多著名的教育家都一致認(rèn)為：“教育的藝術(shù)不只在于傳授知識(shí)的本領(lǐng)，而在于精神激勵(lì)與鼓舞”。在素質(zhì)教育廣受關(guān)注的大環(huán)境下，高校體育教學(xué)在提高大學(xué)生身體素質(zhì)和民族富強(qiáng)方面起著重要作用，但是，許多大學(xué)生都是獨(dú)生子女，許多人都缺少鍛煉，對(duì)體育教學(xué)存在畏懼或反感心理。因此，在網(wǎng)球教學(xué)中，教師有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理、科學(xué)的激勵(lì)。如教師要在體育教學(xué)目標(biāo)既定的情況下，采取討論、比賽等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行誘導(dǎo)、激發(fā)，在學(xué)習(xí)中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，起到事半功倍的效果。

3.4、加大網(wǎng)球教學(xué)資源開發(fā)力度，創(chuàng)新網(wǎng)球教學(xué)手法

要想提高網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量，高校必須加大網(wǎng)球教學(xué)投入，加大網(wǎng)球教學(xué)資源開發(fā)力度，同時(shí)營(yíng)造有利于網(wǎng)球乃至網(wǎng)球文化推廣的校園氛圍。這就要求高校領(lǐng)導(dǎo)給予網(wǎng)球教學(xué)、網(wǎng)球基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)以高度重視，采取有效手段保證網(wǎng)球教學(xué)投入的持續(xù)性。與此同時(shí)，在網(wǎng)球教學(xué)上投入足夠的人力、物力和財(cái)力，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)球教學(xué)資源優(yōu)化配置，如加快網(wǎng)球教學(xué)設(shè)施更新?lián)Q代的步伐，加強(qiáng)網(wǎng)球教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，由專人負(fù)責(zé)網(wǎng)球教學(xué)安全管理，以減少網(wǎng)球教學(xué)中可能出現(xiàn)的安全問(wèn)題。在學(xué)校的大力支持下，高校網(wǎng)球教師要樹立現(xiàn)代教學(xué)理念，積極探討網(wǎng)球教學(xué)新手段、新方法，并利用新型教學(xué)手段和教學(xué)工具提高網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量。如在多媒體技術(shù)得到廣泛應(yīng)用的情況下，高校網(wǎng)球教師要將多媒體教學(xué)法應(yīng)用到網(wǎng)球教學(xué)中來(lái)，用視頻、圖像使枯燥的網(wǎng)球知識(shí)變得直觀而生動(dòng)，同時(shí)借助小組學(xué)習(xí)、分層教學(xué)等使各個(gè)能力層次的學(xué)生都有所進(jìn)步。如有可能，教師還要給予學(xué)生組建的網(wǎng)球俱樂部、活動(dòng)小組以更多的關(guān)注和支持，鼓勵(lì)學(xué)生以社團(tuán)為單位，積極開展各種網(wǎng)球訓(xùn)練和比賽活動(dòng)，增強(qiáng)網(wǎng)球教學(xué)的開放性和有效性。

3.5、提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)

教師教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，是影響高校網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量的重要因素。由上述可知，高校網(wǎng)球教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)不完善，師資水平不高，是制約高校網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量提高的主要原因。鑒于此，高校要重視和加強(qiáng)網(wǎng)球教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，一方面嚴(yán)格教師聘用、準(zhǔn)入機(jī)制，以綜合素質(zhì)為選拔和任用網(wǎng)球教師的重要標(biāo)準(zhǔn)。一方面通過(guò)引進(jìn)專業(yè)的網(wǎng)球教師、聘請(qǐng)專業(yè)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員來(lái)校兼職等手段，優(yōu)化網(wǎng)球教學(xué)隊(duì)伍。在此基礎(chǔ)上，定期開展教學(xué)研討、教師在職培訓(xùn)和網(wǎng)球教學(xué)校際交流工作，積極宣傳、傳播先進(jìn)的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)理念和網(wǎng)球教學(xué)技巧，使高校網(wǎng)球教師在再教育和實(shí)踐中提高自身的專業(yè)素質(zhì)，認(rèn)清網(wǎng)球教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)。此外，在教學(xué)隊(duì)伍管理上，高校還要引入多種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)體育教師積極參加一些調(diào)研和教學(xué)交流活動(dòng)，拓寬教師視野，激勵(lì)體育教師改進(jìn)教學(xué)方法，盡心盡力做好網(wǎng)球教學(xué)工作，以促使高校網(wǎng)球教學(xué)朝著積極健康的方向不斷向前發(fā)展。

綜上所述，構(gòu)建網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制是提高網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量的必然要求，它對(duì)于高校網(wǎng)球教學(xué)來(lái)說(shuō)有著重要意義。因此，高校要結(jié)合本校網(wǎng)球教學(xué)資源和教學(xué)質(zhì)量，加大網(wǎng)球教學(xué)投入，完善網(wǎng)球教學(xué)保障機(jī)制，制定科學(xué)的網(wǎng)球教學(xué)長(zhǎng)期規(guī)劃，并狠抓體育教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，爭(zhēng)取為高校網(wǎng)球教學(xué)提供有力保障。

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