□ 任道嚴(yán)（無錫江南中學(xué) 江蘇 無錫 214021）

體育事故對(duì)體育中考的影響及對(duì)策分析

□ 任道嚴(yán)（無錫江南中學(xué) 江蘇 無錫 214021）

體育中考是通過統(tǒng)一測試的形式對(duì)初中畢業(yè)生作出體質(zhì)評(píng)價(jià)的統(tǒng)一測評(píng)模式，也是對(duì)學(xué)生初中三年的體育學(xué)習(xí)質(zhì)量的檢驗(yàn)，是提高學(xué)生身體素質(zhì)的有利舉措。但近年來頻發(fā)的體育傷害事故讓學(xué)校教師在提高體育成績和保證學(xué)生健康兩個(gè)問題上顧此失彼。如何在保證學(xué)生健康的前提下提高體育成績成為了體育老師的共同難題。本文重點(diǎn)探討了初中體育傷害事故發(fā)生的成因而后提出預(yù)防措施，以致力于幫助學(xué)生能夠健康的達(dá)成體育中考合格的目標(biāo)。

體育傷害事故 體育中考 預(yù)防措施

近年來隨著國家素質(zhì)教育實(shí)施，體育在學(xué)校學(xué)科中的重要性日漸凸顯，《中華人民共和國體育法》第十八條規(guī)定學(xué)校必須開設(shè)體育課，通過體育中考加試考核學(xué)生體育健康課程的學(xué)習(xí)成果。體育中考的實(shí)施，極大程度的提高了學(xué)校、學(xué)生、家長對(duì)體育健康課的重視程度，青少年的體質(zhì)也得到了提高。而運(yùn)動(dòng)本身存在一定的傷害風(fēng)險(xiǎn)，初中生由于正處于生理和心理成長的特殊時(shí)期，自我保護(hù)能力和預(yù)見后果的能力薄弱，缺乏安全意識(shí)，更易造成意外傷害事故。如何在體育課上減少傷害事故的發(fā)生，提升學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，提高體育成績，成為了老師和學(xué)生亟需解決的問題。

1、學(xué)校體育事故的現(xiàn)狀

體育教學(xué)傷害事故是指在體育教育教學(xué)活動(dòng)期間，（包含體育健康課、體育活動(dòng)課、體育競賽以及課余體育訓(xùn)練），在校學(xué)生發(fā)生人身傷害或者死亡的事故。學(xué)校體育課和課外體育活動(dòng)中，學(xué)生要進(jìn)行各種體育活動(dòng)，通常情況下，刮傷、摔傷、拉傷、挫傷等，都屬于輕微的運(yùn)動(dòng)損傷。但如果運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度增加，學(xué)生身體之間的對(duì)抗增強(qiáng)，身體接觸增加,便容易發(fā)生傷害事故。筆者通過對(duì)103位中學(xué)體育老師的調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，體育活動(dòng)的傷害事故在大部分老師身上都出現(xiàn)過，僅有8人在教學(xué)或組織體育活動(dòng)中從未發(fā)生過學(xué)生傷害事故。并且在事故發(fā)生后的責(zé)任認(rèn)定中，往往都是以學(xué)校的賠償以及對(duì)老師懲罰而結(jié)束。

通過調(diào)查，學(xué)校對(duì)學(xué)生傷害事故的處理結(jié)果的偏向性最直接的影響是令大部分體育老師工作變得提心吊膽，工作態(tài)度逐漸消極，不敢再去落實(shí)所屬教育部門所下達(dá)的關(guān)于提高學(xué)生體質(zhì)的文件精神。調(diào)查中大部分體育教師為了減少傷害事故的發(fā)生都是選擇一些對(duì)于學(xué)生較為簡單的技術(shù)動(dòng)作和教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，甚至有老師怕出事故而進(jìn)行放羊式上課，因此體育課的教學(xué)質(zhì)量可想而知。調(diào)查發(fā)現(xiàn)目前體育課教學(xué)能嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)部門規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的幾乎沒有，初中30%左右的體育教師在教學(xué)時(shí)選擇降低標(biāo)準(zhǔn)，65%左右的體育教師無法做到按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，其實(shí)都是為了避免發(fā)生學(xué)生傷害事故。

2、體育事故對(duì)體育中考的影響

自從體育中考的成績納入中考總成績以來，學(xué)校、家長、學(xué)生包括社會(huì)對(duì)待體育的重視達(dá)到前所未有的高度，學(xué)校老師都想竭盡全力讓學(xué)生在提升文化課成績的同時(shí)做到中考體育項(xiàng)目不丟分。但在目前學(xué)校體育傷害事故頻發(fā)的背景下，學(xué)校老師在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)不得不束手束腳，學(xué)生提高自身中考體育成績的目標(biāo)是很難實(shí)現(xiàn)的，同樣教育部門通過體育中考加試來提升學(xué)生的體質(zhì)健康和學(xué)校家長對(duì)體育重視程度的目標(biāo)也是很難實(shí)現(xiàn)的。所以，怎樣降低學(xué)校體育傷害事故發(fā)生的頻率，怎樣讓學(xué)校和老師不“因噎廢食”放手組織學(xué)生積極投入體育鍛煉中提高中考體育成績，是當(dāng)前實(shí)現(xiàn)中考體育加試產(chǎn)生積極作用的關(guān)鍵。

3、學(xué)校體育事故產(chǎn)生原因

3.1、學(xué)校對(duì)初中體育與健康課的態(tài)度以中考成績?yōu)橹?/p>

體育中考在學(xué)生中考成績中占得比例不小 （無錫市體育成績30分），學(xué)生經(jīng)過嚴(yán)格練習(xí)，很容易取得滿分，這對(duì)提高學(xué)校的升學(xué)率有一定的幫助，因此學(xué)校更關(guān)心的是學(xué)生的中考成績是否滿分，而忽略了學(xué)生身體發(fā)展規(guī)律。在學(xué)生中考合格率的督促下，初中的體育與健康課以體育中考訓(xùn)練課為主，學(xué)生受到鍛煉項(xiàng)目的局限而不能做到身體素質(zhì)發(fā)展，身體容易產(chǎn)生疲勞，導(dǎo)致傷害事故的發(fā)生。

3.2、學(xué)校體育設(shè)施存在安全隱患

學(xué)校的體育設(shè)施多在室外，如果檢查維修不及時(shí)，單杠雙杠會(huì)出現(xiàn)生銹斷裂、籃球架松動(dòng)搖晃的情況，學(xué)生在附近活動(dòng)或者使用器材時(shí)就會(huì)導(dǎo)致傷害事故的發(fā)生。室外沙坑，平日清理不及時(shí)里面落葉、枯枝、石頭等，會(huì)成為學(xué)生體育活動(dòng)的安全隱患。

3.3、體育老師對(duì)傷害事故發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)估不足

體育教師在從事教學(xué)工作中，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，對(duì)可能發(fā)生的傷害事故準(zhǔn)備不足，容易導(dǎo)致不良后果。例如，場地上多個(gè)班級(jí)在共同上課時(shí)存在潛在風(fēng)險(xiǎn)，容易發(fā)生體育教學(xué)傷害事故；中考背景下體育教師更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體育成績，容易忽視學(xué)生的安全問題。課上不再注重動(dòng)作的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，一味提高運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，只為提升學(xué)生中考體育成績。在課堂組織上尤其容易出現(xiàn)問題。對(duì)于體質(zhì)較弱的學(xué)生，應(yīng)該及時(shí)調(diào)整難度，保障學(xué)生的安全。課上需要互相保護(hù)的時(shí)候，結(jié)對(duì)同學(xué)安排不明確等等，上述情況體育教師一旦前期準(zhǔn)備不足，就容易導(dǎo)致體育傷害事故發(fā)生。

4、學(xué)生自身原因?qū)е聜κ鹿拾l(fā)生

學(xué)生對(duì)體育傷害事故心理預(yù)設(shè)不足，看不到危險(xiǎn)動(dòng)作和行為后面所存在的安全隱患。學(xué)生上課違反紀(jì)律，不聽從教師指揮，在課堂上做與上課內(nèi)容無關(guān)的事情，教師多次提醒均無效，最終導(dǎo)致傷害事故的發(fā)生；自身有疾病史或者自身體質(zhì)過差，上課前隱瞞病情，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)時(shí)發(fā)生傷害事故；在操場上進(jìn)行體育活動(dòng)的學(xué)生非常多，難免會(huì)發(fā)生身體上的接觸，而發(fā)生意外傷害事故。

綜上所述，導(dǎo)致體育傷害事故的原因是多方面的，上述的每個(gè)因素都會(huì)導(dǎo)致體育傷害事故頻發(fā)。事故發(fā)生后，學(xué)生身體受到損害影響到正常學(xué)習(xí)和中考項(xiàng)目的練習(xí)，老師會(huì)受到來自學(xué)校和家長方面的壓力，在后面的工作中縮手縮腳，不再敢讓學(xué)生練習(xí)中考項(xiàng)目，最終導(dǎo)致學(xué)生中考成績不理想。體育傷害事故帶來的影響可謂是“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，因此我們根據(jù)其產(chǎn)生的原因提出改進(jìn)措施，希望能夠減少體育傷害事故帶來的不良后果。

5、體育教學(xué)事故的預(yù)防措施

5.1、學(xué)校在關(guān)注學(xué)生中考成績的同時(shí)應(yīng)當(dāng)建立起傷害事故的管理體系

（1）學(xué)校應(yīng)當(dāng)健全學(xué)生意外傷害保險(xiǎn)體系。傷害事故發(fā)生往往回要求學(xué)校老師要承擔(dān)學(xué)生大部分治療費(fèi)用，學(xué)校將傷害事故納入保險(xiǎn)體系，這不僅能夠減輕學(xué)校家長承擔(dān)治療費(fèi)用的壓力，也能緩解教師的教學(xué)壓力從而更加積極的讓孩子投入到中考的訓(xùn)練與平時(shí)的體育活動(dòng)中去；

（2）完善體育設(shè)施。學(xué)校應(yīng)加大體育設(shè)施的投入，按教育部門的規(guī)定配齊基本體育設(shè)施，定期檢查器材安全，清理老化器材，擴(kuò)大活動(dòng)范圍，消除安全隱患；

（3）學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)醫(yī)療保健和醫(yī)務(wù)監(jiān)督制度。學(xué)校應(yīng)當(dāng)定期組織學(xué)生體檢，向醫(yī)務(wù)室提交體檢報(bào)告，讓教師及時(shí)掌握學(xué)生的身體狀況，在教學(xué)時(shí)為不適合參加劇烈運(yùn)動(dòng)，患有先天性疾病的學(xué)生，制定符合其身體狀況運(yùn)動(dòng)方案。中學(xué)生男女生身體存在較大差異，男女按照體質(zhì)的強(qiáng)弱，應(yīng)當(dāng)區(qū)別對(duì)待，適時(shí)調(diào)整運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。

5.2、體育教師預(yù)防體育傷害事故的措施

（1）提升安全意識(shí)，做到“防微杜漸“。中學(xué)生正處在青春期，會(huì)忽略自身行為給別人帶來的危險(xiǎn)，教師發(fā)現(xiàn)類似行為應(yīng)及時(shí)制止。教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)教育，制定課堂常規(guī)，加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)設(shè)施的檢查，體育器材的擺放是否合理，教學(xué)場地是否擁擠，學(xué)生的著裝是否適合運(yùn)動(dòng)，提醒學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)身上不能帶有尖銳物品等，努力維持課堂秩序，防微杜漸；

（2）提高個(gè)人業(yè)務(wù)能力和端正工作態(tài)度。只有提高個(gè)人教學(xué)能力，對(duì)學(xué)生的身體健康狀況了如指掌 ,才懂得按照中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，合理安排教學(xué)內(nèi)容。它不僅能提高學(xué)生參與體育的熱情，還可以很大程度的避免因訓(xùn)練過度導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)傷害事故發(fā)生。教師也要調(diào)整工作態(tài)度，提高工作積極性，滿懷熱情的投入到工作當(dāng)中，對(duì)學(xué)生身體健康負(fù)責(zé)。學(xué)校應(yīng)對(duì)體育教師工作進(jìn)行評(píng)估，提高認(rèn)真負(fù)責(zé)追求進(jìn)步的教師福利待遇；

（3）體育教師應(yīng)當(dāng)具備基本的醫(yī)療技術(shù)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)適時(shí)檢查體育教師處理傷害事故的能力，體育活動(dòng)中會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)拉傷，挫傷，中暑，抽筋，磕傷，刺傷等，這就要求體育老師應(yīng)當(dāng)具備基本的醫(yī)療能力，在事故發(fā)生的第一時(shí)間進(jìn)行處理來降低運(yùn)動(dòng)損害。如果教師對(duì)基本醫(yī)學(xué)知識(shí)、運(yùn)動(dòng)損傷的急救方法生疏了，學(xué)校應(yīng)當(dāng)為體育教師組織相應(yīng)的體育傷害事故醫(yī)療培訓(xùn)。教師經(jīng)過這種訓(xùn)練，一旦發(fā)生急性運(yùn)動(dòng)損傷，便能夠及時(shí)處理。

5.3、學(xué)生預(yù)防體育傷害事故的措施

（1）提高學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)多在校園里開展安全運(yùn)動(dòng)教育宣傳活動(dòng),讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到安全運(yùn)動(dòng)的重要性。在體育活動(dòng)時(shí)，夏天應(yīng)小心中暑；冬天應(yīng)注意防寒。進(jìn)行球類運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)選擇空曠場地，避免誤傷。不做危險(xiǎn)動(dòng)作，學(xué)會(huì)自我監(jiān)督，在體育運(yùn)動(dòng)之后，出現(xiàn)頭暈惡心的不良癥狀立馬舉手向老師報(bào)告，讓老師第一時(shí)間知道來幫助處理；

（2）增強(qiáng)自我約束能力。七到九年級(jí)的學(xué)生，正處在青春期，精力旺盛，活波好動(dòng)，注意力容易分散，因此學(xué)生要嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，在老師指定的活動(dòng)范圍內(nèi)活動(dòng)，不做與課堂無關(guān)的事情。

6、結(jié)束語

體育中考加試將體育成績計(jì)入中考總成績，這讓學(xué)校、家長、學(xué)生對(duì)體育的關(guān)注達(dá)到前所未有的高度，這必然會(huì)促進(jìn)學(xué)生身體和心理素質(zhì)全面發(fā)展。但頻發(fā)的體育傷害事故，令體育中考改革的進(jìn)程受阻。從上文我們的分析中能看到，造成體育傷害事故的原因是多方面，但是并不是完全不可避免的。學(xué)校不能只關(guān)心學(xué)生的體育成績而忽略了其自身的身體發(fā)展規(guī)律，建設(shè)好學(xué)生傷害事故保障體系，為老師和學(xué)生在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，掃除后顧之憂。老師提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高自身預(yù)見傷害事故發(fā)生的不良因素，加強(qiáng)應(yīng)對(duì)傷害事故的學(xué)習(xí)。學(xué)生了解自身身體特點(diǎn)，約束好自身行為，按照學(xué)校老師的要求進(jìn)行體育活動(dòng)。在這樣多方面共同努力之下，相信體育傷害事故發(fā)生的幾率可以大大降低。而隨著體育傷害事故的減少，便可減輕學(xué)生老師參與體育活動(dòng)進(jìn)行體育鍛煉的擔(dān)憂，從而更加投入的進(jìn)行體育鍛煉，并且身體健康的達(dá)到體育中考合格的目標(biāo)。

[1]林寶兒等.中職學(xué)校體育傷害事故對(duì)事故主體的影響及事故初期應(yīng)對(duì)策略探析[J].體育師友,2009,6.

[2]莊宏遠(yuǎn).體育教學(xué)中安全事故成因剖析[J].體育學(xué)刊,2008,(12).

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1006-8902-（2017）-10-ZQ