□ 孫卓 韓義
(1.長春汽車工業(yè)高等??茖W(xué)校公共教學(xué)部 吉林 長春 130012;2.空軍航空大學(xué)飛行基礎(chǔ)訓(xùn)練基地航空體育系專項(xiàng)體能教研室 吉林 長春 130021)
運(yùn)動(dòng)員《流暢狀態(tài)量表》對(duì)不同屬性運(yùn)動(dòng)員正確預(yù)測的檢驗(yàn)研究
□ 孫卓1韓義2
(1.長春汽車工業(yè)高等??茖W(xué)校公共教學(xué)部 吉林 長春 130012;2.空軍航空大學(xué)飛行基礎(chǔ)訓(xùn)練基地航空體育系專項(xiàng)體能教研室 吉林 長春 130021)
本研究為了對(duì)運(yùn)動(dòng)員《流暢狀態(tài)量表》的實(shí)效性進(jìn)行檢驗(yàn),運(yùn)用該量表對(duì)不同屬性運(yùn)動(dòng)員的正確預(yù)測率進(jìn)行了分析,其結(jié)果顯示:(1)對(duì)性別的正確預(yù)測率為78.33%,對(duì)年齡的正確預(yù)測率為88.33%,對(duì)級(jí)別的正確預(yù)測率為74.17%,總正確預(yù)測率為80.28%;(2)所得的分類函數(shù)能夠較好的預(yù)測運(yùn)動(dòng)員的性別、年齡以及運(yùn)動(dòng)等級(jí)。其中,性別函數(shù)分為:第一組分類函數(shù)(男)和第二組分類函數(shù)(女);年齡函數(shù)分為:第一組分類函數(shù)(15-20)和第二組分類函數(shù)(21-26);運(yùn)動(dòng)等級(jí)函數(shù)分為:第一組分類函數(shù)(健將)、第二組分類函數(shù)(一級(jí))及第三組分類函數(shù)。研究認(rèn)為:目前所檢驗(yàn)的運(yùn)動(dòng)員《流暢狀態(tài)量表》具有較好的實(shí)效性,能夠應(yīng)用于今后的各類項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員賽時(shí)流暢狀態(tài)的測評(píng)。
運(yùn)動(dòng)員 不同屬性運(yùn)動(dòng) 檢測運(yùn)動(dòng)
在20世紀(jì)70年代,Rivizza已經(jīng)注意到高峰體驗(yàn)現(xiàn)象,Csiks zentmihalyi根據(jù)高峰體驗(yàn)現(xiàn)象提出了“流暢”這一概念。后來,國內(nèi)外學(xué)者逐漸對(duì)運(yùn)動(dòng)員“流暢”進(jìn)行了研究,并提出了相應(yīng)的測評(píng)手段,如:Jackson等人將其定義為“運(yùn)動(dòng)員全身心投入到一項(xiàng)任務(wù)中,創(chuàng)造出發(fā)揮最佳運(yùn)動(dòng)水平的意識(shí)狀態(tài)”,并通過定性方法編制了“流暢狀態(tài)量表”。由此,學(xué)者們逐漸開始了對(duì)其的應(yīng)用性研究,如:徐文泉等人(2009)采用調(diào)查了舉重運(yùn)動(dòng)員,分析了該項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員賽中最佳心理狀態(tài)的因素,并按重要程度進(jìn)行了排序。彭志遠(yuǎn)則以田徑速度類項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員為調(diào)查對(duì)象,發(fā)現(xiàn)控制感、任務(wù)挑戰(zhàn)性與個(gè)人能力的平衡等因素對(duì)運(yùn)動(dòng)成績發(fā)揮較大作用,與之不同的是,吳鴻春以同場對(duì)抗項(xiàng)群運(yùn)動(dòng)員為調(diào)查對(duì)象,發(fā)現(xiàn)關(guān)注于當(dāng)前任務(wù)、控制感等具有較大貢獻(xiàn)作用。
但是,通過資料發(fā)現(xiàn),目前也有學(xué)者對(duì)運(yùn)動(dòng)員《特質(zhì)流暢狀態(tài)量表》進(jìn)行了重新啊修訂,但是其實(shí)效性目前還未有人對(duì)其進(jìn)行檢驗(yàn),基于此,本研究以李廣學(xué)等人新修訂的《流暢狀態(tài)量表》的實(shí)效性進(jìn)行檢驗(yàn),主要采用改良版對(duì)不同屬性運(yùn)動(dòng)員的正確預(yù)測進(jìn)行驗(yàn)證,探討改良版的運(yùn)動(dòng)員《流暢狀態(tài)量表》的實(shí)效性。
2.1、研究對(duì)象
本研究以運(yùn)動(dòng)員《流暢狀態(tài)量表》對(duì)不同屬性運(yùn)動(dòng)員正確預(yù)測的檢驗(yàn)為研究對(duì)象,調(diào)查了籃球、乒乓球、跆拳道、摔跤、排球、乒乓球、武術(shù)等145名運(yùn)動(dòng)員,共發(fā)放問卷145份,回收問卷120份,回收率82.76%。
2.2、研究方法
(1)文獻(xiàn)資料法。
本研究國內(nèi)外有關(guān)數(shù)據(jù)庫中搜索了有關(guān)“賽時(shí)”和“流暢狀態(tài)”的論文,梳理出目前研究現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)對(duì)許多學(xué)者關(guān)注于《流暢狀態(tài)量表》的修訂與檢驗(yàn),但是其結(jié)論存在出入,且運(yùn)動(dòng)員《流暢狀態(tài)量表》的內(nèi)容也存在不同,因此本研究擬檢驗(yàn)李廣學(xué)等人編制的《流暢狀態(tài)量表》的實(shí)效性,探討對(duì)不同屬性運(yùn)動(dòng)員的正確預(yù)測,本研究對(duì)收集的運(yùn)動(dòng)員調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行了屬性劃分,其中,性別屬性:男子、女子;年齡屬性:15-20、21-26;運(yùn)動(dòng)水平屬性為:健將、一級(jí)、二級(jí)。
(2)問卷調(diào)查法。
以李廣學(xué)等人在武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)2017年發(fā)表的《運(yùn)動(dòng)員流暢狀態(tài)量表》為調(diào)查工具向國家隊(duì)、省隊(duì)以及體育院校運(yùn)動(dòng)員發(fā)放問卷。
(3)數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。
采用SPSS16.0軟件對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,包括:正確率交叉表和分類公式計(jì)算。
表1 性別、年齡、級(jí)別分類正確率交叉表及分類公式計(jì)算
本研究通過采用SPSS16.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了辨別量表分析,來展現(xiàn)不同組別的分類正確率情況,繪制了性別、年齡以及級(jí)別分類正確率交叉表(見表1),在性別的預(yù)測中,44名男運(yùn)動(dòng)員得到了正確的預(yù)測,預(yù)測率為75.86%,50名女運(yùn)動(dòng)員得到了正確的預(yù)測,預(yù)測率為80.65%,因此,對(duì)性別的正確預(yù)測率為78.33%。在年齡的預(yù)測中,15-20年齡階段中的57名運(yùn)動(dòng)員被正確預(yù)測,預(yù)測率為80.28%,21-26年齡段中的49名運(yùn)動(dòng)員被正確預(yù)測,預(yù)測率為83.05%,因此,對(duì)年齡的正確預(yù)測率為88.33%。在級(jí)別的預(yù)測中,22名健將運(yùn)動(dòng)員有18名被正確預(yù)測,預(yù)測率達(dá)到81.82%,33名一級(jí)運(yùn)動(dòng)員有28名被正確預(yù)測,預(yù)測率為84.85%,65名二級(jí)運(yùn)動(dòng)員有43名被正確預(yù)測,預(yù)測率為66.15%,因此,對(duì)級(jí)別的正確預(yù)測率為74.17%。
通過文獻(xiàn)整理,發(fā)現(xiàn)以往對(duì)改善運(yùn)動(dòng)員的消極心理狀態(tài)是以往研究關(guān)注的焦點(diǎn),即:關(guān)關(guān)注于運(yùn)動(dòng)員賽時(shí)的不利心理,誠然,運(yùn)動(dòng)員在比賽中積極心理的增強(qiáng)作用也應(yīng)該值得人們?nèi)ミM(jìn)一步探索,因?yàn)閷?duì)運(yùn)動(dòng)員的積極心理的探索,有助于教練員對(duì)運(yùn)動(dòng)員積極心理的針對(duì)性訓(xùn)練,提高運(yùn)動(dòng)員比賽的積極狀態(tài)。而流暢狀態(tài)作為積極心理學(xué)上的一個(gè)核心概念,是指個(gè)體在特定情境下的流暢體驗(yàn),也稱最佳體驗(yàn)狀態(tài),即伴隨著運(yùn)動(dòng)員的技能與所要求的挑戰(zhàn)相符的心理狀態(tài),并全身心地投入到比賽時(shí)出現(xiàn)的一種積極體驗(yàn)狀態(tài),主要體現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)員在全身心的投入到比賽時(shí),他們能感受到的深層次的任務(wù)定向,而在這種定向中,充分反應(yīng)了他們認(rèn)知效率狀態(tài)。這種狀態(tài)不僅能夠提高工作效率,也能夠促進(jìn)良好賽事心境狀態(tài)和提高運(yùn)動(dòng)員的內(nèi)部動(dòng)機(jī),這將對(duì)運(yùn)動(dòng)員賽時(shí)運(yùn)動(dòng)成績與運(yùn)動(dòng)水平的提高具有積極影響。
本研究還統(tǒng)計(jì)了量表對(duì)不同組別的分類正確率情況 [性別:兩組分類函數(shù)(男、女);年齡:兩組分類函數(shù)(21-26、21-26);級(jí)別:三組分類函數(shù)(健將、一級(jí)、二級(jí)),結(jié)果顯示,對(duì)性別的正確預(yù)測率為78.33%,對(duì)年齡的正確預(yù)測率為88.33%,對(duì)級(jí)別的正確預(yù)測率為74.17%,總正確預(yù)測率為80.28%。其中各屬性的分類函數(shù)為:性別函數(shù):第一組分類函數(shù)(男)=0.573平衡-0.064目標(biāo)+0.869集中-0.140控制+0.564融合+0.866反饋+0.729調(diào)控+1.196享受-28.570;第二組分類函數(shù)(女)=0.530平衡-0.071目標(biāo)+0.841集中-0.141控制+0.515融合+0.864反饋+0.640調(diào)控+1.036享受-25.829。年齡函數(shù):第一組分類函數(shù)(15-20)=0.580平衡+0.069目標(biāo)+0.810集中-0.104控制+0.489融合+0.875反饋+0.671調(diào)控+0.995享受-26.230;第二組分類函數(shù)(21-26)=0.797平衡-0.057目標(biāo)+0.721集中-0.059控制+0.415融合+0.919反饋+0.829調(diào)控+0.929享受-29.188。運(yùn)動(dòng)等級(jí)函數(shù):第一組分類函數(shù)(健將)=0.879平衡-0.331目標(biāo)+0.738集中+0.06控制+0.621融合+1.024反饋+0.544調(diào)控+0.671享受-30.581;第二組分類函數(shù) (一級(jí))=0.541平衡-0.231目標(biāo)+0.961集中-0.191控制+0.663融合+1.019反饋+0.561調(diào)控+0.831享受-28.571;第三組分類函數(shù)(二級(jí))=0.591平衡=0.131目標(biāo)+0.859集中-0.114控制+0.515融合+0.877反饋+0.617調(diào)控+0.966享受-26.085)。今后,采用這些區(qū)別函數(shù)對(duì)今后不同屬性運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行流暢狀態(tài)預(yù)測將是一個(gè)研究熱點(diǎn)。
綜上所述,李廣學(xué)等人所編制的《運(yùn)動(dòng)員流暢狀態(tài)量表》具有較好的實(shí)效性,能夠很好的區(qū)分不同性別、年齡以及運(yùn)動(dòng)等級(jí)運(yùn)動(dòng)員。其主要原因可能與李廣學(xué)是根據(jù)以往有關(guān)運(yùn)動(dòng)員流暢狀態(tài)量表的整合(包括:《運(yùn)動(dòng)員流暢狀態(tài)量表》和《運(yùn)動(dòng)員最佳心理狀態(tài)量表》)得到的最終版本的《流暢狀態(tài)量表》,因此具有兩個(gè)以往兩邊的優(yōu)點(diǎn),并且在研究中采用經(jīng)典測量理論與項(xiàng)目反應(yīng)理論的結(jié)合刪除了不具有顯著性的項(xiàng)目,提高了項(xiàng)目的有效性。
(1)對(duì)性別的正確預(yù)測率為78.33%,對(duì)年齡的正確預(yù)測率為88.33%,對(duì)級(jí)別的正確預(yù)測率為74.17%,總正確預(yù)測率為80.28%;
(2)本研究所得的分類函數(shù)能夠較好的預(yù)測運(yùn)動(dòng)員的性別、年齡以及運(yùn)動(dòng)等級(jí)。其中,性別函數(shù)分為:第一組分類函數(shù)(男)和第二組分類函數(shù)(女);年齡函數(shù)分為:第一組分類函數(shù)(15-20)和第二組分類函數(shù)(21-26);運(yùn)動(dòng)等級(jí)函數(shù)分為:第一組分類函數(shù)(健將)、第二組分類函數(shù)(一級(jí))及第三組分類函數(shù);
(3)研究顯示,目前所檢驗(yàn)的運(yùn)動(dòng)員《流暢狀態(tài)量表》具有較好的實(shí)效性,能夠應(yīng)用于今后的各類項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員賽時(shí)流暢狀態(tài)的測評(píng)。
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G804
A
1006-8902-(2017)-10-ZQ
吉林省高教學(xué)會(huì)高教科研課題2017年度立項(xiàng)課題(JGJX2017D8);吉林大學(xué)研究生創(chuàng)新基金資助項(xiàng)目(2017106)。