高惠霞，殷朋宜，楊 靜

（陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西 咸陽 712000）

淺談主題班會在高職生思想政治教育工作中的應(yīng)用

高惠霞，殷朋宜，楊 靜

（陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西 咸陽 712000）

大學(xué)生的思想政治覺悟關(guān)系著黨和國家的前途和命運(yùn)，加強(qiáng)思想政治引領(lǐng)，做好思想政治教育陣地建設(shè)，主題班會具有其獨(dú)特的載體優(yōu)勢。堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，積極探索高職學(xué)生思想政治教育工作的科學(xué)性和實(shí)效性，建構(gòu)以“立德樹人”為根本的社會主義核心價值觀教育體系，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長成才。

思想政治教育；主題班會；高職學(xué)生

青年一代是祖國的未來、民族的希望。提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)和職業(yè)能力，對于確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保全面建設(shè)小康社會、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。2016年12月7日，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治教育工作會議上的重要講話，為新形勢下做好高校思想政治工作指明了方向。圍繞“立德樹人”的主旋律，大力弘揚(yáng)愛國主義、集體主義和社會主義思想，以培養(yǎng)誠實(shí)守信為重點(diǎn)，以傳承優(yōu)秀文化為引領(lǐng)，加強(qiáng)社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德教育，引導(dǎo)學(xué)生自覺履行法定義務(wù)、社會責(zé)任和家庭責(zé)任，將社會主義核心價值觀教育貫穿于教育教學(xué)全過程，培養(yǎng)社會主義事業(yè)的合格接班人，是高校義不容辭的責(zé)任和奮斗目標(biāo)。正是基于國家和社會對人才的要求和高職學(xué)生自身成長發(fā)展規(guī)律的要求，結(jié)合工作實(shí)際，筆者就如何利用主題班會對高職學(xué)生進(jìn)行政治思想教育工作進(jìn)行了探索和研究。

1 當(dāng)前高職學(xué)生的思想狀態(tài)

隨著市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會價值取向多元化、高職學(xué)生思想政治教育工作面臨新的挑戰(zhàn)與困境，當(dāng)前高職學(xué)生的思想狀態(tài)呈現(xiàn)出新的變化。

1.1 高職學(xué)生奮斗目標(biāo)不明確

“90后”高職學(xué)生樂觀大方、思想開放，對新鮮事物比較感興趣，但由于大多數(shù)是獨(dú)生子女，往往在家中衣食無憂，心理脆弱，承受困難和挫折的能力不足；部分學(xué)生實(shí)際動手能力較差，缺乏主動性，參與學(xué)校組織的各種活動的積極性也不高；個別學(xué)生認(rèn)為自己進(jìn)入高職院校，只要保證每門課程得到60分，就可以輕松度過3年光陰，順利拿到畢業(yè)證；他們?nèi)狈Τ钥嗄蛣诘钠焚|(zhì)，沒有較高的價值追求；個別學(xué)生的愛國情感僅停留在口頭上，敬業(yè)精神、誠信觀念、友善意識不足。這就要求班主任、輔導(dǎo)員利用主題班會對學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)，開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和紅色文化等主題教育活動，以社會上的熱點(diǎn)、敏感問題作為切入口，使學(xué)生明辨是非，明禮誠信，樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。

1.2 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對高職學(xué)生的影響

近年來，以移動互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)漫游、智能計(jì)算、數(shù)據(jù)傳播為主要特征的新媒體技術(shù)不僅為大學(xué)生獲取知識和信息提供了極大方便，同時也給新時期高校思想政治教育工作帶來了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)[1]。新媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)正改變著人們的思維方式和行為模式，信息承載的思想在網(wǎng)絡(luò)中碰撞，海量信息弱化了其內(nèi)容的準(zhǔn)確性和專業(yè)性，各種思潮、各種觀點(diǎn)紛紛登場，讓這些涉世較淺的高職學(xué)生來去偽存真、明辨善惡更是難上加難。當(dāng)下的高職學(xué)生群體借助于自媒體更多關(guān)心的是他們的內(nèi)心感受、生活的實(shí)際需求，個別學(xué)生往往由于現(xiàn)實(shí)利益放棄了理想價值追求。班主任、輔導(dǎo)員急需對學(xué)生的成長、發(fā)展和選擇提供價值導(dǎo)向和文化支持，充分發(fā)揮第二課堂作用，弘揚(yáng)正能量，將社會理想和個人發(fā)展、集體利益與個人訴求相結(jié)合，做好學(xué)生的思想政治教育工作，培養(yǎng)學(xué)生的健康心態(tài)和良好的道德修養(yǎng)。

2 主題班會在高職學(xué)生思想政治教育工作中的載體優(yōu)勢

2.1 主題班會以學(xué)生為中心，以思想政治教育為目的，是高校輔導(dǎo)員對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主要方式之一[2]

主題班會是班會的一種重要類型，是圍繞某一特定主題進(jìn)行的一種有目的、有組織、有計(jì)劃的班集體活動。它是班級管理的重要形式，是班主任對學(xué)生進(jìn)行集體教育的有效手段，也是學(xué)生施展才華的重要舞臺，在高職學(xué)生職業(yè)道德教育和綜合素質(zhì)培養(yǎng)方面都發(fā)揮著十分重要的作用。

2.2 幫助高職學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀

在高職教育中，必須大力弘揚(yáng)愛國主義、集體主義和社會主義思想，主題班會成為思想政治教育工作的有效載體和平臺，對于統(tǒng)一思想、提高學(xué)生的正確認(rèn)識、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操、樹立學(xué)生正確的世界觀和人生觀以及價值觀等方面都發(fā)揮著重要作用。

2.3 提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

主題班會要求學(xué)生主動參與，從而營造一個樂觀、積極的活動氛圍。在高校主題班會上，師生之間可以相互交流和溝通，消除了他們之間的陌生感和距離感，同時讓他們能夠在情感上產(chǎn)生共鳴，從而提升了他們的道德水平。形式多種多樣的主題班會，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、溝通能力和人際交往能力，還能提高他們的思想道德水平，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷、學(xué)習(xí)積極性，同時還能使學(xué)生得到充分的鍛煉，從而促進(jìn)高校培養(yǎng)出思想健康，有信心、有毅力的綜合人才。

3 主題班會的實(shí)踐應(yīng)用

以理想信念、誠實(shí)守信、心理健康、文明安全以及畢業(yè)就業(yè)教育為主題，在主題班會形式上狠下功夫，根據(jù)不同的教育主題，選擇不同的主題班會形式，如模擬扮演式、咨詢答疑式、專題報(bào)告式、節(jié)日紀(jì)念式、現(xiàn)場體驗(yàn)式、經(jīng)驗(yàn)交流式、成果匯報(bào)式、才能展示式、專題辯論式、實(shí)話實(shí)說式、娛樂表演式、總結(jié)歸納式等，積極探索主題班會內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，構(gòu)建“分年級”“分類別”的協(xié)同育人模式。

3.1 整體思路

一年級以愛國主義和集體主義教育為基礎(chǔ)，以行為習(xí)慣的規(guī)范為切入點(diǎn)，強(qiáng)化基礎(chǔ)教育。從新生入學(xué)教育開始，通過軍訓(xùn)、愛校教育、安全教育、校規(guī)校紀(jì)教育、專業(yè)思想教育、心理健康教育、公民道德意識教育等一系列教育活動，幫助大學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，樹立正確的學(xué)習(xí)觀、成才觀、道德觀，為順利完成大學(xué)生活奠定良好的基礎(chǔ)。

二年級以就業(yè)意識教育為導(dǎo)向，以職業(yè)道德教育為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能為切入點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和職業(yè)能力，使其形成良好的思想品質(zhì)和健全的人格。幫助他們樹立愛國主義、社會主義、集體主義為核心的人生觀和價值觀，解決他們學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題。在激發(fā)學(xué)習(xí)熱情、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)上下功夫，使他們充分認(rèn)識到在校期間培養(yǎng)創(chuàng)新精神、提高自身綜合素質(zhì)的重要性。同時，側(cè)重進(jìn)行就業(yè)形勢、就業(yè)觀念教育，使學(xué)生對就業(yè)市場有清醒的認(rèn)知。

三年級主要開展職業(yè)道德教育、創(chuàng)新能力教育、創(chuàng)業(yè)精神教育，大力加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和心理咨詢工作，提高學(xué)生就業(yè)能力，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，形成艱苦樸素的精神和奉獻(xiàn)精神。

3.2 整體設(shè)計(jì)

主題班會的整體設(shè)計(jì)關(guān)鍵在于要具體問題具體分析，要做到因材施教，要根據(jù)學(xué)生的專業(yè)、生理、心理、思想狀況等擬定班會主題。在開展主題班會之前，教師制訂班會主題、活動計(jì)劃，包括活動目的、準(zhǔn)備、實(shí)施程序和活動方案，結(jié)合高職學(xué)生特點(diǎn)及主題內(nèi)容開展形式多樣、豐富多彩的主題班會活動。形式上力求構(gòu)思新穎，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生積極參與，把學(xué)生作為班會的主體；內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)貼近學(xué)生的日常生活，符合高職學(xué)生思想特點(diǎn)；方法上強(qiáng)調(diào)師生交流和互動，為學(xué)生創(chuàng)造親切、平等、寬松的課堂和學(xué)習(xí)氛圍。

3.3 總結(jié)評價

主題班會是班主任工作的一部分，一個精彩的主題班會還應(yīng)包括總結(jié)和點(diǎn)評，教師不僅要引導(dǎo)教育學(xué)生，還要鼓勵學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，改變傳統(tǒng)說教模式為主的班會，激發(fā)學(xué)生參與的興趣，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的自覺性。班主任還可以通過主題班會，解決大學(xué)生成長成才過程中遇到的實(shí)際問題，構(gòu)建學(xué)生自我教育管理模式，充分滿足學(xué)生的內(nèi)在需求，采取一些科學(xué)合理的措施來促進(jìn)高職學(xué)生自我教育能力的提升，讓學(xué)生自覺將社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行，從而全面健康成長成才。

高職學(xué)生思想覺悟的提升非一日之功，班主任、輔導(dǎo)員要把思想政治教育工作的重點(diǎn)放在高職學(xué)生的職業(yè)成長上，學(xué)校教學(xué)科研、學(xué)生管理、后勤保障等各方通力合作，教師家長關(guān)心愛護(hù)，調(diào)動高職學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動參與、自覺內(nèi)化的積極性，把服務(wù)、管理、教書三者有機(jī)結(jié)合，采取“潤物細(xì)無聲”的形式，使高職學(xué)生樹立社會主義核心價值觀。

[1]譚霞，李文靜.新媒體對高校思想政治教育工作的影響及策略[J].教育與職業(yè)，2016（7）：45.

[2]謝長旺，安揚(yáng)，柳敏.高校主題班會建設(shè)探討[J].教育與職業(yè)，2010（29）：175.

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1671-1246（2017）24-0019-02