2012年，廣西高中課改全面實施。2014年，廣西玉林高級中學擴容，學校遷往新校址，大批優(yōu)秀青年教師陸續(xù)進入該校，35歲以下青年教師驟然占到了該校教師總數(shù)的75%。針對青年教師教學經(jīng)驗不足和全校教師亟需課程理念更新的現(xiàn)實困境，玉林高級中學開始進行高中課改背景下青年教師培養(yǎng)策略的實踐探索。2013年，該校立項了廣西教育科學“十二五”規(guī)劃廣西普通高中課程改革專項課題“高中新課改背景下提高校本教研實效性的研究”；2015年，該校又立項了廣西教育科學“十二五”規(guī)劃課題“課改背景下促進高中青年教師專業(yè)發(fā)展的策略研究”。

玉林高級中學的教育管理者自覺擔當起課題研究的重任，帶領(lǐng)一批師德高尚、教藝精良的名師，全力以赴投入到合力培養(yǎng)青年教師的教育實踐當中：他們精心研究課改背景下示范性普通高中青年教師的培養(yǎng)策略、培養(yǎng)內(nèi)涵及提高校本教研實效性的策略、方法，師徒結(jié)對，師傅手把手帶徒弟，以人師的德行引領(lǐng)青年教師育人以德、大膽追求職業(yè)幸福，發(fā)揮業(yè)師的能量引領(lǐng)青年教師扎實開展微課題研究、同課異構(gòu)、教學創(chuàng)新，同時引領(lǐng)青年教師走上自我研修、特色發(fā)展之路。

一批專業(yè)扎實、充滿活力的青年教師接過名師衣缽，大膽實踐探索：他們精心揣摩名師課堂，努力嘗試更新教法，堅持個人獨到見解，以青年人的樂觀和對教育事業(yè)的一片赤子深情，帶領(lǐng)莘莘學子積極進取、追求卓越……

本期專題，我們將展現(xiàn)該校課題研究的細節(jié)，探尋其可復(fù)制的寶貴經(jīng)驗。

（編者）