謝宗軍++黃克鋒

“學(xué)校設(shè)施很齊全，離家也不遠(yuǎn)，小孩上學(xué)挺方便！”家住崇左市天等縣把荷鄉(xiāng)懷安村高祥屯的許恒偉笑呵呵地對(duì)記者說(shuō)。他的孫女在本村的小學(xué)讀四年級(jí)，近年來(lái)，他切身感受到了學(xué)校的變化：教學(xué)樓變高大了，操場(chǎng)變漂亮了，學(xué)生食堂寬敞明亮多了?！昂⒆釉趯W(xué)校里吃得好、學(xué)得好、玩得好，過(guò)去真沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么漂亮的農(nóng)村學(xué)校！”許大爺滿(mǎn)意之情溢于言表。

地處大石山區(qū)的天等縣，由于地理環(huán)境特殊，導(dǎo)致義務(wù)教育校點(diǎn)多、基礎(chǔ)弱、城鄉(xiāng)差異大，但是天等縣弘揚(yáng)“天等不等天，苦干不苦熬”的天等精神，全力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，通過(guò)優(yōu)化縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（屯）三級(jí)布點(diǎn)，構(gòu)建符合當(dāng)?shù)貙?shí)際的義務(wù)教育“大均衡”格局，逐漸實(shí)現(xiàn)了“校點(diǎn)調(diào)勻、規(guī)模調(diào)大、隊(duì)伍調(diào)優(yōu)、質(zhì)量調(diào)高”的目標(biāo)，滿(mǎn)足了當(dāng)?shù)貙W(xué)齡孩子在家門(mén)口就能上好學(xué)的愿望，逐漸解決了“大班額”“大通鋪”“擇校熱”等熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)了縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展。

農(nóng)村學(xué)校變漂亮

過(guò)去，天等縣龍茗鎮(zhèn)龍茗中學(xué)的辦學(xué)條件落后，教學(xué)質(zhì)量較差，學(xué)生流失嚴(yán)重，在校生一度僅有188人，面臨被撤并的境地。如今，該校的校園面貌煥然一新，各類(lèi)硬件設(shè)施完善，教學(xué)質(zhì)量連年攀升，在校生回升至500多人。

從一所辦學(xué)設(shè)施不完善的薄弱初中到軟硬件設(shè)施齊備的現(xiàn)代化學(xué)校，龍茗中學(xué)的蛻變，是天等縣義務(wù)教育均衡發(fā)展、教育教學(xué)整體提升的一個(gè)縮影。

“推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展是加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要舉措，是脫貧摘帽、同步建設(shè)小康社會(huì)的基礎(chǔ)工程，是當(dāng)前教育戰(zhàn)線的頭等大事。義務(wù)教育均衡發(fā)展戰(zhàn)線長(zhǎng)、任務(wù)重，各部門(mén)要強(qiáng)化大局意識(shí)，通力合作，明確責(zé)任，克服畏難情緒和怕苦怕累思想，堅(jiān)定信心，迎難而上，堅(jiān)決打贏我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)！”在2015年9月10日召開(kāi)的天等縣義務(wù)教育均衡發(fā)展攻堅(jiān)工作動(dòng)員大會(huì)上，天等縣縣委書(shū)記吳強(qiáng)語(yǔ)氣堅(jiān)定地作動(dòng)員。

天等縣委縣政府高度重視教育發(fā)展，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。近年來(lái)，該縣搶抓機(jī)遇，主動(dòng)作為，成立了以縣委書(shū)記、縣長(zhǎng)為組長(zhǎng)的推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立縣四家班子領(lǐng)導(dǎo)和縣直有關(guān)部門(mén)掛點(diǎn)聯(lián)系幫扶學(xué)校制度，堅(jiān)持“教育政策優(yōu)先出臺(tái)，教育經(jīng)費(fèi)優(yōu)先保障，教育用地優(yōu)先協(xié)調(diào)，教育困難優(yōu)先解決”，統(tǒng)籌解決教育發(fā)展難題。2011年以來(lái)，該縣累計(jì)投入建設(shè)資金3.60億元，征地320畝，在縣城新建學(xué)校3所，同時(shí)大力實(shí)施學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、中小學(xué)校舍維修改造、“全面改薄”、優(yōu)質(zhì)資源“班班通”等工程項(xiàng)目，改擴(kuò)建校舍面積18.9073萬(wàn)平方米，新建或維修一批學(xué)校圍墻、擋土墻、校門(mén)、校道等基礎(chǔ)設(shè)施，有效解決了縣鎮(zhèn)“大班額”問(wèn)題和農(nóng)村學(xué)校留守兒童住宿難題，此外還為全縣96所義務(wù)教育學(xué)校、1所特殊教育學(xué)校、100個(gè)教學(xué)點(diǎn)配置各類(lèi)教學(xué)設(shè)備、器材和圖書(shū)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)數(shù)字教育資源全覆蓋，幫助教學(xué)點(diǎn)開(kāi)好國(guó)家規(guī)定課程。

如今，天等縣各農(nóng)村學(xué)校電腦室、圖書(shū)室、音樂(lè)室、體育室等功能室一應(yīng)俱全，農(nóng)村小學(xué)原來(lái)的粉筆黑板變成了觸摸屏，教學(xué)點(diǎn)也實(shí)現(xiàn)了多媒體教學(xué)。曾在2015年到把荷鄉(xiāng)中心小學(xué)支教的恒豐希望小學(xué)教師梁春蘭，目睹農(nóng)村學(xué)校的變化后很是吃驚：“以前，我總以為農(nóng)村學(xué)校條件差、教學(xué)落后。支教后，我發(fā)現(xiàn)那里的教學(xué)設(shè)施很齊全，有漂亮的操場(chǎng)，課程開(kāi)得很齊全，孩子們不僅學(xué)得好，玩得也開(kāi)心?！?/p>

優(yōu)秀教師到農(nóng)村任教

小學(xué)三年級(jí)時(shí)，家住天等縣進(jìn)結(jié)鎮(zhèn)品力村的黃皓因本村的小學(xué)沒(méi)有英語(yǔ)教師，選擇隨親人去廣東深圳上學(xué)。去年，黃皓的父親聽(tīng)說(shuō)本村的小學(xué)不但有了英語(yǔ)教師，還配齊了音體美各學(xué)科教師，便毫不猶豫地把他轉(zhuǎn)了回來(lái)，如今黃皓已順利升入初中?！拔覀兇謇锏男W(xué)硬件設(shè)施跟城里差不多，老師配備和城里一樣，是個(gè)讀書(shū)的好地方，每天聽(tīng)著鳥(niǎo)叫聲起床讀英語(yǔ)是我最喜歡的學(xué)習(xí)方式?！鄙氤踔泻螅S皓仍很懷念小學(xué)的校園。

“支教走教老師到崗后，如一股春風(fēng)，給我們偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校注入了新的活力?！痹?016年天等縣第三批支教走教歡送會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，向都鎮(zhèn)貴合小學(xué)班祥旭老師告訴記者，“以前開(kāi)不起來(lái)的課程，現(xiàn)在開(kāi)起來(lái)了；以前學(xué)科成績(jī)差距很大的，現(xiàn)在縮小了；以前無(wú)法進(jìn)行教研的，現(xiàn)在可以了；以前不敢上公開(kāi)課的老師，現(xiàn)在敢上了……”

為農(nóng)村學(xué)校配備英語(yǔ)和音體美等師資緊缺學(xué)科教師，選派支教走教教師送教下鄉(xiāng)，近幾年，天等縣打出了“師德促敬業(yè)、補(bǔ)充促增量、培訓(xùn)促提質(zhì)、流動(dòng)促均衡、投入促保障”的教師隊(duì)伍建設(shè)組合拳：組建師德師風(fēng)主題演講團(tuán)，深入學(xué)校開(kāi)展宣講活動(dòng)，增強(qiáng)教師的愛(ài)崗敬業(yè)意識(shí)；建立教師補(bǔ)充長(zhǎng)效機(jī)制，2013年以來(lái)新增的584名教師傾斜安排到偏遠(yuǎn)學(xué)校；通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”“內(nèi)引外聯(lián)”等途徑組織教師參加“國(guó)培”“區(qū)培”等各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)16 859人次；采取結(jié)對(duì)幫扶、定期輪崗、支教走教、名師帶徒、對(duì)口交流、巡回講學(xué)、掛職鍛煉、梯次培訓(xùn)等形式，實(shí)現(xiàn)了大范圍、多形式、分層次的城鄉(xiāng)校長(zhǎng)、教師輪崗交流。2013年以來(lái)，天等縣城鄉(xiāng)學(xué)校之間校長(zhǎng)交流、教師輪崗、支教走教人數(shù)達(dá)694人。此外，廣西師范學(xué)院師園學(xué)院大學(xué)生實(shí)踐基地落戶(hù)天等，廣西教育學(xué)院近200名實(shí)習(xí)教師深入該縣村完小及教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行音體美學(xué)科教學(xué)，也在一定程度上緩解了該縣農(nóng)村學(xué)校師資不足的局面。

一系列舉措，讓天等縣城鄉(xiāng)師資逐漸趨于均衡，城鄉(xiāng)之間、校際之間的師資差距不斷縮小。對(duì)此，學(xué)生人數(shù)由原來(lái)600人增加到現(xiàn)在1 006人的把荷鄉(xiāng)中學(xué)校長(zhǎng)梁德斌深有體會(huì)：“以前，由于學(xué)校師資不足，不少學(xué)生家長(zhǎng)把孩子送往外面好的學(xué)校，不僅學(xué)生累，家長(zhǎng)也有苦難言?，F(xiàn)在，城鄉(xiāng)、校際之間師資差距明顯縮小，孩子們?cè)贈(zèng)]有必要擇校上學(xué)了?！蹦壳?，該縣13所農(nóng)村初中學(xué)校有5所在校生超過(guò)1 000人。

特色辦學(xué) 內(nèi)涵發(fā)展

“我覺(jué)得詹天佑是個(gè)能吃苦的人，我們要向他學(xué)習(xí)?！薄拔艺J(rèn)為詹天佑不僅能吃苦，做事還很細(xì)心、有耐心?！苯?，記者走進(jìn)天等縣城關(guān)小學(xué)六（5）班，聽(tīng)了該班上的《詹天佑》一課，只見(jiàn)學(xué)生們積極匯報(bào)小組討論后得出的結(jié)果，大家完全沉浸在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中。這樣的課堂，是天等縣打造高效課堂的一個(gè)縮影。

近年來(lái)，天等縣以新課改為契機(jī)，以構(gòu)建“有效教育、高效課堂”為目標(biāo)，以教學(xué)改革為突破口，通過(guò)課堂教學(xué)改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)及培訓(xùn)會(huì)、骨干教師團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)建設(shè)、基礎(chǔ)教育“質(zhì)量提升工程”、外省專(zhuān)家課堂教學(xué)指導(dǎo)、課堂教學(xué)大比武、創(chuàng)精品名優(yōu)課堂等各項(xiàng)舉措，不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

在天等縣華隆中學(xué)，八年級(jí)學(xué)生周偉杰與記者分享了高效課堂帶來(lái)的收獲：“以前都是老師講，我們聽(tīng)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己的思考，有些知識(shí)點(diǎn)難以理解；現(xiàn)在是小組合作，討論匯報(bào)，課堂氣氛活躍了，學(xué)習(xí)變有趣了，感覺(jué)學(xué)習(xí)輕松了許多?！比缃竦母咝дn堂，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，他們?cè)谡n堂上積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，變得陽(yáng)光自信，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)；教師也從以前的滔滔不絕、喋喋不休，變成現(xiàn)在課堂上的引導(dǎo)者和組織者。

“我們是冠軍！”2016年8月5日，在天等縣青少年活動(dòng)中心，歡聲笑語(yǔ)不斷，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈……原來(lái)，這里正在舉行一個(gè)別開(kāi)生面的慶?；顒?dòng)，慶祝東平中心小學(xué)、把荷中心小學(xué)兩所學(xué)校的球隊(duì)在2016“姚基金希望小學(xué)籃球季”全國(guó)賽中同時(shí)獲得冠軍。

在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展過(guò)程中，天等縣注重以規(guī)范化、精細(xì)化管理來(lái)引導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)校園文化建設(shè)，倡導(dǎo)“一校一品”，推行多元化辦學(xué)、多格局育人，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。近年來(lái)，該縣各校特色文化活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼，如縣民族中學(xué)的“榔韻”文化、寧干鄉(xiāng)中學(xué)的“誠(chéng)信”文化、向都鎮(zhèn)中心小學(xué)的“福緣”文化、縣民族小學(xué)的“和樂(lè)”文化等，一個(gè)個(gè)特色鮮明的校園文化主題，成為滋潤(rùn)天等教育內(nèi)涵發(fā)展的陽(yáng)光雨露。

“每天大課間可以跳打榔舞和竹竿舞，課外活動(dòng)還能拋繡球、踢毽子、滾鐵環(huán)等，這樣的活動(dòng)很有特色、很有趣，我可喜歡了！”指著操場(chǎng)上跳打榔舞的小伙伴，剛隨父母從福建省轉(zhuǎn)到天等縣民族中學(xué)就讀的學(xué)生詹葛紅興奮地告訴記者。

特別的愛(ài)給特殊的孩子

“我的孫子在盛典小學(xué)讀書(shū)，學(xué)校不但免去了學(xué)雜費(fèi)，還提供免費(fèi)的午餐，寄宿費(fèi)也不用交，還能領(lǐng)到交通補(bǔ)貼，不然他可能像他爸一樣輟學(xué)咯！”天等鎮(zhèn)盛典村山現(xiàn)屯貧困戶(hù)農(nóng)光旭笑呵呵地說(shuō)，“盡管目前家里還比較困難，但是看到孫輩能夠讀好書(shū)，我們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心！”

近年來(lái)，天等縣采取一系列措施，努力保障“留守兒童”、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、“三殘”兒童等特殊群體接受教育的權(quán)利。該縣積極探索農(nóng)村“留守兒童”關(guān)愛(ài)服務(wù)體系，實(shí)施系列“關(guān)愛(ài)工程”，制定《天等縣關(guān)愛(ài)農(nóng)村“留守兒童”實(shí)施方案》，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”教育格局；同時(shí)全面落實(shí)教育惠民政策，通過(guò)實(shí)施“兩免一補(bǔ)”、農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃及發(fā)放農(nóng)村義務(wù)教育階段寄宿生交通補(bǔ)助等舉措，讓每一個(gè)貧困家庭子女都能接受完整的教育。此外，該縣還成立廣西首家縣級(jí)家庭教育指導(dǎo)中心，組織開(kāi)展“四進(jìn)”（進(jìn)村屯、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)企業(yè)）等家庭教育系列主題宣講活動(dòng)330余場(chǎng)，直接受益人數(shù)達(dá)12.8萬(wàn)人次。

如今，天等縣小學(xué)生輟學(xué)率已降至0.5%以下，初中生輟學(xué)率降至3%以下，全縣九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到91.3%，初中學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)連續(xù)五年穩(wěn)居崇左市前列。

天等縣的農(nóng)村學(xué)生如今跟城鎮(zhèn)學(xué)生一樣，在家門(mén)口就能上好學(xué)?！跋乱徊?，我們將進(jìn)一步優(yōu)化城鄉(xiāng)學(xué)校辦學(xué)條件，全力提升教育教學(xué)質(zhì)量，讓更多城鄉(xiāng)適齡孩子享受到公平、優(yōu)質(zhì)的教育，在同一片藍(lán)天下健康成長(zhǎng)?！碧斓瓤h縣長(zhǎng)麥成柱信心十足地說(shuō)。

（責(zé)編 歐金昌）