朱 哲

北方工業(yè)學(xué)校

中職建筑專業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)探究

朱 哲

北方工業(yè)學(xué)校

隨著國(guó)家中職教育課程改革的不斷深化，實(shí)訓(xùn)教學(xué)越來(lái)越受到重視。中職建筑專業(yè)中實(shí)訓(xùn)課教學(xué)也同樣具有重要作用，是培養(yǎng)建筑職業(yè)人才和提升教育教學(xué)質(zhì)量的重中之重。本文就中職建筑專業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)進(jìn)行探究。

中職建筑；實(shí)訓(xùn)課教學(xué)；策略

就業(yè)形勢(shì)的不容樂(lè)觀，使得培養(yǎng)專業(yè)實(shí)用技能型人才的中職院校面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。中職院校的培養(yǎng)目標(biāo)是讓學(xué)生成為具有專業(yè)技能的高素質(zhì)人才。因此，在教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)到扎實(shí)的理論知識(shí)，更要讓學(xué)生具有熟練的實(shí)際操作的基本技能。而實(shí)際操作能力作為就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力中的重要部分，同樣也是中職院校建筑專業(yè)教育教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容。建筑專業(yè)實(shí)訓(xùn)課作為中職學(xué)校建筑專業(yè)課程的重要組成部分，是為社會(huì)提供高質(zhì)量建筑工人和相關(guān)技術(shù)人才的重要途徑。因此，中職院校建筑專業(yè)要注重在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的理論知識(shí)和實(shí)踐操作技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，使學(xué)生成長(zhǎng)為社會(huì)需要的技術(shù)型人才。

一、中職建筑專業(yè)實(shí)訓(xùn)課的意義

中職院校建筑專業(yè)的實(shí)訓(xùn)課程具有重要作用，它不僅能夠提升學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和掌握，更有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作技能。比如在實(shí)訓(xùn)課教學(xué)中，可以帶領(lǐng)學(xué)生調(diào)查研究某建筑工程項(xiàng)目。實(shí)訓(xùn)前可以為學(xué)生提供工程圖紙，讓學(xué)生對(duì)工程進(jìn)行設(shè)計(jì)、對(duì)施工工藝和工程構(gòu)件進(jìn)行挑選。在此基礎(chǔ)上，再帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入工程施工現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生把自己的設(shè)計(jì)與實(shí)際施工項(xiàng)目進(jìn)行比對(duì)。通過(guò)這樣的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自身的差距，重視專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，鞏固已經(jīng)學(xué)過(guò)的理論專業(yè)知識(shí)。再如，還可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入正在施工中的工程項(xiàng)目，讓學(xué)生真正的去接觸和了解“工程造價(jià)、工程管理、工程質(zhì)量、工程驗(yàn)收、建筑應(yīng)力計(jì)算、混凝土制取”等專業(yè)知識(shí)。通過(guò)實(shí)地考察和接觸，促進(jìn)學(xué)生對(duì)專業(yè)理論知識(shí)的理解和消化，也促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)和提高。

二、明確實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)目標(biāo)

中職院校建筑專業(yè)的實(shí)訓(xùn)課程要制定明確的教學(xué)目標(biāo)，以目標(biāo)為中心安排教學(xué)活動(dòng)，不但能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，還能增強(qiáng)課堂教學(xué)的效果，有利于學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。

第一，要樹(shù)立學(xué)生的職業(yè)意識(shí)。建筑專業(yè)的學(xué)生首先必須樹(shù)立安全意識(shí)。要讓學(xué)生清楚知道建筑行業(yè)是風(fēng)險(xiǎn)性行業(yè)，其安全質(zhì)量至關(guān)重要。實(shí)訓(xùn)課上，教師必須讓學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)，接受安全常識(shí)教育，具備相應(yīng)的安全知識(shí)和安全急救措施。要可以組織安全事故的模擬演練提高學(xué)生實(shí)踐應(yīng)對(duì)能力和安全意識(shí)。

第二，要制定從業(yè)人員崗位工作能力目標(biāo)。首先是要制定施工計(jì)劃。施工計(jì)劃具有指導(dǎo)性，使施工進(jìn)程和周期等具有規(guī)劃性。具體的施工計(jì)劃包括對(duì)施工人員的分配、施工材料的安排、設(shè)備的選擇等內(nèi)容都要有明確的安排，這樣才能使施工的每個(gè)工序都能順利開(kāi)展。其次是要進(jìn)行相關(guān)崗位的技能培訓(xùn)。這是建筑實(shí)訓(xùn)課程的核心所在。教師先要進(jìn)行具體的講解，然后學(xué)生再進(jìn)行具體的操作。通過(guò)學(xué)生的親身體驗(yàn)，感知實(shí)際操作的技巧和注意的問(wèn)題，這樣才能讓學(xué)生真正的學(xué)到實(shí)踐操作的真實(shí)技能。再次，通過(guò)實(shí)訓(xùn)鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)合作能力等。

二、中職建筑專業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)策略

教師可以根據(jù)模型訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo)，確定建筑實(shí)訓(xùn)的具體實(shí)施步驟。

第一，明確實(shí)訓(xùn)的主要項(xiàng)目?jī)?nèi)容。教師可以選擇教學(xué)中的實(shí)訓(xùn)案例，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，明確實(shí)訓(xùn)的具體內(nèi)容和操作環(huán)境。例如在進(jìn)行地面瓷磚鋪設(shè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，教師要根據(jù)內(nèi)容給出施工的具體材料和工具，施工操作的環(huán)境條件和操作要求以及檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)等。再通過(guò)多媒體等手段讓學(xué)生了解實(shí)踐操作的具體流程。最后再分組合作完成實(shí)踐練習(xí)。

第二，學(xué)生建筑實(shí)訓(xùn)計(jì)劃的制定。學(xué)生以小組為單位，明確分工，然后根據(jù)老師提供的材料，制定出施工的計(jì)劃，內(nèi)容要包括施工用料、材料選擇、成員責(zé)任分配以及整體圖形的尺寸等。計(jì)劃制定好后，小組要展示自己的施工方案。教師和其他小組的學(xué)生可以就展示的施工方案進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括施工的安全性、合理性和可操作性等。

第三，實(shí)訓(xùn)操作的演練。實(shí)訓(xùn)操作演練是建筑專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的最重要環(huán)節(jié)。學(xué)生在已有的建筑操作技能熟悉和掌握基礎(chǔ)上，進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)的具體操作內(nèi)容。實(shí)訓(xùn)操作就是要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，在執(zhí)行過(guò)程中，不但要還原實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)性和復(fù)雜性，而且要注意培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)節(jié)約用料。教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要根據(jù)學(xué)生的具體情況，詳細(xì)的設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，如施工工序、材料選擇；單構(gòu)件等，要通過(guò)相關(guān)的模型或多媒體課件進(jìn)行演示，讓學(xué)生在充分理解和觀察的基礎(chǔ)上，對(duì)工程施工有更深入的了解，對(duì)每個(gè)施工的細(xì)節(jié)都能夠進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)和施工預(yù)算，確保實(shí)訓(xùn)課程具有可操作性。

第四，學(xué)生根據(jù)各個(gè)小組之間的實(shí)際演練對(duì)比，互相總結(jié)操作演練的經(jīng)驗(yàn)和不足。學(xué)生通過(guò)對(duì)比和自身的實(shí)踐發(fā)現(xiàn)自己在實(shí)際操作中的優(yōu)點(diǎn)和不足，再進(jìn)行逐步的改進(jìn)。教師要對(duì)學(xué)生的實(shí)際操作給予相應(yīng)的指導(dǎo)和總結(jié)。學(xué)生在此基礎(chǔ)上寫(xiě)出自己的實(shí)訓(xùn)總結(jié)，找出優(yōu)勢(shì)和不足。通過(guò)這樣的活動(dòng)，學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的理論知識(shí)在實(shí)踐中得到了很好的檢驗(yàn)，學(xué)生的實(shí)踐操作能力也得到了鍛煉和提高。

三、結(jié)束語(yǔ)

總之，實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)是中等職業(yè)教育中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力學(xué)會(huì)基本專業(yè)技能的重要途徑，也是學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要方式。實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，教師要積極做好相關(guān)準(zhǔn)備工作，善于引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生。學(xué)生要在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，認(rèn)真設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)方案、制定實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，做好實(shí)訓(xùn)記錄，寫(xiě)好實(shí)訓(xùn)報(bào)告。實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革是中職院校發(fā)展的必然，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的需要。中職院校建筑專業(yè)更要更新觀念，扎實(shí)工作，不斷創(chuàng)新，積極探索實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革的方式方法，注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)型人才做出貢獻(xiàn)。

[1]程飛.探究中職建筑專業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)[J].現(xiàn)代閱讀：教育版，2012(24).

[2]徐婧.中職建筑專業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)初探[J].城市建設(shè)理論研究：電子版，2013(12).