黑龍江省富裕縣友誼達斡爾族滿族柯爾克孜族鄉(xiāng)中心學校 梁慶福 張崇海

師愛是教師工作永恒的主題。教書育人不能沒有愛，愛的教育不能沒有藝術和教育的智慧，只有融入教育智慧的師愛才能是學生真正的愛。

星期二第一節(jié)課下課了，我沒有立即回辦公室，和參加數(shù)學知識競賽的孩子交談著。忽然高天宇的家長氣勢洶洶來到教室，無視老師的存在，高喊著：“高天宇誰打你了，我整死他?！备咛煊钪钢鴱埰婢褪撬?，于是高天宇的爸爸不分青紅皂白直奔張奇就要打，并叫囂著是誰揍我姑娘，我整死他。見此情景我趕緊迎過去，用盡全力奮力往外推，并讓學生去找校長，這局勢把學生都嚇呆了，我說了好幾遍沒有一個學生敢動，沒有辦法就找其他班級的學生去找校長，來到教室一起幫我阻止，張校長和劉主席及時趕到把高天宇的爸爸帶到主席辦公室，進行勸說。我把高天宇和張奇叫到辦公室了解事情的經(jīng)過。事情是這樣的：早晨高天宇沒有寫完數(shù)學作業(yè)，遇到不會的問題，就抄我班學習非常優(yōu)秀的學生陶可富得作業(yè)，恰巧張奇的數(shù)學也遇到了難題，就想抄陶可富得作業(yè)，就像高天宇要，高天宇沒寫完就不給，兩個人就打了起來，張奇打了高天宇三拳，高天宇氣的打電話告訴他爸爸張奇打了他三次，他爸爸聽到后開車來到學校，就出現(xiàn)了上面的非常驚恐的一幕。我把具體情況告訴了高天宇的爸爸，他還是不依不饒的。叫囂著誰打我姑娘我就整死他。我和劉主席，張校長耐心勸導，作為家長你是成年人隨便打孩子，這是犯法。你的孩子是寶，人家的孩子難道是草嗎？你問一問孩子，究竟是為什么。他經(jīng)過問孩子后，知道了事情的原委，他的氣才慢慢消了，事情總算過去了。當家長走后我對兩個孩子分別進行了教育，他們認識到自己的錯誤，抄作業(yè)是不對的，因抄作業(yè)打架更不對。高天宇表示以后有事在學校首先找老師，再也不找家長了。

下午我去侯課，同學們說咱們數(shù)學老師真厲害，不顧一切的去推高天宇的爸爸。聽到這里，我想對學生進行一次思想教育。第七節(jié)課上課了，同學們第一節(jié)課間你有啥感受，談一談。有的說，老師我看到你的臉都紅了。有的說，老師你昨天還說你的血壓高到一百八久了，心臟又不好，今天第一節(jié)課間在那危險的一刻，我看到您的不顧一切。班長王雪、畢啟新說張奇，高天宇抄作業(yè)本來就不對還打架，我們沒有及時阻止也沒有及時告訴你，老師對不起。這些孩子發(fā)自內(nèi)心的說，老師我們真正體會到你對我們的愛是無私的，我們永遠忘不了這一刻。我看到孩子們的表現(xiàn)，眼睛濕潤了，再想老師用一顆真誠的心關愛呵護這些孩子，你就會走進孩子的內(nèi)心，你就會得到真誠的回報。從此，我的數(shù)學課堂上紀律特別好，那些淘氣的孩子也不說話了。

是的，愛是成功教育的原動力。作為一名教師，對學生付真情，每當學生在學習或生活上遇到困難時，當他們遇到危險的時，都把他們當作自己的孩子一樣，用愛心去溫暖他們，去教育和幫助他們。使孩子們心存一顆感恩之心，健康快的成長。