黑龍江省齊齊哈爾市龍江縣杏山鎮(zhèn)中心學(xué)校 尹 晶

親愛的一年組精英團隊的戰(zhàn)友們，大家現(xiàn)在都在緊鑼密鼓地布置著學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)計劃。你們才是最辛苦的園丁。我做為一年組的包組領(lǐng)導(dǎo)，感謝大家的辛苦付出。付出就會有回報，等待我們的會是累累碩果。我和大家交流探討一下有關(guān)一年級教學(xué)的問題。下面根據(jù)《給教師的建議》所得感悟及我近期聽課所總結(jié)出來的經(jīng)驗和大家分享一下，只供參考。

首先進行語文學(xué)科的反思整理。

第一，低段語文教學(xué)主要以識字為主。多讀課文達到熟讀成誦，解決課后習(xí)題即可，不用過多講解，對于好文章可適當(dāng)拓展，練習(xí)學(xué)生思維及口語表達，為寫話打基礎(chǔ)。

第二，讀文過程中，對于課后的習(xí)題，教學(xué)生在書中圈點勾畫重要語句，強調(diào)學(xué)生記，背下來。從小培養(yǎng)做簡單批注的好習(xí)慣。以后高段語文教學(xué)就會事半功倍了。

第三，寫字教學(xué)時，寫前，先讓學(xué)生觀察字形，部首，筆順及名稱。教師書寫時，用不同筆色區(qū)分部首及注重點部分，也就是細(xì)節(jié)部分，學(xué)生及容易寫錯的部分。要多加強調(diào)讓學(xué)生書空。組詞時一定要帶有書中的詞，考試比較容易考。建議教會學(xué)生用拼音查字法查字典，養(yǎng)成習(xí)慣，增加詞匯量。

第四，寫字教學(xué)時，學(xué)生書寫有快慢之分，為了避免寫的快的同學(xué)無所事事，可以要求他們到文中找到有該字詞的句子，讀一讀，默讀即可，一年級應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會默讀了。但嚴(yán)格要求學(xué)生寫下一個字時，必須停筆，認(rèn)真向前看，與老師一起書空學(xué)習(xí)。否則他還在寫上一個字，老師強調(diào)的下一個字的重點他就不知道了。

第五，切忌一味地寫，多遍數(shù)的留作業(yè)，學(xué)生寫乏了，會當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)機械性的完成作業(yè)，效果不好。要有對策，當(dāng)天學(xué)習(xí)，當(dāng)天練，當(dāng)天會，有方法性地進行指導(dǎo)，因為一年主要以識字為主。識字是重點。

第六，老師們每天都很累，可以在班級里給自己選幾個小助理或是每組的組長，幫助自己給學(xué)生檢查生字的聽寫，他們會很認(rèn)真的完成任務(wù)，可能開始會不好，但要一點點培養(yǎng)，有學(xué)生幫助你一起分擔(dān)和管理。以后你就輕松了。別總信不著她們，誰都是從不會一點點積累經(jīng)驗才會的，而且對于檢查的學(xué)生來說，他們會非常認(rèn)真的查，這些字他們就牢牢的記住了。一舉兩得，放手讓她們幫你。你會得到意想不到的效果。

我在語文方面的的分享目前就這些，最后預(yù)祝語文組的教師們收獲得意弟子，收獲無限喜悅。

其次是數(shù)學(xué)學(xué)科的反思整理：現(xiàn)在數(shù)學(xué)早已經(jīng)進入了復(fù)習(xí)階段，都在進行試卷的講解，有很多方法都很實用。

第一，在試卷講解前，先對本試卷的相關(guān)知識進行簡單的梳理，溫習(xí)學(xué)過的知識，很好但我個人建議，最好教師有板書，利用板書，結(jié)合師生說的本單元重點知識構(gòu)建簡單的思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生一目了然本單元的知識點，我想這樣學(xué)生對知識的回顧就不會只停留在表象了，口，眼，腦并用，效果會好一些。也能更好的為試卷講解做好鋪墊。

第二，數(shù)學(xué)教師講課切忌著急，一定讓學(xué)生自己把相關(guān)問題的數(shù)學(xué)語言描述完整，規(guī)范學(xué)生的做題習(xí)慣，多關(guān)注細(xì)節(jié)之處，多加強調(diào)。

第三，讀題問題。期中考試時我們反思學(xué)生不讀題，不按要求做題，是因為平時沒有培養(yǎng)出他們認(rèn)真讀題的習(xí)慣，學(xué)生的依賴性很強，老師如果總包辦讀題，他們就會在考試中縷縷挫敗，所以教師在平時要培養(yǎng)學(xué)生自己讀題的良好習(xí)慣。

第四，現(xiàn)在進去復(fù)習(xí)階段了，對于數(shù)學(xué)來說就是抓基礎(chǔ)和做題。我們精選并做了很多套題，但實效性高不高呢，是我們要反思的問題。我在網(wǎng)上學(xué)到一個復(fù)習(xí)的好方法，大家可以借鑒一下，就是要求學(xué)生在試卷上做錯的題用紅色的筆來改正。然后教師可以將試卷收回，看看學(xué)生們都哪些題錯的比較多，說明這部分知識點他們掌握的不夠扎實，教師就可以有的放矢地進行重點講解和強調(diào)了，然后再出些相關(guān)題，讓學(xué)生扎實掌握。語文，數(shù)學(xué)教師都可以用這個方法。

我在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的經(jīng)驗不多，目前就和大家分享這些，最后預(yù)祝數(shù)學(xué)組的教師們在復(fù)習(xí)階段如魚得水，滿載而歸。

大家此刻都忙著呢，我對大家能取得好的成果而信心百倍。我們不但成績抓得好，在平時班級管理方面也應(yīng)該是排頭兵。因為管理與教學(xué)是相輔相成的，好的班級管理才能促進有效教學(xué)。我們積極努力爭取從有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)。看好你們！

最后我就關(guān)于班級管理方面的共性問題和大家探討一下，大家閑暇時間時看一看，結(jié)合自己的經(jīng)驗和實際來調(diào)整自己班級的狀態(tài)。

第一，強調(diào)課堂紀(jì)律，養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣。教師要時刻關(guān)注學(xué)生的聽課狀態(tài)，抓個體與全面相結(jié)合。如果自己教學(xué)時總忘記監(jiān)管紀(jì)律，可以指派學(xué)生，專人替你強調(diào)，老師教他們點小口令，也是不錯的方法。

第二，習(xí)慣的培養(yǎng)。坐姿，書寫，回答問題聲音，傾聽等等，禁止不良習(xí)慣如咬筆頭，手腳亂放等等。嚴(yán)格要求學(xué)生按規(guī)定認(rèn)真完成教師各步驟的學(xué)習(xí)任務(wù)。

第三，班級書桌的擺放。我個人的經(jīng)驗是讓學(xué)生們對準(zhǔn)地面上的地磚線，每個小組指派專人下課管理各組桌子擺放問題，桌堂里整潔，培養(yǎng)個人整理習(xí)慣。下課時，整理桌面，準(zhǔn)備好下節(jié)課書本，個人處衛(wèi)生情況自己管理，同桌互相監(jiān)督，在班級內(nèi)不允許說話，保持安靜。想說話的下課都去操場說。

第四，課間走廊里站排靠右走，走廊內(nèi)不允許說話，每天指定一個學(xué)生管理，每個人都能當(dāng)上管理者，由學(xué)生自己抓本班學(xué)生紀(jì)律，狠抓養(yǎng)成教育。

第五，指派專人管理班級燈的開關(guān)。電燈總開著對人體也是有輕微傷害的，為了你和孩子的健康，不能總讓它亮著。

好了，我就說這些吧！如果你們在班級管理方面還有什么好點子，可以和大家一起分享，最后預(yù)祝我們一年組在期末測評中大獲全勝！加油吧！美女們！為你們點贊，你們看到了也為自己點贊吧！

涓涓細(xì)流，永不停歇，一路歡唱幸福之歌，美好的旋律在教育的沃土上悅動；時光荏苒，歲月靜好，一顆坦蕩赤誠之心，懷揣夢想在遠方綻放花火。我們共同戰(zhàn)斗在一線，讓夢想在遠方開花結(jié)果。