黑龍江省訥河市龍河鎮(zhèn)康莊學(xué)校 李向林

一、實(shí)施科學(xué)的管理目標(biāo)

第一，學(xué)校組織以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的管理體系，骨干教師積極參與，全體教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，制定年初工作計(jì)劃，和期初教學(xué)工作目標(biāo)，并在工作中組織，調(diào)度，實(shí)施，督導(dǎo)，檢查，總結(jié)的一系列的教學(xué)步驟，進(jìn)而完成年初工作目標(biāo)。

第二，每學(xué)年學(xué)校都從實(shí)際出發(fā)，確定教學(xué)指導(dǎo)規(guī)劃，組織制定學(xué)校教學(xué)發(fā)展規(guī)劃和工作目標(biāo)以及實(shí)施目標(biāo)的措施，根據(jù)上級(jí)工作任務(wù)，結(jié)合本校實(shí)際，制定學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃，安排月行目標(biāo)和工作任務(wù)，安排學(xué)校日常工作，并按月行目標(biāo)有條不紊地實(shí)施教學(xué)管理。

第三，結(jié)合新的課改理念，制定學(xué)校教學(xué)管理制度，對(duì)教師備課，上課，作業(yè)布置，批改與講評(píng)，學(xué)生輔導(dǎo)與檢測(cè)等工作制定明確的管理目標(biāo)，完善了我校的教育教學(xué)常規(guī)化管理，加強(qiáng)學(xué)校制定化建設(shè)，學(xué)校不定期的抽查教師的教案，看看他們的教學(xué)實(shí)際是否合理，教學(xué)反思是否結(jié)合實(shí)際，作業(yè)布置是否適量，學(xué)校并認(rèn)真填寫(xiě)“檢查記錄”，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題分類(lèi)匯總，及時(shí)與教師交流，敦促整改，同時(shí)也為教師考核，評(píng)優(yōu)掌握了第一材料。

第四，加強(qiáng)學(xué)校的教研活動(dòng)，學(xué)校校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課30節(jié)以上，平均每周聽(tīng)兩節(jié)，教師每學(xué)期20節(jié)以上，學(xué)校集體教研七次以上，并有記錄，有總結(jié)，要求每位教師做一節(jié)示范課。為更好的體現(xiàn)新的課改，嘗試性地打破傳統(tǒng)書(shū)寫(xiě)形式，對(duì)于具有針對(duì)性和指導(dǎo)性，實(shí)用性的教案全校推廣，并評(píng)選為優(yōu)秀教案。積極組織教師參加各種培訓(xùn)，使教師的教學(xué)水平整體提高。

第五，樹(shù)立表里如一的教師形象，教師上班努力要求自己衣著整潔，上課儀表端莊，教太自然，舉止大方，與人交往態(tài)度和藹，熱心接待家長(zhǎng)，以飽滿(mǎn)的精神給學(xué)生授課，加強(qiáng)與學(xué)生溝通，交流，營(yíng)造和諧，歡快，民主的教學(xué)氛圍，教學(xué)思想端莊，尊重學(xué)生人格，嚴(yán)格要求學(xué)生，堅(jiān)決杜絕體罰和變向體罰學(xué)生，不允許諷刺和挖苦學(xué)生，不允許向?qū)W生和家長(zhǎng)索要財(cái)物，不允許參加學(xué)生家長(zhǎng)的宴請(qǐng)，不歧視差生，對(duì)學(xué)生因材施教，抓好培優(yōu)，穩(wěn)中，補(bǔ)弱的工作原則，引導(dǎo)發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生滿(mǎn)腔熱情，耐心輔導(dǎo)，關(guān)心留守兒童。

第六，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)足學(xué)科，上滿(mǎn)課時(shí)，不允許隨意增減學(xué)科，加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)，每天每班一節(jié)英語(yǔ)課。班級(jí)墻報(bào)創(chuàng)辦英語(yǔ)特色園地，不論孩子的語(yǔ)文，數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)趺礃?，也要讓學(xué)生從小打好英語(yǔ)基礎(chǔ)，為將來(lái)更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)夯實(shí)基礎(chǔ)。

二、確定創(chuàng)新，全面育人

第一，針對(duì)我校學(xué)生的特點(diǎn)，實(shí)施德育工作目標(biāo)，創(chuàng)辦學(xué)校特色，大課間活動(dòng)豐富多彩，每學(xué)期都有不同的校園舞蹈，作為大課間活動(dòng)的主題，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)。

第二，積極創(chuàng)新和改進(jìn)德育教育，實(shí)施家長(zhǎng)和學(xué)?；ハ鄿贤ǎ_(dá)到共同育人的良好效果，按月行事目標(biāo)，制定一套符合學(xué)生年齡特點(diǎn)德育教育，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，親身參與，自主養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。要求值日生提前30分鐘到校，打掃班級(jí)衛(wèi)生，托走廊，培養(yǎng)了學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣受到了家長(zhǎng)的肯定，社會(huì)的認(rèn)可。

第三，組建興趣小組，學(xué)校根據(jù)不同季節(jié)實(shí)施不同的鍛煉方式，學(xué)校安排班主任為指導(dǎo)教師，組織培訓(xùn)，充分挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣愛(ài)好。

三、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提升教師教學(xué)能力

第一，立足本校實(shí)際，把教師提升和科研能力結(jié)合在一起，確定以“提升教學(xué)能力，適應(yīng)課改需要”為宗旨的提升理念，結(jié)合我校實(shí)際制定培訓(xùn)目標(biāo)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，組織實(shí)施，分層次對(duì)教師教學(xué)全面培訓(xùn)，確保學(xué)校教學(xué)工作與培訓(xùn)工作齊頭并進(jìn)。

第二，加強(qiáng)教師的德育能力的培養(yǎng)和強(qiáng)化，要求教師在學(xué)校給學(xué)生樹(shù)立良好形象，在社會(huì)形成一個(gè)良好的師表，言談文雅，不參與社會(huì)賭博與酗酒，做到在?！皬?qiáng)素質(zhì)”，在社會(huì)“樹(shù)形象”的目標(biāo)，學(xué)校定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)實(shí)施問(wèn)卷調(diào)查制度，改進(jìn)我們工作中的不足，這樣了解和掌握了每位教師的現(xiàn)狀，時(shí)時(shí)規(guī)范教師的行為，創(chuàng)造了讓家長(zhǎng)放心，學(xué)生滿(mǎn)意，社會(huì)認(rèn)可的教學(xué)環(huán)境，這樣才能激勵(lì)教師改進(jìn)教學(xué)中的不足，同時(shí)也為評(píng)選德育先進(jìn)個(gè)人掌握了一手材料。

第三，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力的提升，打破固定書(shū)本的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方式，不固定學(xué)習(xí)內(nèi)容，只要與教學(xué)相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)都要學(xué)習(xí)，堅(jiān)持寫(xiě)筆記，這樣決定了教師業(yè)務(wù)的需求，不同層次的需求，做到了自我生存，再到職業(yè)進(jìn)步，最后達(dá)到提升教學(xué)能力的原則，要求教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，注重知識(shí)積累和強(qiáng)化，做到邊學(xué)習(xí)邊研究邊提高的原則，實(shí)施有效培養(yǎng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展，為教師的業(yè)務(wù)能力提升和教學(xué)實(shí)際運(yùn)用鋪設(shè)一條可行之路。

第四，加強(qiáng)教師計(jì)算機(jī)能力的培養(yǎng)，教師利用多媒體實(shí)施教學(xué)，利用計(jì)算機(jī)查閱教學(xué)資料，制作教學(xué)課件，追趕時(shí)代進(jìn)步，彌補(bǔ)教學(xué)中的不足，提高教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

四、注重實(shí)效，實(shí)施常規(guī)教學(xué)管理

第一，各個(gè)教學(xué)方面都是為了提高教學(xué)質(zhì)量做準(zhǔn)備的，學(xué)生素質(zhì)的提升是考核教師工作的首要工作目標(biāo)，嚴(yán)格要求每位教師認(rèn)真授課，向四十分鐘要質(zhì)量，提升做好為四十分鐘的準(zhǔn)備工作，搜集資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究學(xué)生，利用多媒體實(shí)施教學(xué)步驟，不搞花架子，立足課堂，全員參與，探究教學(xué)，管理教學(xué)，以實(shí)施新課標(biāo)為目的，全面提高教學(xué)效果。

第二，利用學(xué)校骨干教師的引領(lǐng)作用，積極開(kāi)展教育教研活動(dòng)，從學(xué)習(xí)骨干教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)運(yùn)用能力來(lái)提升每位教師的繼續(xù)努力，進(jìn)而達(dá)到共同提升，共同前進(jìn)，逐漸完善教學(xué)管理體制，逐漸向規(guī)范化，系統(tǒng)化，目標(biāo)化，科學(xué)化的管理水平邁進(jìn)。

第三，加強(qiáng)育人環(huán)境的管理，讓學(xué)校三季有花，四季常綠，教室沒(méi)有鮮花也要有綠色，創(chuàng)造舒適的教學(xué)環(huán)境，以舒心舒服的學(xué)習(xí)環(huán)境，提升教學(xué)管理。

第四，加強(qiáng)學(xué)生培養(yǎng)教育，學(xué)習(xí)在中廊兩側(cè)設(shè)有宣傳板，宣傳標(biāo)語(yǔ)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)步，在中廊醒目位置懸掛宣傳牌匾“靜 凈 敬”的禮貌約束語(yǔ)，使學(xué)生漫步輕聲的進(jìn)入教室，走出班級(jí)，并利用三角錦旗“紀(jì)律先進(jìn)班”“衛(wèi)生先進(jìn)班”自主約束學(xué)生提升學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力，為班級(jí)爭(zhēng)掛錦旗而努力創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境。