新疆哈密市伊州區(qū)第四中學(xué) 任慧娟

翼課網(wǎng)是專業(yè)的智能化英語(yǔ)同步教學(xué)平臺(tái)。通過(guò)這一平臺(tái)學(xué)生可以不受課堂限制地進(jìn)行學(xué)習(xí)與探索。平臺(tái)上海量的學(xué)習(xí)資源可以幫助學(xué)生從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多個(gè)角度，全面提升學(xué)生個(gè)人的英語(yǔ)語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。教師可以利用手機(jī)微信和電腦布置作業(yè)，學(xué)生可以利用手機(jī)或電腦做作業(yè)，家長(zhǎng)也可以接收作業(yè)，查看孩子作業(yè)詳情，時(shí)時(shí)了解孩子的學(xué)情。此外，翼課網(wǎng)智能教學(xué)平臺(tái)讓教師可以隨時(shí)隨地布置、批閱及反饋學(xué)生所完成的任務(wù)。

一、改變教師的教

翼課網(wǎng)智能化同步教學(xué)平臺(tái)旨在提高教與學(xué)的效能。它是將英語(yǔ)學(xué)科的教育內(nèi)容，以及該學(xué)科的學(xué)與教的策略和技術(shù)進(jìn)行整合構(gòu)建的六大功能系統(tǒng)：同步作業(yè)教學(xué)、在線機(jī)考模擬、智能聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練、教研教學(xué)管理、能力興趣提升、家?；ネò踩?，全面助力教育信息化變革，為學(xué)生提供豐富的感知材料，把教學(xué)思路和教學(xué)環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性。借助翼課網(wǎng)，創(chuàng)設(shè)趣味化的問(wèn)題情境，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，使學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)問(wèn)，樂(lè)于發(fā)問(wèn)，善于發(fā)問(wèn)，并能自己動(dòng)手借助網(wǎng)絡(luò)尋找解決問(wèn)題的方法。借助翼課網(wǎng)設(shè)計(jì)的多元化的練習(xí)題庫(kù)，有利于學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際和需要，選擇相應(yīng)的練習(xí)內(nèi)容，及時(shí)得到評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。翼課網(wǎng)可以為學(xué)生提供動(dòng)手創(chuàng)造，探索問(wèn)題的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及創(chuàng)造性思維能力。

在教學(xué)某一課時(shí)，教師可提前在翼課網(wǎng)上布置一定量的預(yù)習(xí)任務(wù)，學(xué)生利用翼課網(wǎng)進(jìn)行詞匯，對(duì)話的跟讀訓(xùn)練，反復(fù)朗讀，重復(fù)記憶，對(duì)本課新詞有一定的感知和記憶。這樣，教學(xué)有教師的教轉(zhuǎn)為學(xué)生的課前自主學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在課堂教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)過(guò)得詞匯，聽(tīng)力內(nèi)容等對(duì)本課的知識(shí)進(jìn)行納新和鞏固。課后，教師可以利用翼課網(wǎng)布置與本課內(nèi)容相關(guān)的課文聽(tīng)讀，場(chǎng)景對(duì)話，聽(tīng)力填空及閱讀理解等練習(xí)，每次作業(yè)大約十分鐘，要求學(xué)生做完當(dāng)晚提交，教師及時(shí)批閱作業(yè)并給予鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，有時(shí)還可以把學(xué)生的作業(yè)截圖發(fā)到群里，提高學(xué)生興趣，鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到翼課網(wǎng)中。

傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)法強(qiáng)調(diào)一個(gè)重要概念，即是學(xué)生和老師見(jiàn)面的時(shí)長(zhǎng)，這個(gè)時(shí)長(zhǎng)是直接影響到課堂學(xué)習(xí)結(jié)果的。利用互聯(lián)網(wǎng)，課堂教學(xué)將無(wú)限延伸，師生“接觸”時(shí)間增加。就是說(shuō)，通過(guò)大數(shù)據(jù)，教師可在線上評(píng)析學(xué)生到底學(xué)的怎么樣，哪個(gè)方面學(xué)的好，哪個(gè)方面不好，以此及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。

翼課網(wǎng)能在短短一兩分鐘時(shí)間完成對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的批改。批改涉及到詞匯、語(yǔ)法的用法，以及篇章結(jié)構(gòu)等，系統(tǒng)智能化地根據(jù)寫(xiě)作所賦分?jǐn)?shù)權(quán)重給予評(píng)分，并分別呈現(xiàn)其詞匯、語(yǔ)法和篇章結(jié)構(gòu)所得小分。更令人驚奇的是，對(duì)絕大多數(shù)詞語(yǔ)、語(yǔ)法和大小寫(xiě)等錯(cuò)誤給出了糾正建議，對(duì)少數(shù)不知所云的結(jié)構(gòu)性錯(cuò)誤全部予以標(biāo)紅“提醒。在“翼課網(wǎng)”上進(jìn)行“寫(xiě)”的訓(xùn)練或練習(xí)，能做到“隨寫(xiě)即批”，讓學(xué)生有“教師”在一對(duì)一進(jìn)行當(dāng)面批改的感覺(jué)。讓學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的實(shí)踐和應(yīng)用方面及時(shí)知道錯(cuò)誤并及時(shí)得到糾正，起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。教師無(wú)須進(jìn)行費(fèi)時(shí)費(fèi)力的逐一批改，就可在翼課網(wǎng)的教師端瀏覽每一個(gè)學(xué)生的寫(xiě)作，能發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生寫(xiě)作中存在的主要問(wèn)題及其系統(tǒng)所給評(píng)分。教師可以根據(jù)每個(gè)學(xué)生“寫(xiě)”的情況，采用復(fù)制、刪改和打字“寫(xiě)”的方式給學(xué)生評(píng)語(yǔ)和寫(xiě)作建議，以及督促鼓勵(lì)等。對(duì)于系統(tǒng)的評(píng)分，教師也能根據(jù)自我控制的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修改。

翼課網(wǎng)已經(jīng)能夠?qū)W(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等進(jìn)行全面訓(xùn)練或練習(xí)進(jìn)行自我或有組織的測(cè)試或機(jī)考操作，并能對(duì)他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等做全智能化的批改和評(píng)價(jià)。從而教師能夠通過(guò)翼課網(wǎng)教師端全面了解自己班級(jí)及其每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性學(xué)情和班級(jí)的全面統(tǒng)計(jì)分析，因材施教，大大促進(jìn)了教學(xué)效率的提高。

翼課網(wǎng)使得教師，學(xué)生，家長(zhǎng)全面鏈接，實(shí)現(xiàn)了備、教 、改、導(dǎo)、考各方面整體解決。翼課網(wǎng)讓我們更好地了解學(xué)生每天在翼課網(wǎng)的學(xué)習(xí)情況與階段性學(xué)習(xí)的情況。翼課網(wǎng)在學(xué)生完成作業(yè)提交后，就會(huì)實(shí)現(xiàn)作業(yè)數(shù)據(jù)自動(dòng)分析。教師可以看到每個(gè)學(xué)生每項(xiàng)作業(yè)完成的時(shí)間，作業(yè)量。重要的是教師可以快速了解每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略與進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺。

二、改變學(xué)生的學(xué)

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。當(dāng)前很多學(xué)生對(duì)英語(yǔ)不是很感興趣，因?yàn)閷W(xué)好英語(yǔ)要求學(xué)生每天都要背誦單詞，句子和課文。但翼課網(wǎng)的使用，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，首先，學(xué)生很容易接受網(wǎng)上學(xué)習(xí)及作業(yè)，因?yàn)檫@是比較新穎的學(xué)習(xí)方式。其次，翼課網(wǎng)中的大量資源能夠吸引學(xué)生的注意力。翼課學(xué)院中的闖關(guān)游戲，訓(xùn)練任務(wù)，奪星任務(wù)，繪本故事，達(dá)人秀等豐富多樣的模塊以一種新的方式使枯燥的英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。便于學(xué)生邊學(xué)邊練，從而做到在學(xué)習(xí)時(shí)充分利用并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵在于多聽(tīng)，多讀，大量準(zhǔn)確的口語(yǔ)練習(xí)能夠促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)力和口語(yǔ)能力的提高，更有助于學(xué)生提高閱讀和寫(xiě)作水平。但是，受學(xué)習(xí)方式和環(huán)境的影響，學(xué)生平時(shí)很少開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，有些學(xué)生甚至學(xué)的是“啞巴英語(yǔ)”。翼課網(wǎng)的人機(jī)對(duì)話解決了這一問(wèn)題，同時(shí)也解決了學(xué)生的發(fā)音問(wèn)題。以對(duì)話與課文為例，翼課網(wǎng)的智能糾錯(cuò)系統(tǒng)能夠糾正學(xué)生的發(fā)音，當(dāng)學(xué)生讀完一個(gè)句子后，系統(tǒng)會(huì)用不同的顏色對(duì)每個(gè)單詞進(jìn)行標(biāo)注，讓學(xué)生更加直觀地 了解自己的發(fā)音情況。學(xué)生還可以選擇再讀一遍或者聽(tīng)原音，反復(fù)訓(xùn)練，而且那些激勵(lì)性的評(píng)價(jià)使學(xué)生更有自信開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

翼課網(wǎng)除了具有與課本配套的閱讀材料外，還具有課外閱讀，拓展訓(xùn)練，美文欣賞，有聲悅讀，影視片段，典范英語(yǔ)，新概念英語(yǔ)等資源。這些資源都能很好地幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，提高閱讀能力，拓寬知識(shí)面。

翼課網(wǎng)能讓老師更了解學(xué)生；能讓學(xué)生更了解自己；能為教師的“教”減負(fù)助力；能為學(xué)生的“學(xué)”增效添翼。