云南省德宏州盈江縣卡場(chǎng)鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校 李艷聽(tīng)

隨著當(dāng)今社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化的快速發(fā)展,英語(yǔ)學(xué)習(xí)已成為一種必須。此外，英語(yǔ)作為一種國(guó)際交流工具，在社會(huì)中起著舉足輕重的作用。人們學(xué)習(xí)英語(yǔ)很重要的一個(gè)目的就是為了能夠用英語(yǔ)自如地表達(dá)自己的思想，達(dá)到交際的目的。而這是建立在聽(tīng)的基礎(chǔ)上。沒(méi)有聽(tīng)，就不可能有說(shuō)。提高中學(xué)生聽(tīng)的能力，是中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。它直接關(guān)系到學(xué)生說(shuō)、讀、寫(xiě)三種能力的提高，也是能否完成中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵。并且英語(yǔ)聽(tīng)力在英語(yǔ)中考總分中所占比例較大，同時(shí)，這也是提高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵。

聽(tīng)力也是英語(yǔ)教學(xué)中最基本、最重要的一種能力。聽(tīng)力理解題已計(jì)入中考、高考總分，而且分值也比較高。而部分學(xué)生因?yàn)槁?tīng)力較差而倍感苦惱。因此，提高中學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平已迫在眉睫。如何有效提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力，這是英語(yǔ)教學(xué)工作者不斷探討的難題。那么，要怎么樣有效的提高中學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平呢？

一、在課堂上多使用英語(yǔ)教學(xué)

由于學(xué)生缺乏自然的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，除課堂40分鐘外，很少有機(jī)會(huì)使用英語(yǔ)，要想提高聽(tīng)力并非易事。所以，充分利用課堂40分鐘至關(guān)重要。這是對(duì)教師的嚴(yán)格要求，主要在于要求教師盡量用英語(yǔ)授課，不用或少用本國(guó)語(yǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)思維的能力，創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛。在起始階段，如果學(xué)生理解有困難，教師可借助實(shí)物、直觀教具、手勢(shì)、眼神、動(dòng)作、語(yǔ)調(diào)，輔助解釋所要表達(dá)的內(nèi)容。利用手頭擁有的錄音機(jī)、投影儀、自制卡片、周?chē)h(huán)境與人物，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的才能，多講多練。值得一提的是，教師最好利用英美人士的原聲錄音，讓學(xué)生接觸地道的英語(yǔ)。跟讀時(shí)，教師可多放幾遍錄音，盡量避免教師直接領(lǐng)讀。

二、抓好聽(tīng)力教學(xué)，加強(qiáng)解題技巧的指導(dǎo)

（一）預(yù)讀題目及選項(xiàng)內(nèi)容

在聽(tīng)材料之前，學(xué)生應(yīng)抓緊時(shí)間，快速瀏覽題目及選項(xiàng)，捕捉一切可以從題目及選項(xiàng)上獲得的信息，并盡可能地預(yù)測(cè)內(nèi)容，打有準(zhǔn)備之仗。這樣就使聽(tīng)力活動(dòng)成為有目的、有選擇的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（二）邊聽(tīng)邊記，強(qiáng)化記憶

聽(tīng)錄音時(shí)，要養(yǎng)成記錄的習(xí)慣，特別是對(duì)一些數(shù)字、人名、地名的摘記，因?yàn)檫@些內(nèi)容容易過(guò)耳就忘。另外，記的時(shí)候要學(xué)會(huì)找竅門(mén)，如數(shù)字可用阿拉伯?dāng)?shù)字記，地名、人名可記下個(gè)別字母作提示。

（三）忽略不重要的信息

學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中要區(qū)分主次，區(qū)別對(duì)待。在了解大意的基礎(chǔ)上，把注意力集中在與主題及所提問(wèn)題有關(guān)的內(nèi)容上。對(duì)于文中出現(xiàn)的生詞，無(wú)論是否影響全文的理解，都不必深究。另外，學(xué)生還要學(xué)會(huì)根據(jù)上下文信息猜測(cè)詞義。

三、嚴(yán)抓聽(tīng)寫(xiě)，提高學(xué)生英語(yǔ)的反應(yīng)能力

聽(tīng)寫(xiě)是檢驗(yàn)學(xué)生聽(tīng)力能力的最佳手段，同時(shí)它也是最有效的提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平的訓(xùn)練形式之一。要在有限的時(shí)間內(nèi)把聽(tīng)到的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，既要求速度，又要求準(zhǔn)確性。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生最好每?jī)商炀瓦M(jìn)行一次聽(tīng)寫(xiě)內(nèi)容的訓(xùn)練?？梢韵葟膯尉渎?tīng)起；再逐漸過(guò)渡到短文。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)盡量讓學(xué)生們多聽(tīng)?zhēng)妆?，不要急于看文字材料。不能因?tīng)?zhēng)妆槎?tīng)不懂就去查找文字材料，否則會(huì)降低聽(tīng)的注意力，影響訓(xùn)練效果。如果遇到難一點(diǎn)的材料，應(yīng)先向?qū)W生口述與材料有關(guān)的背景信息，幫助他們掃除必要的詞匯障礙，讓學(xué)生了解文章的主題。

四、抓單詞背誦，拓展學(xué)生詞匯量

單詞的背誦也有很多方法，我提倡靈活的背誦方法。比如鼓勵(lì)學(xué)生加大英語(yǔ)文章的閱讀量，對(duì)于文章中所出現(xiàn)的生單詞，不要立即去查字典，可以先嘗試著根據(jù)上下文來(lái)猜測(cè)詞義，等閱讀全文后在利益字典來(lái)檢查自己對(duì)生詞的推測(cè)，這樣所記的單詞無(wú)疑更牢靠。此外，還可以運(yùn)用構(gòu)詞法來(lái)拓展詞匯量，教會(huì)學(xué)生一些構(gòu)詞法的原則，如前綴、后綴的添加規(guī)則，復(fù)合詞的構(gòu)成等。

五、樹(shù)立信心，排除心理障礙

學(xué)生要積極主動(dòng)地去聽(tīng)一些與教材內(nèi)容同步的聽(tīng)力材料。開(kāi)始時(shí)可以反復(fù)多聽(tīng)?zhēng)妆?，直到?tīng)懂為止，逐漸變的為聽(tīng)一、兩遍就懂，再找難度稍大的材料聽(tīng)。在不知不覺(jué)中會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的聽(tīng)力水平在提高，甚至能聽(tīng)懂英文歌曲或英文電影中的對(duì)白。興趣漸增，信心也隨著增強(qiáng)；因害怕、焦慮而產(chǎn)生的心理障礙也就自然消失。在測(cè)試中就能控制情緒，始終保持冷靜、平和的心態(tài)。

六、開(kāi)辟課外練習(xí)聽(tīng)力的天地

我國(guó)中小城市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍不夠濃厚，能夠提供給他們練習(xí)英語(yǔ)的場(chǎng)所也很少。因此，教師們一定要盡力給他們營(yíng)造好的英語(yǔ)氛圍，多搞英語(yǔ)活動(dòng)，舉辦英語(yǔ)演講競(jìng)賽、英語(yǔ)單詞比賽、英語(yǔ)情景劇表演，組織學(xué)生欣賞名人演講、觀看英文原聲電影，讓學(xué)生上網(wǎng)查找英美國(guó)家一些社會(huì)文化背景材料，課堂上講給大家聽(tīng)，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等，盡力為他們營(yíng)造出濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

除了教師組織活動(dòng)外，還可以要求學(xué)生自主開(kāi)展課外活動(dòng)，如；聽(tīng)對(duì)話、課文原聲錄音磁帶活動(dòng)；聽(tīng)自己朗讀，課文的錄音，相互比較，找出差距活動(dòng)；定時(shí)收看電視英語(yǔ)小節(jié)目，于情景中培養(yǎng)聽(tīng)力活動(dòng)；成立校園廣播站，用英語(yǔ)播放學(xué)生熟悉的東西，好人好事，生活故事，校外見(jiàn)聞，力求短小精悍，淺顯易懂。

此外，還可以組織英語(yǔ)角。英語(yǔ)角作為一種能有效提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的活動(dòng)形式，正越來(lái)越受到人們的重視和喜愛(ài)。通過(guò)多次實(shí)踐證明，舉辦英語(yǔ)角的確能強(qiáng)化中學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力。聽(tīng)故事很適合那些讀得好而聽(tīng)力差的學(xué)生。教師選擇一個(gè)有趣的故事，盡可能適合學(xué)生水平，每天大聲給學(xué)生讀一段或一章，學(xué)生只需要聽(tīng)故事，老師隨時(shí)寫(xiě)下學(xué)生聽(tīng)不懂的詞語(yǔ)。他們通常希望聽(tīng)到日常生活故事，因?yàn)闀?huì)產(chǎn)生像看電視連續(xù)劇時(shí)所產(chǎn)生的興奮。除此之外，還有其它的活動(dòng)，如“英語(yǔ)口語(yǔ)擂臺(tái)賽”“英語(yǔ)朗讀大賽”“英語(yǔ)會(huì)話演講大賽”等。

總之，聽(tīng)力能力的提高是聽(tīng)出來(lái)的，只有平時(shí)多聽(tīng)多練，聽(tīng)的水平才能逐步提高。而且只有提高了聽(tīng)力水平，為培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全面發(fā)展的高素質(zhì)英語(yǔ)人才奠定基礎(chǔ)。影響聽(tīng)力提高的因素很多，而聽(tīng)力在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的重要性是不言而喻的，聽(tīng)力水平的提高絕對(duì)不是一朝一夕所能達(dá)到的，這是每個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的深刻體會(huì)。所以，要腳踏實(shí)地的去學(xué)，相信功夫不負(fù)有心人的。