張 虹，羅 靖

（海寧衛(wèi)生學校，浙江 海寧 314400）

中藥特色班級文化建設的實踐與思考

張 虹，羅 靖

（海寧衛(wèi)生學校，浙江 海寧 314400）

為實現(xiàn)藥學專業(yè)特色與班級文化緊密結(jié)合，將中藥重樓的生長環(huán)境、功效等進行深度挖掘，提煉出“重樓精神”作為班級文化的核心，制訂并落實班級文化建設方案，以期形成良好的班風。

中藥特色；班級文化；藥學專業(yè)

良好的班級文化是一個班級的靈魂，對于樹立優(yōu)良的班風、促進學生積極上進有非常好的效果。2015年9月，我校迎來了第一批“00后”學生，筆者擔任藥學專業(yè)“3+2”班的班主任。這是一群個性鮮明的孩子，他們自主獨立卻缺乏計劃性，他們自信十足卻缺乏自制能力，他們個性張揚卻又有些自負張狂。對于這些學生，如何進行正確的引導和管理是教師一直在思考的問題。此時，恰逢我校開展了結(jié)合專業(yè)特色的班級文化建設活動，這是一個非常好的契機，可以借此激發(fā)學生的專業(yè)興趣，同時還能樹立良好的班風。

藥學專業(yè)的學生將學習藥用植物學、中藥學基礎(chǔ)等專業(yè)課程，涉及中藥種植、功效、藥理作用等方面的知識，學生對專業(yè)方向有一定的了解，但目標不明確，因此無法集中精力在專業(yè)學習上，時常被動等待教師講授知識，不會主動鉆研。因此，如何將班級文化建設與藥學專業(yè)特色相結(jié)合，并促進學生積極主動學習專業(yè)知識，制訂長遠的目標規(guī)劃，便成為此次班級文化建設的關(guān)鍵。

1 選定中藥、明確主題

首先，召集班干部，要求班干部查找各中藥的作用、功效，選一味中藥作為班級文化的標志。例如人參、黃芪、當歸、益智仁等，并到班里進行投票確定。學生沒有選擇補氣的人參、黃芪和活血化瘀的當歸，更沒有選擇名稱很有意義的益智仁，而是選擇了與電視劇《仙劍奇?zhèn)b傳》中某個角色同名的中藥“重樓”，所以筆者順勢就將班級文化建設的主題確定為“學重樓”。

2 挖掘內(nèi)涵、提煉精髓

“重樓又名七葉一枝花，為百合科植物重樓的干燥根莖，野生重樓生長于海拔700～1 100米的山谷、溪澗邊、闊葉林下的陰濕地，喜潮濕、蔭蔽，年平均氣溫13℃～18℃。其藥用部位根莖具有清熱解毒，消腫止痛，涼肝定驚的功效，是云南白藥的主要成分之一?！边@是關(guān)于重樓的主要知識點，如何在此基礎(chǔ)上找到突破口與學生的學習有效關(guān)聯(lián)起來是本次班級文化建設的關(guān)鍵，如果關(guān)聯(lián)不好，牽強附會，不僅無法起到督促學習的作用，反倒會引起學生的反感。

2.1 不畏高冷、耐住寂寞

首先從重樓的生長環(huán)境來看，海拔高、氣溫低，可謂“寂寞孤獨冷”，這不正好可以體現(xiàn)一種學習的狀態(tài)嗎？學習首要的是目標堅定，耐得住清冷，耐得住孤獨和寂寞，能夠抵制住外界的誘惑。而反觀我們的學生，學習狀態(tài)不佳，精力過于分散，手機、電腦的誘惑令其始終無法靜下心來學習，因此，重樓的這一特性與學生的學習需求相符。

2.2 頑強生長、不斷超越

在惡劣的環(huán)境下重樓仍然能夠頑強生長，不斷汲取養(yǎng)分，最終開出潔白美麗的花朵，一個月后它又結(jié)出一簇紅寶石般的小漿果，然后它繼續(xù)吸收營養(yǎng)，并將這些營養(yǎng)匯集到它的根莖，轉(zhuǎn)化成能量蘊藏其中。

學習也是一個長期艱苦的過程，困難在所難免，但是如果遇到困難就退縮甚至放棄，就難以收到良好的效果。重樓這種不畏艱險、勇于攀登、不斷超越自我的精神可以用來激勵學生，讓他們在學習中努力進取，不輕言放棄，敢于挑戰(zhàn)。

3 開展活動、升華精神

根據(jù)重樓生長環(huán)境和功效挖掘出其精神內(nèi)涵后，筆者當即與班干部一同制訂了班級文化建設方案，包括班級口號、活動設計等，力求全方位營造重樓精神的班級文化氛圍，并貫徹學習。

3.1 創(chuàng)建班級環(huán)境

由宣傳委員帶頭發(fā)動全班學生圍繞重樓對班級文化環(huán)境進行創(chuàng)建，學生利用重樓植物標本制作了風格各異的宣傳畫，教室的黑板報和宣傳欄也以重樓為主題設計了彩繪和手抄報，兩側(cè)墻壁則用豪放的書法展示了班級的口號——海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰！氣勢豪邁，令人熱血沸騰，走進教室就能感受到濃濃的文化氛圍。

3.2 開展主題班會

開設以“學習的境界”為主題的班會活動，師生共同學習重樓的生長環(huán)境、作用功效之后，通過觀看學生編排的小品、欣賞電影《阿甘正傳》《超越自我》和喊出班級口號等方式一步步揭示學習的3個境界，并以詩句形式加以概括，即“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”為學習的第一境界——確定學習目標。然后不斷攀登，雖然寂寞孤獨，雖然高處不勝寒，但是只要內(nèi)心堅定，抵住誘惑、耐住寂寞，終將離目標越來越近?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”為學習的第二境界。一個人在認定自己的奮斗目標之后，就必須刻苦讀書學習，為實現(xiàn)自己的目標而拼搏，始終專注執(zhí)著、永不放棄?！氨娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”為學習的第三境界，當達到前面兩種境界后，豁然開朗，原來成功已在不遠處了。

通過這節(jié)別開生面的主題班會，學生體會到了重樓精神的深刻內(nèi)涵，決心向重樓學習。

4 樹立班風、持續(xù)提升

這一系列的班級文化建設活動，已經(jīng)在學生心中掀起了不小的波瀾，故趁熱打鐵讓每位學生分別確定一個短期和長期的學習目標，并制訂詳盡的學習計劃，鼓勵學生以重樓精神作為支撐，嚴格按照學習計劃執(zhí)行。有了學習的目標，也就有了努力的方向，學生每日的學習生活也就不再迷茫。

建設具有中藥特色的班級文化能樹立良好的學習風氣，激發(fā)學生學習的積極性和主動性，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，讓學生終生受益。

5 結(jié)語

此次結(jié)合藥學專業(yè)特色所進行的班級文化建設實踐中，筆者一直在不斷思考，如何才能夠使班級文化建設實踐行之有效并深入人心呢？首先，班級文化建設的重點在于要把重心放在樹立一個什么樣的學風、班風上，樹立一個什么樣的共同信念上，這才是班級文化建設的核心。其次，班級文化是班級全體學生在長期的學習生活中形成的，還需要持之以恒，常抓不懈。所以，在班級文化建設上，一定要循序漸進。此外，班級文化建設是大家的事情，不是個人的事情，要全員參與，調(diào)動包括班主任和班內(nèi)每位學生的積極性。只有這樣，才能讓班級文化建設不流于形式，讓班級文化植根于每個人心中?！?/p>

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1671-1246（2017）10-0018-02