□臧磊（揚(yáng)州大學(xué)體育學(xué)院體育教育訓(xùn)練學(xué)江蘇揚(yáng)州225000）

濱州學(xué)院學(xué)生體育意識(shí)與體育行為現(xiàn)狀的調(diào)查研究

□臧磊（揚(yáng)州大學(xué)體育學(xué)院體育教育訓(xùn)練學(xué)江蘇揚(yáng)州225000）

本文通過(guò)文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等方法對(duì)濱州學(xué)院學(xué)生的體育意識(shí)和體育行為現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，分析學(xué)生對(duì)體育課的態(tài)度，對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的喜好及課外體育鍛煉活動(dòng)的狀況，根據(jù)調(diào)查分析的結(jié)果做出結(jié)論并反思當(dāng)前學(xué)校的教學(xué)模式，對(duì)學(xué)校的體育教學(xué)與體育活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，促進(jìn)大學(xué)生體育意識(shí)向體育行為的轉(zhuǎn)化。

體育鍛煉大學(xué)生意識(shí)行為

引言

隨著社會(huì)不斷地發(fā)展，科技不斷進(jìn)步，競(jìng)爭(zhēng)也愈激烈，高校體育教學(xué)的發(fā)展也應(yīng)該順應(yīng)社會(huì)的潮流，不僅要求學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，愉悅身心，促進(jìn)健康，而且要培育學(xué)生的終身體育意識(shí)和適應(yīng)社會(huì)的能力。要使體育教學(xué)能順利開(kāi)展達(dá)到理想的目標(biāo)，首先得了解學(xué)生的體育意識(shí)，理解他們的體育行為，然后加以引導(dǎo)，使之具備科學(xué)體育鍛煉的意識(shí)和行為。此次調(diào)查研究旨在對(duì)學(xué)校體育教學(xué)起輔助的作用，提高大學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的積極性，提高技術(shù)水平，使各個(gè)學(xué)生得到綜合全面的發(fā)展。

1、研究對(duì)象與方法

1.1、研究對(duì)象

隨機(jī)抽取濱州學(xué)院男女學(xué)生各150名作為調(diào)查對(duì)象。

1.2、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。

查閱體育和教育等有關(guān)部門(mén)的相關(guān)文件、學(xué)校各種體育活動(dòng)的統(tǒng)計(jì)資料以及國(guó)內(nèi)外的體育期刊登載的相關(guān)文獻(xiàn)等。

（2）問(wèn)卷調(diào)查法。

結(jié)合濱州學(xué)院的實(shí)際情況，制定了關(guān)于學(xué)生體育活動(dòng)的調(diào)查問(wèn)卷，并就問(wèn)卷的信度與效度請(qǐng)專(zhuān)家教師做了檢驗(yàn)，經(jīng)檢驗(yàn)信度達(dá)到80%。課題組對(duì)濱州學(xué)院進(jìn)行了初步的了解，并分別對(duì)300名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，其中，男生和女生各為150名，共回收問(wèn)卷291份，其中有效問(wèn)卷287份(男生142份，女生145份)，有效率95.7%。

（3）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。

對(duì)收集的文獻(xiàn)資料和調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分類(lèi)歸納整理，并運(yùn)用SPSS10.0進(jìn)行了數(shù)據(jù)處理。

2、調(diào)查與分析

2.1、學(xué)生體育意識(shí)方面的調(diào)查研究

（1）對(duì)體育課的態(tài)度。

大學(xué)生對(duì)體育課的態(tài)度包括對(duì)體育課的看法和評(píng)價(jià)等，這會(huì)影響體育的教學(xué)質(zhì)量，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和技能的提升過(guò)程。我們就學(xué)校學(xué)生對(duì)體育課的意愿和看法進(jìn)行了有關(guān)調(diào)查。有43.7%的男生和47.6%的女生認(rèn)為體育課程很具有吸引力，老師們上課能增強(qiáng)他們的興趣，能夠強(qiáng)身健體，很有利于身心健康；有38.7%的男生和40.0%的女生認(rèn)為體育課程開(kāi)展地比較一般，會(huì)緩解一部分學(xué)習(xí)的壓力，放松自己的身心，但老師枯燥的教學(xué)并不能激起他們的興趣，只是當(dāng)成一種大腦休息方式，表示體育技能并不會(huì)得到很大的提高；17.6%的男生和12.4%的女生認(rèn)為體育課程只是用來(lái)修學(xué)分的，并不認(rèn)為會(huì)很有效的鍛煉身體，不但沒(méi)有興趣甚至還有抵觸情緒，尤其是寒冷和炎熱的天氣。

（2）喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

根據(jù)《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》所提出的要求，當(dāng)今大學(xué)生在學(xué)校期間至少應(yīng)該具備掌握一至兩項(xiàng)的運(yùn)動(dòng)技能，大學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的喜愛(ài)程度與他們對(duì)體育鍛煉參與的積極性有著相當(dāng)大的關(guān)聯(lián)，調(diào)查表明學(xué)生掌握得比較好的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目大多是他們最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。性別不一樣的大學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選擇又存在比較大的差異性，例如，男生主要以籃球、足球等一些對(duì)抗性的球類(lèi)項(xiàng)目為鍛煉項(xiàng)目，而女生則以乒乓球、羽毛球和健美操等相對(duì)柔和的項(xiàng)目為主?？梢?jiàn)男生由于自身先天的生理特點(diǎn)原因，喜歡具有挑戰(zhàn)、同場(chǎng)對(duì)抗性激烈的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，加之媒體又廣泛傳播籃球和足球各大賽事的新聞、視頻等信息；女生則喜歡對(duì)抗性比較弱的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在一些場(chǎng)地上依靠專(zhuān)門(mén)的器材，有助于自身的體態(tài)鍛煉的項(xiàng)目。

（3）參與體育活動(dòng)的影響因素。

大學(xué)生積極參加課外體育鍛煉無(wú)疑是養(yǎng)成健康體育意識(shí)的重要方法，上課時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)到的是技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，怎樣親身體驗(yàn)還必須靠自己不斷地實(shí)踐,從而尋獲運(yùn)動(dòng)的趣處。從調(diào)查中可以看出場(chǎng)地器材的缺少和損壞是影響大學(xué)生從事課外體育鍛煉的主要原因，學(xué)習(xí)壓力大是次要原因，大學(xué)生們把相當(dāng)多的時(shí)間花費(fèi)在學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)上，沒(méi)有閑余時(shí)間來(lái)進(jìn)行體育鍛煉也是阻礙他們進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的重要原因。現(xiàn)代社會(huì)對(duì)大學(xué)生們也有了更高的要求，而且全國(guó)的高校每年都會(huì)進(jìn)行擴(kuò)招，使大學(xué)生在就業(yè)上的壓力逐年增加，從而致使學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間來(lái)進(jìn)行體育鍛煉。

2.2、體育行為方面的調(diào)查研究

（1）每周課外體育鍛煉狀況。

在所調(diào)查的大學(xué)生當(dāng)中，每周能參加體育活動(dòng)低于1小時(shí)的學(xué)生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的13.6%，1-3小時(shí)的占25.4%，3-6小時(shí)的占30.0%，6-9小時(shí)的占20.9%，9小時(shí)以上的占10.1%。經(jīng)檢驗(yàn)，男女生存在比較明顯的差異,平均男生每周參與體育活動(dòng)的時(shí)間很大程度上高于女生。

（2）每月體育方面的消費(fèi)狀況。

體育消費(fèi)，是在體育和體育相關(guān)方面的消費(fèi)。學(xué)生的體育意識(shí)對(duì)體育消費(fèi)有著十分重要的影響。調(diào)查結(jié)果顯示每季度消費(fèi)超出200元的學(xué)生人數(shù)占10.1%，其他消費(fèi)狀況分別為：消費(fèi)20元以下的占13.6%，消費(fèi)20-50元的占26.1%，消費(fèi)50-100元的占35.9%，消費(fèi)100-200元的占14.3%。如果將消費(fèi)額度分為三個(gè)部分：消費(fèi)20-50元的男生占29.2%，女生占39.6%，消費(fèi)50-100元的男生占49.1%，女生占44.2%，消費(fèi)100-200元的男生占21.7%，女生占16.2%。經(jīng)檢驗(yàn)，男女學(xué)生在體育方面的消費(fèi)狀況有著較大差別。

（3）參與體育活動(dòng)的積極程度。

在所調(diào)查的300名大學(xué)生中，有177名學(xué)生表示很享受運(yùn)動(dòng)的過(guò)程，對(duì)學(xué)校開(kāi)展的體育課很有興趣，有時(shí)間也會(huì)去進(jìn)行體育鍛煉，認(rèn)為體育課和課余體育鍛煉對(duì)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活十分重要，不但可以增強(qiáng)體質(zhì)，而且還可以愉悅身心，保持良好的生活態(tài)度；有64名學(xué)生表明雖然自己也比較喜歡運(yùn)動(dòng)，但對(duì)體育課并沒(méi)有很大的興趣，認(rèn)為體育課有些枯燥乏味。平時(shí)也會(huì)進(jìn)行體育活動(dòng)，但大多時(shí)是跟朋友一起去參加鍛煉的；有59名學(xué)生不喜歡體育鍛煉，覺(jué)得體育鍛煉并沒(méi)有那么重要，是可有可無(wú)的，平時(shí)的體育課程完全是為了修學(xué)分，而且課上也是消極對(duì)待。平時(shí)也是很少參加體育鍛煉。

3、研究與對(duì)策

3.1、我校大學(xué)生方面

當(dāng)前，濱州學(xué)院體育教學(xué)實(shí)行的是兩年制普修，即開(kāi)始在一、二年級(jí)進(jìn)行體育普修課學(xué)習(xí)，到了三、四年級(jí)則是靠自己選擇課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。所以，課余時(shí)間很少會(huì)有學(xué)生自覺(jué)自愿地參加體育方面的活動(dòng)。這就使許多學(xué)生難以樹(shù)立正確的、科學(xué)的體育觀念，使終身體育思想難以深入到學(xué)生們的心中。不能樹(shù)立正確的體育意識(shí)，也就難有科學(xué)的體育行為。

3.2、體育課程方面

（1）體育教學(xué)場(chǎng)地、器材設(shè)備情況。

籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)數(shù)量的不足和老化的體育教學(xué)場(chǎng)地等方面的原因都會(huì)直接影響到學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)興趣，運(yùn)動(dòng)器材損壞不能及時(shí)得到維修，也會(huì)對(duì)大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)造成不良影響。還有使用不當(dāng)對(duì)室外場(chǎng)地、器材所造成的不利影響等因素。

（2）學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

可將部分運(yùn)動(dòng)參與積極性不高的學(xué)生吸引并組織起來(lái)，使他們?cè)隗w育競(jìng)賽、訓(xùn)練中增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康，強(qiáng)化技能，并培養(yǎng)其體育興趣和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。同時(shí)，也要進(jìn)行體育方面的思想工作，提高學(xué)生對(duì)體育鍛煉重要性的認(rèn)識(shí)程度，為形成終身體育的思想奠定良好的基礎(chǔ)。

（3）體育教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題。

濱州學(xué)院的體育課教學(xué)實(shí)踐中存在著很多問(wèn)題，上課時(shí)間是固定的，所學(xué)習(xí)的內(nèi)容卻偏多。再加上惡劣天氣對(duì)室外場(chǎng)地、器材所造成的不利影響等因素，為了完成教學(xué)內(nèi)容與任務(wù)，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)更會(huì)加重；另外，上課教師有限，學(xué)生偏多。教師無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行一一指導(dǎo)，不能夠因材施教，甚至?xí)鲆曇恍W(xué)生，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有很大影響；再者，教師過(guò)分注重技術(shù)動(dòng)作的傳授，忽略了學(xué)生能力與意識(shí)的培養(yǎng)。久而久之，會(huì)讓學(xué)生形成不良的體育意識(shí)，養(yǎng)成錯(cuò)誤的體育行為。

3.3、研究對(duì)策

（1）樹(shù)立全新的體育教育理念。

我們經(jīng)常把“增強(qiáng)體質(zhì)”作為衡量體育唯一的標(biāo)準(zhǔn)，長(zhǎng)此以往，將之視為體育的本質(zhì)功能。這種把體育產(chǎn)生的效果誤認(rèn)為是體育目的的甚至是終極目標(biāo)的行為，產(chǎn)生了各種狹義片面的體育理論。因此，學(xué)校和教師首先要厘清和更新體育教育教學(xué)理念，形成科學(xué)健康、以人為本的指導(dǎo)思想，樹(shù)立全新的價(jià)值觀、教育觀、人才觀。培養(yǎng)學(xué)生健康的體育意識(shí)和強(qiáng)健的體魄，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)健康地成長(zhǎng)，激起他們的運(yùn)動(dòng)興趣，使終身體育思想深入人心。

（2）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)體育落后的教學(xué)思想意識(shí)。

改善現(xiàn)有教學(xué)模式并不是簡(jiǎn)單的在教授方式上有所改變，而是體育教育理念的根本轉(zhuǎn)變。學(xué)校的管理部門(mén)要與教學(xué)部門(mén)共同合作才能完成這項(xiàng)艱巨的任務(wù)。這就要求學(xué)校的教學(xué)和管理部門(mén)及教師、學(xué)生首先對(duì)教學(xué)體制有較為系統(tǒng)、科學(xué)的認(rèn)識(shí)。

（3）加大力度改善場(chǎng)館設(shè)施建設(shè)。

對(duì)于場(chǎng)館設(shè)施不足這方面，相關(guān)部門(mén)要加大體育經(jīng)費(fèi)的投入和建設(shè)體育場(chǎng)館的力度，購(gòu)買(mǎi)一些新型的體育器材。應(yīng)提高體育場(chǎng)館器材的綜合效益，加強(qiáng)體育場(chǎng)館保護(hù)，并面向?qū)W生開(kāi)放。科學(xué)合理地使用有限的物力和財(cái)力，開(kāi)發(fā)體育設(shè)施資源，不斷加大體育場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)的步伐。

4、結(jié)論與建議

4.1、結(jié)論

濱州學(xué)院的公共體育教學(xué)還屬于傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式。在場(chǎng)地需求和設(shè)施建設(shè)方面難以滿足體育課教學(xué)和課外體育鍛煉的需要；體育課教學(xué)實(shí)踐中存在著許多問(wèn)題，上課時(shí)間有限，學(xué)習(xí)的內(nèi)容卻較多；教學(xué)方法形式單一、呆板，不能激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，無(wú)法發(fā)揮出學(xué)生的主動(dòng)積極性等問(wèn)題。

4.2、建議

濱州學(xué)院體育教學(xué)工作中，可有選擇性地改善現(xiàn)有教學(xué)模式，適當(dāng)增加趣味式教學(xué),這樣有利于激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的興趣，有利于強(qiáng)化學(xué)生習(xí)得的運(yùn)動(dòng)技能，使學(xué)校的體育文化生活更加豐富，有利于學(xué)校體育工作的延續(xù)。要樹(shù)立全新的體育教學(xué)理念，使落后體育教學(xué)思想得到轉(zhuǎn)變，改變陳舊的傳統(tǒng)體育的教學(xué)模式，致力于教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高，并進(jìn)一步改善場(chǎng)館設(shè)施建設(shè)，既要以批判的眼光來(lái)繼承傳統(tǒng)，又要以開(kāi)放的思維來(lái)挑戰(zhàn)創(chuàng)新，使濱州學(xué)院的教學(xué)工作得到更好地、順利開(kāi)展。

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1006-8902-（2017）-07-ZQ