韓文義

【摘 要】體育教學(xué)中，高中女生厭學(xué)的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，主要表現(xiàn)為活動不主動，不積極，對體育學(xué)習(xí)不感興趣，沒有體驗到體育帶來的樂趣。通過這一現(xiàn)象的因素分析，從中指出如何排出困難，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂質(zhì)量和學(xué)生體質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】高中女生；體育；興趣

前言

學(xué)生的身體能否健康，直接關(guān)系到民族體質(zhì)的強弱，學(xué)校是整個體育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略重點，因此教師要努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從興趣入手激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，使其養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。重視培養(yǎng)學(xué)生體育運動的興趣，有助于提高體育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生得到全面發(fā)展，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會的適應(yīng)能力，人生觀、道德觀得到完善。有助于推動學(xué)校體育運動的開展。

1、高中女生體育興趣存在的問題

1.1 學(xué)生對于體育的認識不足

學(xué)生對體育的目的、意義、作用和功能的認識水平不強，思想過于傳統(tǒng)，由于高中體育的不重視，沒有對學(xué)生進行身體素質(zhì)鍛煉和引起學(xué)生對體育課產(chǎn)生濃厚的興起，還有家長怕子女累著，傷著，影響文化科目，而不支持學(xué)生對體育鍛煉。長期以來學(xué)校體育不重視理論，只重視身體方面的內(nèi)容，忽視了精神方面的內(nèi)容，使體育觀念淡薄，不懂得體育的價值所在。

1.2 學(xué)習(xí)動機不強，體育興趣低落、敷衍了事

最近幾年來，在高級中學(xué)里，女學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，在做動作是往往完不成動作，出現(xiàn)心理恐懼，不敢做動作，猶豫不決，嚴(yán)重對自己沒有信心，在體育成績考試中不及格或勉強及格，學(xué)生厭學(xué)引起了教育的注意，造成厭學(xué)的現(xiàn)象是一個復(fù)雜的問題。

1.3 體育學(xué)習(xí)行為懶散、紀(jì)律松懈

高中女生體育課中表現(xiàn)出來的意志能力差，怕累，怕苦，怕臟，怕日曬雨淋，上課學(xué)習(xí)紀(jì)律松懈，學(xué)習(xí)體育不刻苦，不認真，注意力不集中，開小差，遲到早退，隨意請假，缺乏熱情，無精打采，敷衍了事，上課做動作時往后面躲，得過且過的現(xiàn)象。形成了信念動搖，道德水準(zhǔn)下降，紀(jì)律觀念淡薄。

1.4學(xué)校體育環(huán)境，氣氛范圍低

隨著社會對知識的要求逐漸提高，學(xué)校對學(xué)生文化課的重視遠遠大于體育的重視，對學(xué)校體育器材場地設(shè)施和對學(xué)生體育鍛煉興趣的培養(yǎng)不重視，出現(xiàn)有些學(xué)校沒有田徑場，或就有一二個籃球場，在上體育課時，人多地少，沒有活動空間。導(dǎo)致學(xué)生對體育鍛煉的認識缺乏，和對體育鍛煉提不起多大的興趣，致使課外活動的參與不積極，在體育場地內(nèi)活動的人少，沒有鍛煉的氣氛，學(xué)校參賽比賽時，成績好的運動員重復(fù)地參加各種比賽，疲于應(yīng)付，影響了學(xué)習(xí)，遇到老師的反對，而成績差的不愿意參加，或是老師要求參加，他們的思想只要應(yīng)付就可以了。這樣就使得學(xué)校體育鍛煉的惡性發(fā)展。

2、高中女生體育興趣存在的原因分析

2.1 心理原因，學(xué)習(xí)壓力大

從心理上分析，高中階段，女生正是身體發(fā)育成熟期，各個器官和形態(tài)基本已經(jīng)成熟定型，青春期且伴隨著月經(jīng)到來，心理產(chǎn)生很大的變化，情緒很不穩(wěn)定，所以在體育課上表現(xiàn)膽怯，不相信自己。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主要任務(wù)，也是學(xué)習(xí)的主要活動，由于國家教育要求全面發(fā)展，再說高中的課程又多，所以大家把主要精力都放在的文化課是學(xué)習(xí)上，文化課的學(xué)生時間都不夠，哪有心思來上體育課，所以對體育的學(xué)習(xí)就顯得無關(guān)緊要。

2.2 體育教師道德行為差，不夠關(guān)心學(xué)生

教學(xué)中，學(xué)生會出現(xiàn)一些“過失”，如完不成動作，畏懼，消極等，有些老師會用別的眼光去看待學(xué)生，或用不好言語去說學(xué)生，沒有耐心去對學(xué)生講解或做示范，也沒有很好的態(tài)度去幫助學(xué)生，由于高中生正處于發(fā)育階段，思想波動較大，導(dǎo)致了學(xué)生失敗感，自卑感，最后導(dǎo)致完全喪失體育興趣。這樣就會出現(xiàn)了學(xué)生討厭上體育課，或是怕看到老師的心理。

2.3 教育因素，重智育輕體育，教學(xué)方法單調(diào)

首先，從目前看有些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)不重視體育，學(xué)生壓力大，追求的是升學(xué)的現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重，因為高考與體育無關(guān)，大部分是獨女，都希望在高考考出更好的成績，這樣就忽略了體育甚至是在高三有些學(xué)校不開設(shè)體育課，或有就被其他老師占用較多，學(xué)校和家長都這樣認為，而對體育課有一定強度和密度的正常練習(xí)和要求就會出現(xiàn)一種反感的心態(tài)。所以，對升學(xué)無關(guān)的體育課隨便玩玩就可以了，便有同學(xué)說學(xué)習(xí)壓力大，是給我們放松和調(diào)節(jié)精神的。其次，教師的教學(xué)過于傳統(tǒng)、單調(diào)，沒有創(chuàng)新，上課就是跳、跑，這樣使學(xué)生沒有興趣。

3、培養(yǎng)高中女生體育興趣的對策

3.1 加強教育，提高思想認識

提高女生對體育課的認識，加強理論知識，應(yīng)努力提高女生對體育課的認識，使學(xué)生充分掌握體育基礎(chǔ)知識和技能，對鍛煉身體提高自身的文化素養(yǎng)，終身受益，振興中華的深遠意義的，有針對性的加強女生體育衛(wèi)生保健基礎(chǔ)的教育，引發(fā)她們正確的學(xué)習(xí)動機和濃厚的體育鍛煉的興趣，采取多樣化的手段與方法，培養(yǎng)她們勇于拼搏，積極進取的精神，不怕臟，怕累，培養(yǎng)堅定的意志，克服那種的僥幸的心理。

3.2教師要重視教材的選擇和教學(xué)的方法

在教學(xué)中，要想培養(yǎng)她們的興趣，首先要從女生感興趣的項目入手。如體育舞蹈、韻律操、跳繩、踢鍵子游戲等內(nèi)容，負荷由輕到重，從而慢慢的引導(dǎo)她們參加體育運動的興趣，知道體育給她們帶來的樂趣。對于那些不喜歡上體育課的學(xué)生，要采取強制手段，用紀(jì)律約束她們，并嚴(yán)格管理她們，并制定相應(yīng)的措施，要打掉她們的嬌氣、怕累、怕苦的精神，使她們產(chǎn)生中逐漸產(chǎn)生興趣，激發(fā)她們參加體育運動的欲望。

3.3教師要發(fā)揮好班級的體育骨干作用

在當(dāng)下教學(xué)中，學(xué)生的主體作用越來越明顯，所為的體育“差生”往往與體育教師的關(guān)系較為疏遠，教師在執(zhí)教過程中，除了要主動親近她們?nèi)谇⒏星橥?，還要注意發(fā)揮好體育骨干的作用，讓體育骨干在課堂上主動與“差生”互幫互學(xué)的對子，努力幫助她們完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從而激發(fā)他們對于體育鍛煉活動的熱愛，使他們自主的形成鍛煉意識。

3.4造良好的體育文化環(huán)境，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣

使學(xué)生在體育活動中有足夠的空間，先進的器材，器械布置整齊有序，粉線清晰，沙坑平整，墊子潔凈，體育教師儀表整齊，示范動作優(yōu)美自然，口令宏亮，教師不要在教學(xué)中方法單調(diào)，要充分結(jié)合周邊的器材和充分發(fā)揮自己的想象力，多搞體育墻報和黑板報宣傳欄，校園廣播體育專題內(nèi)容，學(xué)校體育活動內(nèi)容等。

4總結(jié)

讓學(xué)生對體育鍛煉感興趣，培養(yǎng)他們終生體育鍛煉意識，只有身體好了，體質(zhì)提高了，才能夠好好的學(xué)習(xí)和工作。把體育課的學(xué)習(xí)充分的與其它文化課的學(xué)習(xí)有機聯(lián)系起來，加強教學(xué)方法，在不斷完善和改進傳統(tǒng)體育教學(xué)。大量投入經(jīng)濟，增加器材，創(chuàng)造良好的體育環(huán)境，提高體育教師的專業(yè)水平和專業(yè)素質(zhì)。高中實行男女分開教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視學(xué)生的體育健康意識，使高考與體育鍛煉聯(lián)系，確保體育工作的正常開展。

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