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        中班美術(shù)活動(dòng):有趣的積塑魚

        2017-03-08 08:02:45甘肅省平?jīng)鍪杏變簣@
        家教世界 2017年3期
        關(guān)鍵詞:想象幼兒活動(dòng)

        ◆甘肅省平?jīng)鍪杏變簣@ 賈 妮

        中班美術(shù)活動(dòng):有趣的積塑魚

        ◆甘肅省平?jīng)鍪杏變簣@ 賈 妮

        設(shè)計(jì)意圖:

        大班孩子有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和一些繪畫基礎(chǔ),這個(gè)年齡的孩子思維往往出現(xiàn)異想天開的現(xiàn)象,這是多么寶貴,我抓住這一特點(diǎn),培養(yǎng)孩子想象、聯(lián)想、創(chuàng)新、求異的多角度思維意識(shí)。我設(shè)計(jì)的活動(dòng),以孩子喜聞樂見的“塑料積木”為切入點(diǎn),采用情境添畫的方式,對(duì)鏤空積木進(jìn)行“借形想象”。引導(dǎo)幼兒以積木外部輪廓,展開聯(lián)想,讓孩子們?cè)谳p松、愉快的情緒支配下,在繪畫中游戲。孩子們?cè)谕嬷挟?,畫中玩,大膽?chuàng)新,充分體驗(yàn)著美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.初步了解魚的形狀、顏色、外形特點(diǎn)。

        2.借助簡(jiǎn)單的鏤空積塑片形狀,嘗試創(chuàng)意表現(xiàn)各種魚游戲時(shí)的情景,體驗(yàn)想象與創(chuàng)作的快樂。

        3.能夠大膽想象并表現(xiàn)池塘舞會(huì)的情景。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.收集多種鏤空積塑片,雙面膠、美術(shù)紙、記號(hào)筆。

        2.布置場(chǎng)景:各類魚的大圖片布置活動(dòng)室墻面。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、情景導(dǎo)入

        1.欣賞圖片“美麗的魚”,引導(dǎo)幼兒觀察各種魚的外形特征。重點(diǎn)觀察魚身體上的花紋、尾巴、魚鰭的形狀。

        提問:“你們看到了什么?”

        “你最喜歡哪條魚?它長(zhǎng)什么樣子?”

        教師引導(dǎo)幼兒從魚頭、魚身、魚尾巴顏色形狀來(lái)描述。

        2.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

        教師:“你們看,積塑片躺在這里,小朋友選一片喜歡的積塑,等會(huì)來(lái)介紹自己選的積塑片是什么樣子的?像魚兒身體的哪個(gè)部位?”

        二、討論積塑片的新用途

        1.教師進(jìn)行添畫,幼兒觀察。

        教師出示范畫(金魚)并提問:“這幅畫上的積塑片像魚兒的什么?(身體)添畫了魚兒什么?”(眼睛、嘴巴、魚鰭、尾巴)

        2.教師作畫,幼兒觀察。

        教師:“小朋友們看老師拿的鏤空積塑片,它像魚兒什么?它能變成一條什么樣的小魚呢?”

        孩子發(fā)揮自己的想象,自由討論講述自己的想法,教師選擇幼兒的一種想象進(jìn)行添畫,添畫過(guò)程中介紹怎樣用雙面膠、記號(hào)筆。

        教師出示海底世界的添畫。

        小結(jié):原來(lái)在積木上面添上幾筆可以變成美麗的魚,有趣嗎?一個(gè)圖形積木可以變出這么多有趣的魚兒,有的魚是根據(jù)圖形積木的外形像什么變出來(lái)的;有的是在圖形積木上面添上幾筆變出來(lái)的;有的是將圖形按不同的方向轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)變出來(lái)的。

        三、借形想象,創(chuàng)作表現(xiàn)

        1.請(qǐng)幼兒自由選擇積塑片,初步嘗試拼擺。

        教師:“小朋友,池塘里要開個(gè)舞會(huì),我們每位小朋友的畫紙上都有一個(gè)可愛的小池塘,你想邀請(qǐng)哪些魚兒來(lái)參加你的舞會(huì)哩?你最喜歡哪個(gè)積塑片,你就用它來(lái)表現(xiàn)什么樣的魚?!?/p>

        請(qǐng)幼兒自由選擇積塑片,構(gòu)思自己選的積塑片像魚兒什么部分,在畫紙上拼擺,調(diào)整。

        2.請(qǐng)幼兒跟同伴說(shuō)說(shuō)自己拼擺的積塑片是魚兒的什么部位,準(zhǔn)備怎么添畫?相互啟發(fā)得到更好的創(chuàng)意。

        3.幼兒創(chuàng)作,老師巡回指導(dǎo),提供幫助。

        引導(dǎo)幼兒觀察不同形狀的積塑片,可以“變”作魚兒的身體,也可以“變”作魚兒的尾巴,提醒幼兒別忘了添畫上小魚的眼睛、嘴巴、美麗的外衣。

        請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或組合好積塑片的位置后,進(jìn)行粘貼,添畫,美化自己的作品。用剪刀要注意安全,雙面膠粘貼在積塑片的反面,輕輕壓,防止破壞畫面。

        教師對(duì)不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒,可以鼓勵(lì)其在畫面上添上水草、海貝豐富畫面。

        (評(píng)析:幼兒有了先前的視角經(jīng)驗(yàn),我沒有過(guò)多干預(yù),而是鼓勵(lì)幼兒求異、求新,整個(gè)過(guò)程中,以鼓勵(lì)和肯定為主,給幼兒幾個(gè)發(fā)散性問題:“你畫的這個(gè)東西會(huì)是什么?在哪里?在干什么?”這樣幼兒就會(huì)有靈感。)

        四、集中講評(píng)個(gè)別幼兒完成的作品

        將個(gè)別幼兒自由添畫的作品拍照上傳至大屏幕,采用教師點(diǎn)評(píng)、幼兒自評(píng)、互評(píng)的方法,讓幼兒從中揚(yáng)長(zhǎng)避短,為下面的合作創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。

        教師:“我們一起來(lái)看看,誰(shuí)的“舞會(huì)”最熱鬧?”

        五、活動(dòng)延伸

        請(qǐng)幼兒用鏤空積塑片嘗試添畫其他動(dòng)物或者合作完成更加豐富的海底世界、動(dòng)物家園等主題,并將作品辦成“會(huì)變的積塑”作品展,讓大家欣賞。

        活動(dòng)評(píng)析:

        一、快樂

        我選擇了幼兒生活中司空見慣又感興趣的“積塑”作為活動(dòng)主題,并將其與繪畫相結(jié)合,充分利用繪畫游戲的形式,引導(dǎo)幼兒用自己的雙手和心靈積極主動(dòng)地去感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,讓游戲?yàn)槊佬g(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用“服務(wù)”。啟發(fā)幼兒充分發(fā)揮想象力,孩子們?cè)诜e極思考,快樂交流,專注創(chuàng)作中體驗(yàn)繪畫的樂趣。在充滿挑戰(zhàn)以及趣味性的活動(dòng)中,幼兒既學(xué)會(huì)了添畫技能,又體驗(yàn)了創(chuàng)意繪畫的樂趣,完全釋放自己的天性——大膽想象,認(rèn)真創(chuàng)作,真正做到快樂玩,有效學(xué)。

        二、收獲

        活動(dòng)中,教師將幼兒的練習(xí)作品上傳至大屏幕,一方面讓幼兒充分展示自己的才能,另一方面也能讓幼兒欣賞到別人的作品,獲得啟示,還能促進(jìn)幼兒社會(huì)化發(fā)展。給每位幼兒可表達(dá)和展示才能的機(jī)會(huì),讓他們通過(guò)活動(dòng)產(chǎn)生強(qiáng)烈的成就感并樹立自信心。通過(guò)相互交流、相互欣賞,正確地認(rèn)識(shí)自己、看待別人。

        附:幼兒作品

        一起游戲張亦翔4.5歲

        捉迷藏段嘉樂4.5歲

        悄悄話高天月4.5歲

        圓圈舞許鈺童5歲

        游來(lái)游去楊雅涵5歲

        比比誰(shuí)最美武小瀾4歲

        漂亮的金魚周遠(yuǎn)航5歲

        潛水李浩軒5歲

        快樂家族段雨杭4.5歲

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