王榮寬

(北華大學(xué)，吉林 吉林 132000)

高校英語(yǔ)語(yǔ)音室管理存在的問(wèn)題及有效對(duì)策

王榮寬

(北華大學(xué)，吉林 吉林 132000)

近幾年，我國(guó)高等院校在開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，英語(yǔ)語(yǔ)音室的使用頻率越來(lái)越高，語(yǔ)音室在教育教學(xué)中的作用也愈加明顯。但是，由于多方面因素的影響，使得英語(yǔ)語(yǔ)音室不能充分發(fā)揮其作用和價(jià)值。通過(guò)重點(diǎn)分析我國(guó)高校英語(yǔ)語(yǔ)音室管理中存在的問(wèn)題，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音室的管理和維護(hù)提出有效意見(jiàn)和建議。

英語(yǔ)語(yǔ)音室；管理；問(wèn)題；對(duì)策；高校教學(xué)；質(zhì)量

英語(yǔ)作為一種國(guó)際通用的語(yǔ)言，已經(jīng)成為學(xué)生畢業(yè)后找到合適工作的重要技能。英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)方法存在一定差別，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)主要是對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)境進(jìn)行設(shè)置，英語(yǔ)語(yǔ)音室在整個(gè)高校英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮的作用與英語(yǔ)語(yǔ)音室的實(shí)際管理效率有直接關(guān)系，一個(gè)良好的英語(yǔ)語(yǔ)音室管理不僅可以有效保證英語(yǔ)教學(xué)的順利實(shí)施，還能全面提升英語(yǔ)教學(xué)的效率和質(zhì)量。在我國(guó)的高校發(fā)展過(guò)程中，如何做好高校英語(yǔ)語(yǔ)音室的管理工作，使其更好的適應(yīng)英語(yǔ)教學(xué)是當(dāng)前我國(guó)高校教育教學(xué)領(lǐng)域重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。

1 高校英語(yǔ)語(yǔ)音室管理中存在的問(wèn)題

1.1 師資力量不足

英語(yǔ)語(yǔ)音室是目前各大高校使用頻率非常高的實(shí)驗(yàn)室，英語(yǔ)語(yǔ)音室主要承擔(dān)著學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的傳授任務(wù)，在這種狀況下，創(chuàng)建一支知識(shí)水平高且事業(yè)心強(qiáng)的管理隊(duì)伍是保證英語(yǔ)語(yǔ)音室正常運(yùn)行的關(guān)鍵，也是實(shí)驗(yàn)室有效開(kāi)展管理工作的保證。從我國(guó)的高校英語(yǔ)語(yǔ)音室管理人員現(xiàn)狀看，很多管理人員都沒(méi)有達(dá)到實(shí)驗(yàn)室要求，雖然他們也通過(guò)進(jìn)修、學(xué)習(xí)，提高了自身的業(yè)務(wù)水平，但是，由于缺乏專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練，導(dǎo)致高校英語(yǔ)語(yǔ)音室的管理水平始終沒(méi)有得到有效的提升。再加上任課教師對(duì)語(yǔ)音設(shè)備操作不熟練，很多語(yǔ)音室的設(shè)備功能都沒(méi)有得到利用。

1.2 高校語(yǔ)音室管理制度不完善

落實(shí)規(guī)范化管理也是語(yǔ)音室在英語(yǔ)教學(xué)中起重要作用的依據(jù)。從實(shí)際情況看，英語(yǔ)語(yǔ)音室的管理情況并不樂(lè)觀，因英語(yǔ)語(yǔ)音室的特殊性，英語(yǔ)語(yǔ)音室主要是對(duì)儀器設(shè)備、人員以及保障教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行管理和維護(hù)的。目前，大部分高校還沒(méi)有對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音室有一個(gè)明確的維護(hù)制度，教輔人員往往承擔(dān)著開(kāi)關(guān)電源的任務(wù)。在對(duì)管理人員管理時(shí)，由于高校英語(yǔ)語(yǔ)音室教輔人員的成分比較復(fù)雜，很容易造成管理人員與設(shè)備、教學(xué)之間出現(xiàn)脫節(jié)的現(xiàn)象，影響整個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)音室的管理效果。在教學(xué)質(zhì)量保障方面，目前很多語(yǔ)音室的管理人員只承擔(dān)一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)音室設(shè)備維護(hù)和教學(xué)管理工作，并不參與到具體的英語(yǔ)教學(xué)工作中，降低了管理人員的工作積極性。各高校都比較注重語(yǔ)音室的硬件投入，認(rèn)為硬件更新得好，就可以解決學(xué)生英語(yǔ)水平的提升問(wèn)題，但卻忽視了對(duì)語(yǔ)音室管理人員的培養(yǎng)工作，這樣，就會(huì)導(dǎo)致語(yǔ)音室管理人員工作積極性不高，創(chuàng)造性不強(qiáng)等問(wèn)題，在一定程度上影響了整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)的效率和質(zhì)量。

2 加強(qiáng)高校英語(yǔ)語(yǔ)音室管理工作的對(duì)策

2.1 全面提升師資力量

當(dāng)前，在我國(guó)高校教育教學(xué)發(fā)展的大環(huán)境下，高素質(zhì)的語(yǔ)音室管理隊(duì)伍建設(shè)是非常關(guān)鍵的，作為英語(yǔ)教學(xué)中的重要工具，語(yǔ)音室在英語(yǔ)教學(xué)中的直接作用并不是特別的明顯，但是，對(duì)整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的影響是不可忽視的。語(yǔ)音室除了要具備優(yōu)秀的硬件設(shè)施，還要具備一支科學(xué)高效的語(yǔ)音室管理隊(duì)伍。只有這樣，才能夠使語(yǔ)音室真正發(fā)揮出自身的作用和價(jià)值，這對(duì)于促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)工作質(zhì)量的提升是非常有幫助的。通過(guò)對(duì)語(yǔ)音室管理人員的不斷培訓(xùn)和更新，對(duì)現(xiàn)有語(yǔ)音室的管理人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。要?jiǎng)?chuàng)建一支優(yōu)秀的語(yǔ)音室管理隊(duì)伍，一個(gè)科學(xué)的培訓(xùn)機(jī)制是不可缺少的，在隊(duì)伍創(chuàng)建完成之后，還要根據(jù)實(shí)際情況合理的創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)體系，這樣不僅可以刺激工作效果，還能夠提升英語(yǔ)語(yǔ)音室管理人員的工作效率。除此之外，高校領(lǐng)導(dǎo)層也要轉(zhuǎn)變對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音室的管理理念，從政策上給予相應(yīng)的支持，從而達(dá)到全面提高語(yǔ)音室管理人員工作積極性的目的。

2.2 進(jìn)一步完善管理制度

在完善管理制度方面，要從學(xué)校的角度入手，學(xué)校要對(duì)那些已經(jīng)老舊的設(shè)備進(jìn)行及時(shí)的更換，對(duì)于那些沒(méi)有辦法及時(shí)更換的設(shè)備，也要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)科學(xué)完善的檢修制度，保證這些沒(méi)有被更換的設(shè)備能夠維持正常運(yùn)轉(zhuǎn)。在引進(jìn)新設(shè)備的同時(shí)，還要充分了解新設(shè)備的功能，在此基礎(chǔ)上建立合理的語(yǔ)音室管理制度。全面規(guī)范管理人員的相關(guān)行為，從而保證語(yǔ)音室管理水平的全面提升。

在管理人員方面，學(xué)校要積極引進(jìn)高學(xué)歷、高素質(zhì)的人才投入到多媒體語(yǔ)音室的管理中，在此基礎(chǔ)上充分了解一線教師的管理經(jīng)驗(yàn)，將理論知識(shí)與實(shí)踐有機(jī)整合，促進(jìn)語(yǔ)音室管理水平的最優(yōu)化。

在教學(xué)方面，要進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)力度，任課教師要不斷掌握全新引進(jìn)的設(shè)備操作流程，任課教師是語(yǔ)音室設(shè)備的操作人員，如果操作不當(dāng)，很容易耽誤課程的進(jìn)程，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)破壞語(yǔ)音室的設(shè)備。所以，要定期對(duì)語(yǔ)音室的教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，除了要保證任課教師能夠知曉如何操作新引進(jìn)的語(yǔ)音室設(shè)備以外，還要加強(qiáng)對(duì)一些簡(jiǎn)單的設(shè)備維修問(wèn)題進(jìn)行管理，這樣既可以節(jié)省設(shè)備維修的時(shí)間，而且也能進(jìn)一步提升英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量。這樣不僅可以減少語(yǔ)音室設(shè)備故障損壞的幾率，而且還能保證英語(yǔ)語(yǔ)音室能夠真正發(fā)揮其作用。

對(duì)使用語(yǔ)音室的學(xué)生，學(xué)校也要做好相應(yīng)的管理工作，不斷強(qiáng)化學(xué)生的制度意識(shí)，在此基礎(chǔ)上建立一個(gè)長(zhǎng)效的管理機(jī)制。在這一機(jī)制的具體實(shí)施中，需要重點(diǎn)培訓(xùn)英語(yǔ)語(yǔ)音室在學(xué)生心中的專(zhuān)用形象，進(jìn)一步明確語(yǔ)音室與普通教學(xué)場(chǎng)所的區(qū)別，在語(yǔ)音室就要遵守語(yǔ)音室的相關(guān)要求，不得亂動(dòng)語(yǔ)音室設(shè)備、對(duì)號(hào)入座、不得擅自拆卸耳機(jī)等語(yǔ)音室的設(shè)備。如有人為損壞，要求按原價(jià)給予賠償。

3 結(jié)語(yǔ)

隨著社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的不斷發(fā)展，我國(guó)與國(guó)際上的聯(lián)系越來(lái)越緊密，英語(yǔ)作為國(guó)際上較為通用的語(yǔ)言，在促進(jìn)國(guó)際溝通和交流上，其作用是非常重要的。為了全面提升高校學(xué)生的英語(yǔ)水平，高校管理人員要充分認(rèn)識(shí)到目前學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力較弱的現(xiàn)狀，不斷總結(jié)前人的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升高校語(yǔ)音室的管理力度，加強(qiáng)人才隊(duì)伍的建設(shè)，完善語(yǔ)音室的管理制度，提高高校語(yǔ)音室管理水平，全面推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平的綜合型人才做貢獻(xiàn)。

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ProblemsexistingincollegeEnglishlanguagelabmanagementandeffectivecountermeasures

WANG Rong-kuan

(Beihua University, Jilin 132000, China)

In recent years, the use of English language labs has been more and more frequent and the function of language labs in education and teaching has also become more apparent. However, English language lab can not fully play its role and value due to many factors. Through analyzing the existing problems in the management of English language labs in colleges and universities, this paper puts forward effective opinions and suggestions on the management and maintenance of English language labs.

English language lab; Management; problems; Countermeasures; College teaching; Quality

H319.3

B

1674-8646(2017)24-0108-02

2017-10-25

王榮寬(1969-)，男，學(xué)士，助理實(shí)驗(yàn)師。