龔愛萍

摘 要：近些年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的因素。那么，在當(dāng)今的教育環(huán)境下，如何有效地運用信息技術(shù)，大力提高中等職業(yè)學(xué)校各科目的教學(xué)水平，成為人們研究的重要課題。同時，大力開拓校外課堂，積極了解、學(xué)習(xí)信息技術(shù)也成為中等職業(yè)學(xué)校的重要任務(wù)。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；職業(yè)教育；信息素養(yǎng)；創(chuàng)新思維能力為了培養(yǎng)廣大中職學(xué)校學(xué)生的思維創(chuàng)造能力，充分提高全社會的職業(yè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和效率，各職業(yè)學(xué)校的廣大教師積極地學(xué)習(xí)探究，努力改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不斷引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)方法，更新教學(xué)內(nèi)容，大大加速了職業(yè)學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)代化、信息化，對于職業(yè)學(xué)校的教育改革具有重要意義。

一、信息技術(shù)是把“雙刃劍”

信息技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展對社會影響巨大，其中既有好的影響，也有不良影響。自從信息技術(shù)應(yīng)用到人們的生活中，大大提高了人們的生活水平，改善了人們的生活質(zhì)量。信息技術(shù)在生活中也產(chǎn)生了一些負(fù)面的影響，如信息泛濫、信息污染、網(wǎng)絡(luò)信息犯罪等。所以，信息技術(shù)是把“雙刃劍”。

二、信息技術(shù)對職業(yè)教育的影響

信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用使職業(yè)教學(xué)的途徑變得越來越多，使得每個人都有受教育的機會，同時，信息技術(shù)為職業(yè)學(xué)校的在校生創(chuàng)造了更加便利的學(xué)習(xí)環(huán)境，它作為一種學(xué)習(xí)手段被廣大職業(yè)學(xué)校的學(xué)生使用，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)了中職教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

三、信息技術(shù)帶給中職教學(xué)的挑戰(zhàn)

1.中職教師在教學(xué)過程中的角色發(fā)生變化

現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教學(xué)模式與傳統(tǒng)的教學(xué)模式大不相同。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是通過教師在課堂上的講授獲得知識。而在信息高度發(fā)展的今天，教師的作用已經(jīng)不像原來那么固定，學(xué)生可以利用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過查閱、搜索等功能手段能夠及時地找到自己想要的知識點。對于中職教師來說，信息技術(shù)可以幫助教師更好地做好教學(xué)工作，可以豐富、引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

2.教育對象的改變

在傳統(tǒng)教育中，教育的對象一般是指在學(xué)校正在接受正規(guī)教育的學(xué)生，或者是在學(xué)校進(jìn)行繼續(xù)教育的成年人。但是，隨著互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng)的大普及，大大擴(kuò)展了教育的人群范圍，每個人都可以通過互聯(lián)網(wǎng)接受教育。因此，我們經(jīng)常會聽到“數(shù)字土著”“數(shù)字移民”“數(shù)字恐龍”等關(guān)于不同年齡人群的網(wǎng)絡(luò)俗稱。

3.加強學(xué)習(xí)者的信息素養(yǎng)

信息技術(shù)為人們提供了豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，任何知識點都可以在網(wǎng)絡(luò)上找到，大大方便了人們的學(xué)習(xí)生活。但是，有良好的學(xué)習(xí)資源并不表示就會有最佳的學(xué)習(xí)效果。分析原因，我們可以發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生沒有充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，對信息的判斷、鑒別能力還不夠，難以分清楚信息的好與壞。因此對于中職教師來說，如何引導(dǎo)學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)良好的上網(wǎng)習(xí)慣以及培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)十分重要。

四、信息技術(shù)在中職學(xué)校教學(xué)中的應(yīng)用

1.信息技術(shù)在中職各學(xué)科課程教學(xué)中的應(yīng)用

當(dāng)前，教育模式不斷改革創(chuàng)新，信息技術(shù)被廣泛地應(yīng)用到中職教學(xué)的各科教學(xué)過程中。教師要把信息技術(shù)與各科的特點相結(jié)合，最大限度地發(fā)揮教學(xué)的作用，利用多媒體技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，實行新的教學(xué)手段，如建模式教學(xué)、學(xué)案式教學(xué)等。

2.運用信息技術(shù)，培養(yǎng)中職學(xué)校學(xué)生的創(chuàng)新思維能力

現(xiàn)代化教學(xué)的目的就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，中職教學(xué)的目標(biāo)就是提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生在考慮問題時能從多方面分析，有強大的收集、獲取信息的能力，思想獨特、新穎，這樣才能適應(yīng)社會的發(fā)展。因此，中職教師在設(shè)計教學(xué)課程時，要大力激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情，提高學(xué)生的創(chuàng)新積極性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷創(chuàng)新，愉快地學(xué)習(xí)。

3.運用信息技術(shù)，拓展校外課堂

在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，僅僅在學(xué)校課堂上學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，中職院校應(yīng)該積極地挖掘、拓展校外課堂。例如，創(chuàng)建數(shù)字化教學(xué)，利用數(shù)字化學(xué)習(xí)設(shè)備使教師和學(xué)生可以一對一地進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師可以把課程的教學(xué)課件和配套課程及時發(fā)到網(wǎng)絡(luò)平臺上，學(xué)生可以隨時登錄網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)，如果有不懂的問題在這個平臺上教師可以一對一地進(jìn)行解答。這樣就使教學(xué)過程突破了傳統(tǒng)的課堂，使教師和學(xué)生有更多的精力和時間進(jìn)行教學(xué)活動。

五、結(jié)束語

現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用到人們生活的方方面面中，中職院校的教學(xué)工作充分利用信息技術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)代教學(xué)改革創(chuàng)新的重要內(nèi)容，廣大職業(yè)院校的教師應(yīng)該充分利用信息技術(shù)豐富教學(xué)過程，積極發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，最大限度地利用網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才，寓教于樂，更好地進(jìn)行教學(xué)工作。

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