王斌

摘 要：器樂(lè)教學(xué)作為一種重要的音樂(lè)教學(xué)形式，在整個(gè)音樂(lè)教學(xué)中發(fā)揮著重要的不可替代的作用。因此國(guó)家教委把器樂(lè)教學(xué)列入中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)大綱，成為中小學(xué)音樂(lè)教育的重要組成部分。它充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)器樂(lè)的積極性，也對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)和健全人格的養(yǎng)成發(fā)揮著重要的作用。它既是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的重要手段，又是開(kāi)發(fā)其智力的重要途徑。但是，由于社會(huì)和學(xué)校中存在許多客觀原因以及一些學(xué)生家長(zhǎng)的不理解等因素，致使器樂(lè)教學(xué)的正常開(kāi)展和進(jìn)步受到了一定的阻力。面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)和肯定器樂(lè)教學(xué)的重要性，對(duì)實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的阻力進(jìn)行客觀的分析和研究，找出解決阻力和困難的辦法。

關(guān)鍵詞：中學(xué)；實(shí)踐訓(xùn)練；計(jì)劃報(bào)告；樂(lè)器

實(shí)踐過(guò)程及內(nèi)容：

本人自1999年工作至今，在器樂(lè)教學(xué)方面有一些實(shí)踐經(jīng)歷，分別組建指導(dǎo)過(guò)學(xué)生管樂(lè)隊(duì)、學(xué)生綜合小樂(lè)隊(duì)、學(xué)生吉他班、學(xué)生行進(jìn)打擊樂(lè)隊(duì)，以下按照時(shí)間先后進(jìn)行介紹。

一、學(xué)生管樂(lè)隊(duì)（2004—2006年）

（一）樂(lè)隊(duì)成立背景

管樂(lè)隊(duì)是由木管樂(lè)器、銅管樂(lè)器和打擊樂(lè)器組成的吹奏樂(lè)隊(duì)。泛指軍隊(duì)中的軍樂(lè)隊(duì)，或同一類型的管樂(lè)隊(duì)。管樂(lè)隊(duì)傳入中國(guó)，要早于管弦樂(lè)隊(duì)。在19世紀(jì)70年代成立的“上海業(yè)余管樂(lè)協(xié)會(huì)”，是中國(guó)最早的管樂(lè)組織，中國(guó)的管樂(lè)隊(duì)主要擔(dān)任迎接國(guó)賓和重大節(jié)日的儀仗任務(wù)。上海市的管樂(lè)藝術(shù)尤其是學(xué)生管樂(lè)藝術(shù)已經(jīng)發(fā)展到了一個(gè)相當(dāng)高的水平，很多學(xué)校已經(jīng)擁有了一支較高水準(zhǔn)的學(xué)生管樂(lè)隊(duì)。學(xué)生管樂(lè)團(tuán)是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)興趣、提高音樂(lè)知識(shí)水平和演奏技術(shù)、豐富學(xué)校藝術(shù)文化生活、提升學(xué)校藝術(shù)品質(zhì)的重要手段。學(xué)生在樂(lè)團(tuán)中不僅可以掌握一門樂(lè)器的演奏，更重要的是能夠在音樂(lè)合奏中學(xué)會(huì)與他人協(xié)作配合，養(yǎng)成良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。

我校作為上海市青浦區(qū)重點(diǎn)中學(xué)，在保證高升學(xué)率的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)校的藝術(shù)教育工作和學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)提出了更高的要求。組建一支能體現(xiàn)我校精神風(fēng)貌、展現(xiàn)我校學(xué)生水平的管樂(lè)團(tuán)，既是適應(yīng)時(shí)代的需求，更是進(jìn)一步提升學(xué)校品質(zhì)的重要舉措。在這種背景下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，2004年，學(xué)校任命我組織成立了學(xué)校學(xué)生管樂(lè)隊(duì)。

（二）樂(lè)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃

1.招生計(jì)劃

（1）采用自愿報(bào)名和老師推薦相結(jié)合的方式；（2）主要面對(duì)預(yù)初和初一年級(jí)學(xué)生，身體健康，喜愛(ài)音樂(lè)；（3）有過(guò)專門學(xué)習(xí)音樂(lè)經(jīng)歷（如管樂(lè)、鋼琴、民樂(lè)、聲樂(lè)等）的同學(xué)優(yōu)先；（4）原則上男女生不限，鼓勵(lì)更多男同學(xué)報(bào)名參加；（5）具有團(tuán)隊(duì)精神，遵守紀(jì)律，尊重老師和同學(xué)，服從指揮；（6）能夠合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，保證課堂學(xué)習(xí)和樂(lè)團(tuán)活動(dòng)兩不誤；（7）保留擇優(yōu)錄取原則。

2.樂(lè)隊(duì)編制

根據(jù)我校具體情況，樂(lè)隊(duì)建立之初的編制為：長(zhǎng)笛2人、單簧管4人、降E薩克斯管4人、降B音薩克斯管2人、圓號(hào)2人、小號(hào)2人、次中音號(hào)1人、上低音號(hào)1人、長(zhǎng)號(hào)2人、大號(hào)1人、小軍鼓1人、大軍鼓1人、大軍鈸1人，亦可根據(jù)學(xué)生報(bào)名情況進(jìn)行調(diào)整。

3.樂(lè)隊(duì)章程

（1）上海市青浦一中學(xué)生管樂(lè)團(tuán)是在校長(zhǎng)室直接領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)生文藝團(tuán)體；（2）樂(lè)團(tuán)堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，遵守國(guó)家法律和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度；（3）樂(lè)團(tuán)旨在提高中學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，活躍校園文化生活，推進(jìn)校園精神文明建設(shè)，為學(xué)校整體發(fā)展做貢獻(xiàn)；（4）樂(lè)團(tuán)設(shè)學(xué)生團(tuán)長(zhǎng)一人，協(xié)助教師進(jìn)行樂(lè)團(tuán)的組織管理工作；（5）樂(lè)團(tuán)按樂(lè)器分若干組，每組設(shè)聲部長(zhǎng)一人，負(fù)責(zé)本組的日常訓(xùn)練、組織工作；（6）樂(lè)團(tuán)成員應(yīng)服從指導(dǎo)老師對(duì)樂(lè)器的分配，愛(ài)護(hù)公物；（7）樂(lè)團(tuán)成員嚴(yán)格遵守訓(xùn)練制度，除特殊情況外，不得私自辭職；（8）團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)于律己，自覺(jué)維護(hù)管樂(lè)團(tuán)形象；努力學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)；（9）樂(lè)團(tuán)訓(xùn)練時(shí)盡可能遠(yuǎn)離教學(xué)樓，最大限度地不影響正常的教學(xué)秩序；（10）樂(lè)團(tuán)所需經(jīng)費(fèi)由團(tuán)長(zhǎng)向?qū)W校申請(qǐng)；（11）本章程自公布之日起實(shí)行。

4.排練時(shí)間安排（建議）

（1）主要利用拓展課和課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行排練；（2）每周二下午3：20至4：50為分聲部學(xué)習(xí)時(shí)間；（3）每周三、四下午4：10至4：50為集體排練或分組練習(xí)時(shí)間；（4）如遇學(xué)校集體調(diào)課，必須服從學(xué)校統(tǒng)一安排；（5）如遇演出或比賽任務(wù)需要加班時(shí)，必須請(qǐng)示校領(lǐng)導(dǎo)，適當(dāng)增加排練時(shí)間。

5.樂(lè)團(tuán)排練場(chǎng)地

（1）應(yīng)盡可能遠(yuǎn)離教學(xué)區(qū)，最大限度地減少對(duì)學(xué)校正常教學(xué)秩序的影響；（2）應(yīng)有一間能夠容納50人以上的大教室作為樂(lè)團(tuán)的集體排練廳；（3）應(yīng)有5至7間小教室，便于分聲部學(xué)習(xí)和練習(xí)；（4）應(yīng)具有很好的防盜措施，保證財(cái)產(chǎn)安全；（5）應(yīng)具有良好的防雨防潮功能，降低樂(lè)器遭受自然侵蝕的程度；（6）應(yīng)具有良好的采光通風(fēng)防暑防凍功能，保證學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；（7）應(yīng)具有比較便利的交通，方便學(xué)生攜帶樂(lè)器出入。

6.師資配備（建議）

（1）由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任樂(lè)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)樂(lè)團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展指導(dǎo)工作；（2）由本校一名音樂(lè)教師擔(dān)任樂(lè)團(tuán)的藝術(shù)指揮，負(fù)責(zé)日常訓(xùn)練和演出排練；（3）樂(lè)團(tuán)成立初期可聘請(qǐng)校外專業(yè)教師分聲部指導(dǎo)（約5～7名）；（4）最好能聘請(qǐng)一名具有較高聲譽(yù)的音樂(lè)人士擔(dān)任顧問(wèn)或藝術(shù)總監(jiān)。

7.教材準(zhǔn)備

教師自編與購(gòu)買教輔材料相結(jié)合。

（三）具體實(shí)施過(guò)程

考慮到經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，計(jì)劃中的師資配備建議并未通過(guò)實(shí)施，所以樂(lè)隊(duì)初期的教學(xué)訓(xùn)練工作，從樂(lè)理知識(shí)講授到練習(xí)曲的編寫，再到樂(lè)曲的選擇和編配，再到每件樂(lè)器基本演奏方法的教授，都由我一個(gè)人完成。訓(xùn)練時(shí)間也沒(méi)有按照計(jì)劃中建議的那樣通過(guò)實(shí)施，而是利用每天下午放學(xué)以后的時(shí)間訓(xùn)練，每次訓(xùn)練1個(gè)半小時(shí)。

（四）訓(xùn)練要素

中學(xué)生管樂(lè)隊(duì)的訓(xùn)練應(yīng)該分常規(guī)訓(xùn)練、基本素質(zhì)訓(xùn)練和演奏技巧訓(xùn)練。

1.常規(guī)訓(xùn)練

（1）對(duì)樂(lè)隊(duì)成員講解樂(lè)器性能，讓學(xué)生明確自己所學(xué)樂(lè)器的基本特征。（2）幫助學(xué)生掌握正確的演奏姿勢(shì)和口型。（3）幫助學(xué)生掌握吹奏管樂(lè)的正確呼吸方法。（4）號(hào)嘴、笛頭吹奏。（5）發(fā)音初步練習(xí)。號(hào)嘴練習(xí)之后，讓學(xué)生把號(hào)嘴安放在樂(lè)器上，試吹，讓學(xué)生初步體驗(yàn)自己吹出的樂(lè)器聲音。

2.基本素質(zhì)訓(xùn)練

（1）長(zhǎng)音練習(xí)，教學(xué)生養(yǎng)成每天堅(jiān)持吹奏長(zhǎng)音的習(xí)慣。每個(gè)音要做到響亮、平穩(wěn)、悠長(zhǎng)。（2）音階練習(xí)，在長(zhǎng)音練習(xí)之后，堅(jiān)持練習(xí)音階，有助于學(xué)生熟悉樂(lè)器指法。（3）吐音練習(xí)，即舌尖在口腔內(nèi)反復(fù)收縮產(chǎn)生均勻的“圖、圖”音響，也要堅(jiān)持練習(xí)。

3.演奏技巧訓(xùn)練

（1）對(duì)學(xué)員經(jīng)常進(jìn)行基礎(chǔ)樂(lè)理、視唱練耳的訓(xùn)練，這是學(xué)習(xí)音樂(lè)的必要環(huán)節(jié)。（2）單練階段，包括音準(zhǔn)、節(jié)奏等，可適當(dāng)放慢樂(lè)曲的速度，逐漸過(guò)渡到應(yīng)有速度。（3）合成階段，主要是加強(qiáng)合奏的默契關(guān)系，在克服演奏技巧之后，做好音量、速度的協(xié)調(diào)工作。（4）表情處理，要理解樂(lè)曲要表達(dá)的內(nèi)容、情感，完成基本的表情記號(hào)，在教師的指揮下進(jìn)一步完善處理。

4.習(xí)慣養(yǎng)成

（1）學(xué)員們要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)樂(lè)器的習(xí)慣，每次演奏完畢要清理樂(lè)器內(nèi)的積水，用軟布擦拭樂(lè)器外表，經(jīng)常清洗活塞等活動(dòng)零件，并及時(shí)涂抹潤(rùn)滑油。教師要教育學(xué)生注意樂(lè)器安全，不可碰摔。（2）學(xué)員們要養(yǎng)成良好的時(shí)間習(xí)慣，每次練習(xí)要盡量做到準(zhǔn)時(shí)出席，到位后盡快進(jìn)入練習(xí)狀態(tài)，不要浪費(fèi)寶貴的訓(xùn)練時(shí)間。（3）教師要教學(xué)生養(yǎng)成定音的習(xí)慣，每次練習(xí)，特別是合奏之前，一定要進(jìn)行定音，通常由樂(lè)隊(duì)首席給出標(biāo)準(zhǔn)音a，大家根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)音進(jìn)行調(diào)整，長(zhǎng)號(hào)用降B。一開(kāi)始，學(xué)生的音高聽(tīng)力有限，教師要逐一進(jìn)行幫助調(diào)整，但一定不能嫌麻煩，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到定音在合奏中的重要性。

總之，一支優(yōu)秀的學(xué)生管樂(lè)隊(duì)離不開(kāi)指導(dǎo)教師悉心的培養(yǎng)，同時(shí)對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)提出了很高的要求。在整個(gè)組織訓(xùn)練過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)謙虛好學(xué)，對(duì)自己不太熟悉的樂(lè)器應(yīng)請(qǐng)教專業(yè)老師。只有師生協(xié)作配合，才能讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，最終用自己美妙的演奏豐富自己、感染他人。

二、學(xué)生綜合小樂(lè)隊(duì)（2007—2008年）

（一）樂(lè)隊(duì)成立背景

作為一名中學(xué)音樂(lè)教師，除了課堂上的常規(guī)教學(xué)之外，還要善于發(fā)掘一些有利于學(xué)校藝術(shù)文化建設(shè)的有利條件并且善于運(yùn)用這些條件。如今的中學(xué)生有很多都在校外學(xué)習(xí)過(guò)某種樂(lè)器，家長(zhǎng)在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下都愿意對(duì)孩子在藝術(shù)培養(yǎng)方面大力投入。如果能把有器樂(lè)特長(zhǎng)的學(xué)生組織起來(lái)成立一個(gè)器樂(lè)社團(tuán)，既可以豐富校園藝術(shù)文化，又可以為學(xué)生搭建一個(gè)互相學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作、展示自己的平臺(tái)。由于我自身比較喜歡器樂(lè)并且有組建管樂(lè)隊(duì)的經(jīng)歷，且考慮到不給學(xué)校財(cái)政增添負(fù)擔(dān)，在管樂(lè)隊(duì)交接之后我組織成立了學(xué)生綜合小樂(lè)隊(duì)。學(xué)生綜合小樂(lè)隊(duì)的優(yōu)點(diǎn)：一是學(xué)生自己有樂(lè)器，學(xué)校幾乎不用資金投入；二是學(xué)生有一定演奏基礎(chǔ)，不用從零開(kāi)始，起步較快，利用拓展課的時(shí)間即能完成一定難度的樂(lè)曲演奏。

（二）具體實(shí)施過(guò)程

1.樂(lè)隊(duì)編制

通過(guò)學(xué)生自主報(bào)名，班主任老師推薦，很快，一支超級(jí)小型的學(xué)生綜合樂(lè)隊(duì)成立了。編制為：一個(gè)鍵盤、一個(gè)打擊樂(lè)、一把小提琴、一把大提琴、一把吉他。

2.時(shí)間安排

利用每周兩次的拓展課進(jìn)行學(xué)習(xí)排練。

3.排練注意事項(xiàng)

在排練過(guò)程中，我特別注意以下幾個(gè)點(diǎn)：（1）不能讓學(xué)生們從初級(jí)練習(xí)曲開(kāi)始到中級(jí)……應(yīng)挑選學(xué)生較熟悉的且旋律優(yōu)美簡(jiǎn)單的樂(lè)曲，如《雪絨花》《友誼地久天長(zhǎng)》《茉莉花》等。我根據(jù)實(shí)際情況編寫分譜，太難的旋律要簡(jiǎn)化，和聲也要做相應(yīng)的簡(jiǎn)化處理，既不影響樂(lè)曲的大概框架，又要適合學(xué)生水平和樂(lè)器特點(diǎn)。（2）上課時(shí)，首先要進(jìn)行校音，起初教師幫助學(xué)生完成，逐漸教會(huì)學(xué)生這一演奏所必須掌握的基本能力。（3）安排學(xué)生單練，等熟練之后組合起來(lái)，先將樂(lè)曲框架搭建好，再進(jìn)行音量平衡和聲部協(xié)調(diào)的完善，最后進(jìn)行表情術(shù)語(yǔ)方面的處理。（4）課堂上可以讓學(xué)生先進(jìn)行單聲部的演奏，聽(tīng)其效果，然后再與合奏進(jìn)行比較，學(xué)生從一個(gè)獨(dú)奏者轉(zhuǎn)化為一個(gè)合奏者，既感受到了樂(lè)器合奏帶來(lái)的音響刺激，又增強(qiáng)了合作意識(shí)。（5）在訓(xùn)練中還要時(shí)常教會(huì)學(xué)生一些關(guān)于樂(lè)器使用和保養(yǎng)的知識(shí)。

4.實(shí)施效果

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，這支5個(gè)人的綜合小樂(lè)隊(duì)能夠合奏幾首小樂(lè)曲，學(xué)生從原來(lái)的習(xí)慣了獨(dú)奏到最后學(xué)會(huì)了合奏，體驗(yàn)到了與他人合作帶來(lái)的快樂(lè)。

三、吉他班（2009—2010年）

（一）開(kāi)班背景

中學(xué)生普遍喜歡流行音樂(lè)，很多學(xué)生都?jí)粝肽軌虮е话鸭约合矚g的歌曲。發(fā)掘了學(xué)生中的這一普遍想法后，我利用音樂(lè)課在學(xué)生中進(jìn)行了調(diào)查，有超過(guò)一半的學(xué)生有過(guò)這種想法，有少數(shù)同學(xué)已經(jīng)在校外學(xué)習(xí)吉他。于是我計(jì)劃開(kāi)設(shè)吉他班。

（二）招生及樂(lè)器配備

學(xué)生自愿報(bào)名，自愿購(gòu)買課堂使用的吉他，這樣既可以保證班級(jí)的規(guī)模，又不給學(xué)校財(cái)政增添負(fù)擔(dān)。每班規(guī)模都在20人左右。

（三）實(shí)施過(guò)程及效果

利用每周兩次的拓展課時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。教材內(nèi)容由我選擇，課堂教學(xué)任務(wù)由我擔(dān)任。學(xué)生們經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，大部分都可以掌握幾個(gè)常用的和弦，彈奏幾首簡(jiǎn)單的民謠歌曲，這樣不僅豐富了學(xué)生的課余生活，也在學(xué)生中形成了較好的樂(lè)器學(xué)習(xí)氛圍，并且利用學(xué)校的藝術(shù)匯演等機(jī)會(huì)給學(xué)生創(chuàng)造展示的舞臺(tái)，學(xué)生的自信心也有了很大的提高。

（四）訓(xùn)練注意事項(xiàng)

（1）確定吉他班所用吉他的類別，古典、民謠、電聲；（2）教材選擇要符合學(xué)生的興趣愛(ài)好；（3）學(xué)會(huì)調(diào)琴是學(xué)生必須掌握的基本素質(zhì)；（4）重視音階、和弦轉(zhuǎn)換、速度節(jié)拍等基本功的練習(xí)；（5）在學(xué)習(xí)彈唱過(guò)程中教師的示范、引領(lǐng)、伴奏作用至關(guān)重要；（6）重視合奏練習(xí)；（7）重視音樂(lè)風(fēng)格的欣賞體會(huì)學(xué)習(xí)。

器樂(lè)教學(xué)實(shí)踐體會(huì)：通過(guò)在研修班的學(xué)習(xí)并結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，本人對(duì)中小學(xué)器樂(lè)教育教學(xué)的開(kāi)展有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

1.一切從實(shí)際出發(fā)

俗話說(shuō)：“有作為才會(huì)有地位。”作為一線教師要從實(shí)際出發(fā)，做任何事必須考慮到眾多的因素，既要有熱情的工作理想，也要考慮到學(xué)校的具體困難和學(xué)生的具體情況，盡量選擇自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域嘗試從小做起，避免一開(kāi)始就向?qū)W校提出各種各樣的要求，攤子不必鋪得太大，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間如果能產(chǎn)生良好的效果，此時(shí)再向?qū)W校提出要求，領(lǐng)導(dǎo)自然會(huì)有所考慮，但是如果在嘗試過(guò)程中失敗了，也不會(huì)給學(xué)校和自身造成太多的負(fù)擔(dān)。所以成立社團(tuán)要考慮到學(xué)校、學(xué)生、教師自身等多方面的具體情況，不但要有準(zhǔn)備，還要鋪設(shè)好退路。

2.整合資源彌補(bǔ)自身不足

針對(duì)器樂(lè)教育教學(xué)方面教師專業(yè)不對(duì)口的問(wèn)題，首先要解決教師心理上的恐懼和抵觸。俗話說(shuō)：“會(huì)彈不一定會(huì)教?！痹谄鳂?lè)教學(xué)領(lǐng)域中很多知名的演奏家未必是成功的教師，而有很多優(yōu)秀的專業(yè)教師往往是該專業(yè)的“門外漢”，但是他們通過(guò)對(duì)該專業(yè)領(lǐng)域的不斷研究、對(duì)學(xué)生的不斷研究，慢慢摸索出了一種適合自己的教學(xué)方法和適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。其次，要發(fā)掘周圍現(xiàn)有的教學(xué)資源，如校內(nèi)教師的團(tuán)隊(duì)合作或者是學(xué)生當(dāng)中現(xiàn)有的器樂(lè)演奏資源，都可以成為開(kāi)展器樂(lè)教學(xué)的有利條件。最后，教師也可以尋求校外專業(yè)教師幫助或者其他社會(huì)資源的幫助。

3.自身專業(yè)是發(fā)展之根本

就目前中小學(xué)很多器樂(lè)音樂(lè)教師逐漸放棄本專業(yè)的發(fā)展，不愿意將自身資源合理投入到具體的教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，很難一概而論。或許是有些教師找到了一條更適合自身發(fā)展的道路，或許是有些教師認(rèn)為客觀條件不符合自身追求器樂(lè)教學(xué)理想的要求，抑或是生活其他方面的因素影響了有些教師對(duì)本專業(yè)的熱愛(ài)等等，但是，不管是什么原因，作為一名一線的音樂(lè)教師，作為一名具有一定器樂(lè)演奏和教學(xué)能力的教師，不要輕易放棄理想，要有積極進(jìn)取的工作態(tài)度，應(yīng)該立足本專業(yè)、在自身擅長(zhǎng)的方面發(fā)揮作用，同時(shí)要與時(shí)俱進(jìn)、不斷充電，提高自身的綜合素養(yǎng)，讓自己能夠適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)。作為教師還要有一顆平靜的心，要能守住清貧、耐住寂寞，勿急功近利，要有“板凳甘坐十年冷，潛心教學(xué)拒誘惑”的精神，踏踏實(shí)實(shí)地走出一條發(fā)展之路，為學(xué)生開(kāi)辟一片藝術(shù)天地才是最根本的。

參考文獻(xiàn)：

苗振民.管樂(lè)隊(duì)整體訓(xùn)練基礎(chǔ)教程[M].湖南文藝出版社，2002-05.

編輯 溫雪蓮