南和縣第二中學(xué) 蘇山磊

一部名叫《丟錢風(fēng)波》的微電影，在2015年河北省中學(xué)生校園微電影大賽中脫穎而出，獲得一等獎?！秹粝霐[渡人》《二中新聞聯(lián)播》的相繼播出，讓南和縣第二中學(xué)這所學(xué)校名傳和陽大地。作為這些校園影視作品的編導(dǎo)，我與參與拍攝、制作的學(xué)生一路走來，有許多感悟。

微電影制作相對簡單，技術(shù)要求門檻比較低，而且費(fèi)時少，成本小，所需要的設(shè)備也很簡易，DV、手機(jī)等都可以成為拍攝工具。從2015年開始，我先后帶領(lǐng)著有一定相關(guān)技能的學(xué)生建立了南和二中影視社團(tuán)，編劇、導(dǎo)演、演員、攝影、后期制作等各個崗位配齊全套人馬。節(jié)目都是我們自己策劃，自編、自導(dǎo)、自演。學(xué)校的學(xué)生，只要想?yún)⒀?，就可以與社團(tuán)聯(lián)系，然后同學(xué)們互動，征集靈感，一起創(chuàng)作，所有參加的同學(xué)都成為了微電影的參與者、評論者和觀賞者。我們用鏡頭記錄校園生活，通過一個小片段或描述一些小人物的故事來表現(xiàn)一個小主題，甚至用微電影的形式去揭露人生百態(tài)。這些讓學(xué)生知道：南和二中不僅可以助他們在學(xué)業(yè)上取得優(yōu)秀的成績，還會通過多彩的課外活動，豐富他們美好的青春記憶。

拍攝微電影對硬性和“軟件”有不少要求，也會遇到一些意想不到的困難。想起當(dāng)初我們拍攝微電影的過程，有許多值得回憶的地方。

我們的演員是非專業(yè)的，但我們一般會挖掘身邊與劇中角色性格相似的同學(xué)來扮演該角色，給予其相應(yīng)的理論指導(dǎo)，使其盡量演得真實、到位。不求華麗的外表，不求天籟般的嗓音，只要他們有夢想，就有成為主角的可能。我們的《夢想擺渡人》是根據(jù)我校真實故事改編的微電影，在選擇其主人公時，我和編劇根據(jù)其人物形象和性格特征，在全校師生中嚴(yán)格篩選，才最終確定合適的演員。

為了盡量完美，在拍攝和制作過程中，我們克服了各種各樣的困難，經(jīng)歷了不了“折騰”。拍攝《畢業(yè)青春紀(jì)念冊》時，為了在操場拍攝一個幾秒鐘的鏡頭，大中午的，我和整個劇組頂著烈日，足足拍攝了兩個鐘頭才收集到滿意的影視素材。有時候在拍攝過程中，編劇對主人公的情感表現(xiàn)有了新的認(rèn)識，因此又變換不同的場景，不同的臺詞，直到拍出效果最好的鏡頭為止。學(xué)生在學(xué)校畢竟是要學(xué)習(xí)的，為了不影響學(xué)生的正常上課，我們有時還不得不利用午休甚至周末時間進(jìn)行拍攝，晚上加班是經(jīng)常的事?？杉幢闳绱?，我們從未有過抱怨?；叵肫鹉且荒灰荒?，不勝感慨。拍攝微電影的過程雖然很辛苦，但我們的收獲也很多。只有當(dāng)你真正地投入去做，用激情和魄力去解決制作過程中的種種困難，你才會發(fā)現(xiàn)這其中蘊(yùn)涵著的無窮奧妙與樂趣。

微電影后期的剪輯、配音也是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，后期制作的時間占了整個制作的一半以上。在劇本拍攝完畢后，需要將拍攝的大量素材，經(jīng)過選擇、取舍、分解與組接，形成一個連貫流暢、主題鮮明并具有藝術(shù)感染力的作品。這是一個巨大的工程，需要耗費(fèi)很多精力與時間。除了每天的備課、講課、批改作業(yè)、處理班級事務(wù)外，一天下來，我只有晚上加班進(jìn)行微電影的后期制作。盡管有些勞累，但卻感到十分充實。在將近半個月的加班制作后，一部作品終于在學(xué)校播出了。這也是我最滿足、最幸福的時刻！

微電影是學(xué)生的微電影，我們在拍攝過程中盡量發(fā)揮學(xué)生的主動性，使學(xué)生逐漸發(fā)現(xiàn)自身的天賦和才能，為學(xué)生提供展現(xiàn)自我、張揚(yáng)個性的機(jī)會，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

校園微電影豐富了校園文化建設(shè)內(nèi)涵和學(xué)生的校園文化生活，給人一種充滿色彩的獨(dú)特享受。我們也希望通過校園微電影，積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)友之情、師生之情，珍惜自己的校園青春，發(fā)現(xiàn)身邊的美好與感動。這是我們投入于此的意義所在。