鐘英

【摘 要】京劇是我國傳統戲曲藝術文化的重要組成部分，其積淀了我國的傳統文化，具有極高的藝術內涵，被稱為國粹。通過互聯網+的方式，提高高校藝術文化，有助于大學生對中國傳統國粹文化的了解，培養(yǎng)良好的審美素質。

【關鍵詞】京劇藝術；大學生；互聯網+

中圖分類號：G622 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）01-0235-01

一、京劇身段藝術的文化內涵

京劇藝術是我國傳統戲劇文化的重要內容，不僅是中國的國粹，也是世界藝術的瑰寶。京劇藝術作品是當時社會發(fā)展情景的反應，其戲劇精神也是我國歷史政治觀、歷史觀、審美觀的具體表現，包含了豐富的傳統文化內涵，具有較高的美學價值。京劇的舞臺表演是通過演員個性化、動作化的語言、肢體、表情表達一個完整的故事，具有強烈的視覺和聽覺效果。

（一）京劇藝術的發(fā)展歷史。京劇的發(fā)展歷史可分為四個階段：孕育期、形成期、成熟期、鼎盛期。孕育期主要在乾隆時期，徽、秦、漢的唱法文化合流，是京劇孕育的基礎；形成期是在道光二十年至咸豐十年之間，在徽、秦、漢的唱法文化合流的基礎上，融入了昆曲、京腔，形成京?。怀墒炱谑窃?883年至1918年，成熟期誕生了許多著名京劇演唱家和進行多場宮廷京劇演唱活動；鼎盛期是在二十世紀初期到三十年代，這期間許多著名京劇演唱藝術家和多種演唱風格，可為是京劇人才濟濟的時代。

（二）京劇藝術的美學特征。1.綜合性：京劇的表演形式具有肢體動作與歌唱融合的綜合性，其既能載歌又能載舞的，每一句的京劇演唱臺詞都具有豐富的語言藝術，將歌唱、音樂、舞蹈、美術、文學等美學價值都融為一體。2.程式性：京劇具有一定的程式性，如演唱的技巧、服裝的特點、妝容的特點都表現了京劇的美學程式性，但其并不是陳規(guī)陋習、框框條條的程式性，演唱風格多變等。3.虛擬性：需要通過演員的個性化表演才能了解到劇情故事的發(fā)生地點、人物、故事情節(jié)等，表現空間很大，具有虛擬性。

二、互聯網+在大學發(fā)展京劇藝術教育的重要性

（一）有利于提高大學生的道德素質。當下各國經濟、文化、思想開始相互發(fā)展和互聯網+的融合，我國大學生受到國外文化的沖擊影響較大，對其思想觀念、道德觀念、文化觀念、價值觀以及價值追求帶來一定的負面影響，不利于我國傳統文化的傳承。在互聯網+的形勢下各大高校重視并發(fā)展京劇文化藝術，對傳承中國文化傳統具有重要的作用，通過京劇藝術發(fā)展，培養(yǎng)學生愛國素質與族精神，提高文化素質。

（二）有利于提高學生的身心素質。大學生在快節(jié)奏的現代生活中，容易對未來感到迷茫，心理素質較低，生活壓力大，在互聯網+的幫助下，大學生開展京劇藝術活動有利于提高身心素質。學生在學習京劇藝術的過程中，將精神投入到京劇表演當中，舒緩生活壓力，使得心理平衡，凈化靈魂，理解中國藝術的精神，并且在京劇練習活動中，學會與人相處，通過京劇傳達的正能量，對未來充滿希望。

（三）有利于培養(yǎng)大學生的藝術修養(yǎng)。良好的藝術修養(yǎng)能提高大學生自身競爭力，當代大學生應注重培養(yǎng)自身的藝術修養(yǎng)。學生京劇互聯網+活動中，由于得到藝術的熏陶，可以感受藝術的美、欣賞藝術，發(fā)揮想象力，從而提高其審美眼光和培養(yǎng)良好藝術修養(yǎng)。

三、京劇身段藝術在大學生互聯網+中的發(fā)展現狀

京劇身段藝術作為“國粹”，近年來，發(fā)展狀況卻令人擔憂。京劇身段藝術不僅失去了曾經的輝煌，甚至有衰退的趨勢。綜合大學生對京劇身段的看法調查結果分析，超過大半的大學生對京劇身段藝術文化不了解，也很少主動關注，這就需要互聯網+對京劇藝術在大學生中的發(fā)展進行幫助?？偨Y，得出以下幾個發(fā)展結論：

（一）大學對京劇身段藝術的不重視。目前各大高校當中，較少學校開展京劇身段藝術活動，不重視京劇身段文化美育。即使大學生對京劇身段文化持肯定、認可的態(tài)度，由于學校對京劇身段美育的不重視，大部分學生對京劇身段的了解途徑十分狹窄。

（二）學校缺乏京劇身段教師資源。一般大學中，由于學校對京劇身段藝術的不重視，因此京劇身段教師資源相對缺乏。京劇身段教師的教學任務量很大，無法從根本上保證京劇身段藝術的教學質量，教師資源的不足表明了京劇身段在大學美育教育中的地位較低，學校不能正確認識到京劇身段藝術的美學教育價值。如果通過互聯網+的形式，就可以減輕師資難得這個問題。

互聯網+京劇身段藝術越來越得到國家社會的重視，發(fā)展互聯網+京劇身段藝術從根本上提高大學生藝術修養(yǎng)，有助于培養(yǎng)全面綜合性的大學生人才。

參考文獻：

[1]馬雅麗.傳統文化、京劇文化與大學生教育[J].合肥工業(yè)大學學報（社會科學版），2012.

[2]黃香琴.傳統京劇藝術與大學生美育[J].山東省青年管理干部學院學報，2014.

作者簡介：

鐘 英，女，遼寧沈陽人，沈陽師范大學講師，中國藝術研究院碩士研究生，研究方向：京劇表演戲劇戲曲學。

基金項目：2016年度遼寧省教育科學“十三五”規(guī)劃立項課題《互聯網+戲曲身段功法高校教學創(chuàng)新應用研究》，項目編號：JG16DB421。