近日，“人大復印報刊資料”發(fā)布全文轉載排名，《教學月刊·中學版》共有74篇論文被全文轉載。其中，《初中語文教與學》共轉載11篇（排名第3），《高中語文教與學》轉載10篇（排名第6）。

一、《初中語文教與學》全文轉載篇目

1.《基于文體的單元教學內(nèi)容的整合》（潘素文）

原載于《教學月刊·中學版》（教學參考）2015年第10期，轉載于《初中語文教與學》2016年第1期。

2.《初中名著閱讀課程化的思考與實踐》（徐玉根）

原載于《教學月刊·中學版》（語文教學）2016年第1·2期，轉載于《初中語文教與學》2016年第4期。

3.《以學定教視野下群文閱讀的范式初探》（朱彬茹）

原載于《教學月刊·中學版》（語文教學）2016年第1·2期，轉載于《初中語文教與學》2016年第4期。

4.《以“紅色經(jīng)典”開啟名著閱讀之門》（許曉穎）

原載于《教學月刊·中學版》（語文教學）2016年第4期，轉載于《初中語文教與學》2016年第5期。

5.《激發(fā)初中學生寫作動機的策略》（李勝男）

原載于《教學月刊·中學版》（語文教學）2016年第1·2期，轉載于《初中語文教與學》2016年第5期。

6.《初中語文拓展性課程有效開發(fā)的三個原則》（章新其）

原載于《教學月刊·中學版》（語文教學）2016年第1·2期，轉載于《初中語文教與學》2016年第6期。

7.《分層賦分閱讀題重在引導學生思考》（葉翠仙、方志仙）

原載于《教學月刊·中學版》（語文教學）2016年第3期，轉載于《初中語文教與學》2016年第6期。

8.《寫作教學中情境創(chuàng)設的“陌生化”處理》（郭桂紅）

原載于《教學月刊·中學版》（語文教學）2016年第6期，轉載于《初中語文教與學》2016年第10期。

9.《從記敘文到記敘性文章》（陳涇霞）

原載于《教學月刊·中學版》（語文教學）2016年第7·8期，轉載于《初中語文教與學》2016年第11期。

10.《微課在初中語文名著導讀中的應用》（徐文凱）

原載于《教學月刊·中學版》（語文教學）2016年第7·8期，轉載于《初中語文教與學》2016年第11期。

11.《思維靈活性與深刻性的平衡》（芮靜華、管建林）

原載于《教學月刊·中學版》（語文教學）2016年第7·8期，轉載于《初中語文教與學》2016年第12期。

二、《高中語文教與學》全文轉載篇目

1.《談談“半優(yōu)”語文教師群的形成及隱憂》（王崇風）

原載于《教學月刊·中學版》（教學參考）2015年第10期，轉載于《高中語文教與學》2016年第1期。

2.《智慧語文課堂的追求與實踐》（彭玉華）

原載于《教學月刊·中學版》（教學參考）2015年第12期，轉載于《高中語文教與學》2016年第4期。

3.《語體知識的教學意義》（胡勤）

原載于《教學月刊·中學版》（語文教學）2016年第1·2期，轉載于《高中語文教與學》2016年第5期。

4.《類文合觀：新高考背景下的閱讀奠基》（沈坤林、王軍）

原載于《教學月刊·中學版》（語文教學）2016年第3期，轉載于《高中語文教與學》2016年第6期。

5.《詮釋學：語文學科的哲學》（蔣成）

原載于《教學月刊·中學版》（語文教學）2016年第4期，轉載于《高中語文教與學》2016年第8期。

6.《“影像·紅樓”教學案例》（葉松華）

原載于《教學月刊·中學版》（語文教學）2016年第3期，轉載于《高中語文教與學》2016年第8期。

7.《語文學習力研究從案例開始》（羊剛）

原載于《教學月刊·中學版》（語文教學）2016年第6期，轉載于《高中語文教與學》2016年第11期。

8.《精妙設問：論述文寫作運思之道》（王江鋒）

原載于《教學月刊·中學版》（語文教學）2016年第7·8期，轉載于《高中語文教與學》2016年第11期。

9.《文學鑒賞活動之維》（倪江）

原載于《教學月刊·中學版》（語文教學）2016年第6期，轉載于《高中語文教與學》2016年第12期。

10.《著眼于語文學習力提升的論辯活動》（鄭麗丹）

原載于《教學月刊·中學版》（語文教學）2016年第6期，轉載于《高中語文教與學》2016年第12期。