樊義安

一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆萊特。同樣，同一篇文章有一千種解讀的方法。可是，怎樣將一篇文章講授得出彩、新奇，且又能使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自然而然地把握了文章的重難點(diǎn)呢？這就在于教師一開始是怎樣切入文章的。

美國記者羅森塔爾的《奧斯維辛沒有什么新聞》。這篇新聞在當(dāng)時(shí)榮獲了美國普利策新聞獎(jiǎng)，那說明這篇新聞定有過人之處。作者說“沒有什么新聞”，那為何又要寫呢？作者寫這篇文章的目的又何在？帶著這些疑問，我們來慢慢分析。眾所周知，奧斯維辛曾經(jīng)是二戰(zhàn)時(shí)期世界上最大的滅絕人性的殺人工廠，有許多人枉死在這里?？删褪沁@樣一個(gè)殺人工廠，現(xiàn)在卻變成了旅游勝地。（1947年奧斯維辛被開辟為國家博物館，1979年被列入世界文化遺產(chǎn)名錄。）正如文中所道：“這里也許是世間最可怕的旅游中心。”這句話有兩個(gè)詞語我們必須注意，“最可怕的”和“旅游中心”。作者為何在“旅游中心”前加上“最可怕的”這個(gè)定語呢？在我們的認(rèn)知里，旅游中心要么是風(fēng)景秀麗的名勝，要么是具有文化積淀的古跡，可是，從未有人用“最可怕的”詞來形容過旅游中心。我們?nèi)绻?lián)想到奧斯維辛的曾經(jīng)，就不難以理解了。奧斯維辛曾經(jīng)是一個(gè)殺人工廠，光聽到“殺人工廠”這四字就讓人不寒而栗，可想而知當(dāng)參觀者在目睹那些印有“焚尸爐”“毒氣室”等字眼的照片時(shí)，何其恐懼。作者作為一名新聞工作者，他的職責(zé)就是報(bào)道新聞。當(dāng)作者化身為參觀者，看到那些觸目驚心的照片時(shí)，定會揭露法西斯的罪行，表達(dá)對在這里遇難者的哀悼。雖然那段悲慘的歲月已成為歷史，但是我們應(yīng)銘記歷史，警示后人應(yīng)不忘歷史。這三種感情都是我們的猜測，那作者是否在文章表露了呢？文中這樣寫道：“這里也許是世界最可怕的旅游中心。來人的目的各不相同——有人為了親眼看看事情是不是像說的那樣可怕，有人為了不使自己忘記過去，也有人想通過訪問死難者受折磨的場所，來向他們致敬?！焙苊黠@，作者正表達(dá)了這三種感情，而這也正是作者寫這篇文章的目的。教師在講課的時(shí)候若以這段話為文章的切入口，那學(xué)生就很容易掌握本文的主題。文中還寫到了這里“陽光明媚溫暖，一行行白楊樹婆娑起舞，在大門附近的草地上，還有兒童在追逐游戲”等美好的景象，曾經(jīng)的殺人工廠變成一幅祥和安逸的畫面，學(xué)生自然而然能推出“珍愛和平”這個(gè)主題了。

綜上所述，找準(zhǔn)一篇文章的切入點(diǎn)至關(guān)重要。它可使學(xué)生更容易把握文章的主題思想，使課堂更加生動(dòng)精彩。

【作者單位：江西省吉安縣第二中學(xué)】