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        從“話題—說明”結(jié)構(gòu)看“厲害了我的哥”

        2017-03-03 01:40:54向志敏
        北方文學·下旬 2016年10期
        關(guān)鍵詞:話題認知結(jié)構(gòu)

        向志敏

        摘要:“厲害了我的哥”是2016年的新晉流行語。這一說法在特定的語境下能夠表達特殊的意義,迎合了公眾求新求異的語用心理。本文擬從“話題-說明”結(jié)構(gòu)的角度來解讀“厲害了我的哥”一詞流行的認知心理基礎(chǔ)。

        關(guān)鍵詞:“話題-說明”結(jié)構(gòu);“厲害了我的哥”;認知

        一、緣起

        “厲害了我的哥”起源于一個故事。某中學生軍訓(xùn)時玩手機游戲,結(jié)果被教官沒收了,隊友看他掉線又連上了,問他咋回事,他說我是他教官,趕緊打完這把,結(jié)果教官一路超神,三殺四殺五殺,無人能擋,驚呆了的隊友說了一句,厲害了我的哥!

        從上述緣起我們可以看出“厲害了我的哥”是說話人在驚訝時突然冒出的一句妙語。教官出于訓(xùn)導(dǎo)責任沒收了軍訓(xùn)學生的手機,然而讓人意想不到的是他竟然是網(wǎng)游個中高手,繼續(xù)學生未完的游戲打出了精彩,無人能擋,讓平時自以為厲害的小朋友都自嘆不如,驚訝不已中發(fā)出“厲害了我的哥”的感嘆。眾所周知,在漢語中我們有親屬稱謂泛化的用法,在“厲害了我的哥”這個用法中,“哥”這個話題詞就和前面的評論語“厲害”一詞共同表達了說話人對受話人的仰慕贊賞。

        二、英漢語中的“話題-說明”結(jié)構(gòu)(topic-comment structure)

        當我們說一句話時,我們一般傾向于先“宣布”一個“話題(topic)”,然后對其進行“說明(comment)”,這樣,“話題-說明(topic-comment)”作為一種相對松散的話語結(jié)構(gòu)廣泛存在于人類的語言中。而學會使用一門語言,簡單地說,是會用一個句子或一群句子來表達相應(yīng)的意群或概念結(jié)構(gòu);在這個過程中,“話題”的選取是言語表達的首要任務(wù),在一定的語篇中,話題的推進也是語篇組織的一個重要方面。

        趙元任(1979,45)指出,“主語和謂語可以是動作者和動作的關(guān)系。但在漢語里,這種句子里(即使把被動的動作算進去,把“是”也算進去)的比例是不大的,也許比50%大不了多少。因此,在漢語里,把主語、謂語當作話題和說明看待,比較合適”。1970年,兩位西方學者李訥(C.N. Li)和湯普森(S.A. Thompson)從語言類型學的角度提出了新的見解:漢語是話題占突顯地位的語言(Topic-prominent language,英語是主語占突顯地位的語言(Subject-prominent language)(轉(zhuǎn)引自周至培,2003,197)。這主要是因為,英語的話題是由主語后面的成分前移至主位位置形成的,而漢語的話題是經(jīng)過說話者不同突顯心理基礎(chǔ)形成的。構(gòu)成漢語話題的,不僅可以是名詞性短語,還可以是形容詞、副詞、動詞等短語。

        三、從“話題-說明”結(jié)構(gòu)視角解讀“厲害了我的哥”

        基于上文對英漢語“話題-說明”結(jié)構(gòu)的對比分析,我們不難看出流行語“厲害了我的哥”的“正?!闭Z序應(yīng)該是“我的哥厲害了”。那為什么會出現(xiàn)“厲害了我的哥”這個說明在前話題在后的特殊結(jié)構(gòu)呢?這個結(jié)構(gòu)說特殊也不特殊。在粵語中,“你先走”會說成“你走先”,而前幾年曾有過一個類似的說明在前話題在后的流行語“走你”。而且筆者在為寫這篇文章上網(wǎng)查資料時也發(fā)現(xiàn)“厲害了我的哥”的流行大有“星星之火可以燎原”之勢。近來,從最初的“厲害了我的哥”又衍生出來了一系列與之類似的說法如“厲害了我的姐”,“承讓了我的弟”,“萌壞了我的妹”,“棒呆了我的嫂”,“美死了我的姐”等等,充分顯示出“厲害了我的哥”這一流行語作為一個強勢模因的傳播力。而透過這一流行語的強勢傳播我們看到的是漢語在“…了我的…”這一“說明-話題”結(jié)構(gòu)上顯示出的語言縱聚合關(guān)系。如前所述,“說明-話題”這一特殊結(jié)構(gòu)的流行有它的強大認知動因。認知語言學認為,在一個典型事件域(event cognitive model)中,事體(being)和動作(action)突顯的先后順序是受突顯原則(prominence principle)影響的。從開篇緣起的討論中我們可以看到,在那個言語語境中,教官“厲害”的屬性超越他作為一個個體本身而率先被說話者注意到,使他情不自禁地發(fā)出了“厲害了”的評論性說明后才想起了發(fā)話的對象“教練”本人因而有了“厲害了我的哥”的說法。說者也許無意但聽者有心,此語一出即因它符合了我們深層的認知規(guī)律而大為流行。再者,它也順應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)時代下人們語言使用求新求異的語用心理。網(wǎng)絡(luò)時代,個體的主體性得到前所未有的彰顯,對于一個流行事件,人們關(guān)心的不再停留在事實本身而轉(zhuǎn)向個體態(tài)度的宣揚?!皡柡α宋业母纭绷餍泻螅驗殡娔X鍵盤語音輸入的關(guān)系產(chǎn)生的新變體“厲害了word哥”也為大眾喜聞樂見。

        四、結(jié)語

        流行語“厲害了我的哥”突破了漢英傳統(tǒng)的“話題-說明”結(jié)構(gòu),這一語用現(xiàn)象有它深刻的認知和語用動因。流行語的產(chǎn)生和傳播自有其規(guī)律,我們作為語言使用者知其然還要知其所以然,這樣我們就可以對流行語的發(fā)展趨勢有一個合理的預(yù)判,而不是無腦地跟風傳播。本文從“話題-說明”結(jié)構(gòu)入手探討了流行語“厲害了我的哥”的生成機制,希望是對流行語研究的一個拋磚引玉的嘗試。

        參考文獻:

        [1]Halliday, M.A.K. An Introduction to Functional Grammar[M].Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press,2000.

        [2]周至培.漢英對比與翻譯中的轉(zhuǎn)換[M].上海:華東理工大學出版社,2003.

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