高翔+吳炎兵

摘 要：文章通過文獻(xiàn)資料法和專家訪談法對恒大足球?qū)W校本部培養(yǎng)模式及網(wǎng)點(diǎn)青訓(xùn)基地模式進(jìn)行研究，分析網(wǎng)點(diǎn)青訓(xùn)模式的概述、培養(yǎng)模式和影響因素。主要結(jié)論：恒大足球?qū)W校與省會城市、直轄市體育發(fā)展公司進(jìn)行合作建立的網(wǎng)點(diǎn)青訓(xùn)基地培養(yǎng)模式具有一定的可行性，但在實(shí)際過程中在管理方面、資金、教練員隊(duì)伍建設(shè)及行業(yè)監(jiān)督方面存在一定問題。

關(guān)鍵詞：恒大足球?qū)W校 足球 網(wǎng)點(diǎn) 青訓(xùn)模式

中圖分類號：G844 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2096—1839（2016）12—0138—03

恒大足球?qū)W校于 2011年在廣東清遠(yuǎn)成立，建立了全新理念、全新培養(yǎng)模式的亞洲最大足球?qū)W校。辦學(xué)至今，從訓(xùn)練制定、訓(xùn)練方法、訓(xùn)練效果到學(xué)校管理方面都已成熟。2016年，恒大足球?qū)W校經(jīng)過長期摸索，利用自身優(yōu)勢建立了網(wǎng)點(diǎn)足球青訓(xùn)基地的新型培養(yǎng)模式。2016年7月31日，恒大足球?qū)W校與九夏國際少兒足球俱樂部簽署合作協(xié)議，共建全國首家網(wǎng)點(diǎn)青訓(xùn)基地—深圳青訓(xùn)基地。8月6日，恒大足球?qū)W校在江西省南昌市與江西星夢想體育發(fā)展有限公司簽署合作協(xié)議建立了第二家網(wǎng)點(diǎn)青訓(xùn)基地。隨后又在陜西省西安市與陜西大秦軍團(tuán)體育文化發(fā)展有限公司簽署合作協(xié)議建立了第三家網(wǎng)點(diǎn)青訓(xùn)基地。恒大足球?qū)W校相繼開設(shè)的網(wǎng)點(diǎn)青訓(xùn)基地，標(biāo)志著恒大足球?qū)W校網(wǎng)點(diǎn)青訓(xùn)基地布局戰(zhàn)略全面啟動，恒大足球?qū)W校步入了一個新的發(fā)展階段。本文認(rèn)為恒大足球?qū)W校的新型網(wǎng)點(diǎn)青訓(xùn)模式對于傳播恒大足球?qū)W校的青訓(xùn)理念、擴(kuò)大足球人口基數(shù)起著積極作用，但在實(shí)際操作中存在的問題是否可以有效解決、與本部制定的培養(yǎng)模式是否可以有效結(jié)合等方面，有待深入研究和討論。

1 研究對象與研究方法

1.1 研究對象

本文以恒大足球?qū)W校本部青訓(xùn)培養(yǎng)模式和網(wǎng)點(diǎn)青訓(xùn)基地模式為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

通過查閱知網(wǎng)搜集相關(guān)文獻(xiàn)，并對文獻(xiàn)進(jìn)行了分析整理，以了解當(dāng)前相關(guān)研究的現(xiàn)狀。

1.2.2專家訪談法

通過對恒大足球?qū)W校教練進(jìn)行訪談，收集他們對本研究相關(guān)問題的看法及建議，以確保研究的可行性、科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

2 結(jié)果與分析

2.1 恒大足球?qū)W球?qū)W校建立網(wǎng)點(diǎn)足球青訓(xùn)模式概述

2.1.1恒大足球?qū)W校建立網(wǎng)點(diǎn)青訓(xùn)基地模式的含義

恒大足球?qū)W校建立網(wǎng)點(diǎn)青訓(xùn)基地的含義是在全國范圍內(nèi)以清遠(yuǎn)足?？偛繛橹行呐c各省會、直轄市體育發(fā)展有限公司進(jìn)行合作，建立以恒大足球?qū)W校為依托的網(wǎng)點(diǎn)青訓(xùn)基地，吸收有興趣參加足球運(yùn)動的青少年，旨在利用恒大青訓(xùn)理念、人才資源與當(dāng)?shù)伢w育公司的教育資源相結(jié)合的形式，以點(diǎn)帶面形成網(wǎng)絡(luò)布局傳播恒大足球?qū)W校的青訓(xùn)理念，擴(kuò)大足球人口基數(shù)，推動青少年足球運(yùn)動發(fā)展[1]。

2.1.2恒大足球?qū)W校建立網(wǎng)點(diǎn)青訓(xùn)模式的基本內(nèi)容

恒大足球?qū)W校建立網(wǎng)點(diǎn)青訓(xùn)模式的基本內(nèi)容是恒大足球?qū)W校利用先進(jìn)的訓(xùn)練理念、優(yōu)秀的教練團(tuán)隊(duì)、較高的競賽平臺這些自身優(yōu)勢，派遣優(yōu)秀教練員團(tuán)隊(duì)入駐網(wǎng)點(diǎn)青訓(xùn)基地為其提供技術(shù)支持，制定訓(xùn)練目標(biāo)和任務(wù)，定期組織教練培訓(xùn)。合作體育公司則為其提供教育資源，負(fù)責(zé)傳播發(fā)展恒大足球?qū)W?！敖】?、快樂、進(jìn)取”的青訓(xùn)理念。

2.1.3恒大足球?qū)W校建立網(wǎng)點(diǎn)培訓(xùn)學(xué)校的特點(diǎn)

恒大足球?qū)W校在清遠(yuǎn)總部外建立網(wǎng)點(diǎn)青訓(xùn)基地的特點(diǎn)：第一，選擇各省省會城市及直轄市為發(fā)展目標(biāo)建立青訓(xùn)基地。第二，利用恒大足球?qū)W校、當(dāng)?shù)伢w育發(fā)展有限公司及政府有關(guān)部門的不同優(yōu)勢進(jìn)行青少年培訓(xùn)。第三，加強(qiáng)恒大足球?qū)W校與各省、直轄市的直接交流，利于招收優(yōu)秀學(xué)員。第四，以網(wǎng)點(diǎn)形式擴(kuò)大恒大足球?qū)W校的辦學(xué)理念和青訓(xùn)理念。第五，網(wǎng)點(diǎn)青訓(xùn)基地的優(yōu)秀學(xué)員優(yōu)先入讀恒大足球?qū)W校本部，并有機(jī)會進(jìn)入恒大足校西班牙分校，接受更加系統(tǒng)和專業(yè)的足球培養(yǎng)。

2.2 恒大足校建立網(wǎng)點(diǎn)青訓(xùn)模式分析

2.2.1恒大足校本部的培訓(xùn)模式

恒大足球?qū)W校通過與皇家馬德里足球俱樂部的合作與交流，校本部建立起自己獨(dú)特的足球后備人才培養(yǎng)體系。圖1為恒大足球?qū)W本部校青少年后備人才培養(yǎng)體系流程圖[2]，由圖可知，恒大足球?qū)W校為學(xué)生設(shè)計(jì)了多種選拔渠道，即使在初級選拔中沒有進(jìn)入尖子隊(duì)依舊可以通過努力，待到高年級仍有進(jìn)入尖子隊(duì)的機(jī)會。即便在足球運(yùn)動方面沒有成功被淘汰依舊可以通過高考、特招進(jìn)入大學(xué)繼續(xù)深造[2]。

本部培訓(xùn)體系在教育培養(yǎng)模式上完成了小學(xué)、初中、高中、大學(xué)一條龍的銜接。為學(xué)生成才設(shè)立了多種渠道，在校的所有學(xué)生均可通過中考、高考進(jìn)行深造。恒大集團(tuán)還建立了中國人民大學(xué)恒大足球?qū)W校，培養(yǎng)足球?qū)I(yè)人才，學(xué)生可以通過中國人民大學(xué)恒大足球?qū)W院的特招，進(jìn)入大學(xué)繼續(xù)深造。最終，恒大足球?qū)W校還可以將自己培養(yǎng)出來的學(xué)生招入學(xué)校進(jìn)行青少年后備人才培養(yǎng)和足球科研工作。恒大足校獨(dú)特的青少年培養(yǎng)體系達(dá)到了良性循環(huán)，形成恒大足球?qū)W校青少年培養(yǎng)體系獨(dú)有的培養(yǎng)文化。

2.2.2網(wǎng)點(diǎn)青訓(xùn)與本部培養(yǎng)模式的結(jié)合

恒大足球?qū)W校為網(wǎng)點(diǎn)青訓(xùn)基地提供技術(shù)支持，包括訓(xùn)練目標(biāo)和任務(wù)的制定、選材、組隊(duì)、指導(dǎo)訓(xùn)練和組織比賽等，定期為網(wǎng)點(diǎn)基地教練員組織培訓(xùn)。派遣教練員按本部已形成的經(jīng)過實(shí)踐考驗(yàn)的選拔體系、訓(xùn)練體系、考核體系以及競賽機(jī)制開展工作，為本部選拔優(yōu)秀的足球運(yùn)動員。

恒大足球?qū)W校每年在7-8月進(jìn)行招生，教練員被分派到各省進(jìn)行招生。招生時常出現(xiàn)時間短、機(jī)會少，無法選到優(yōu)秀苗子的情況[3]。新型的網(wǎng)點(diǎn)青訓(xùn)模式與本部培訓(xùn)模式結(jié)合大大地降低了這一情況的發(fā)生，同時也為學(xué)校降低了招生成本。網(wǎng)點(diǎn)青訓(xùn)模式代替了外省招生，有利于恒大足球?qū)W校辦學(xué)理念和青訓(xùn)理念的傳播，利于優(yōu)秀運(yùn)動員的輸送。學(xué)生只需利于課余時間就可以接受到先進(jìn)的訓(xùn)練理念，降低了過早接觸專業(yè)足球運(yùn)動導(dǎo)致成材率低的現(xiàn)象。

2.2.3建立網(wǎng)點(diǎn)青訓(xùn)模式完善恒大足校青訓(xùn)培養(yǎng)模式的意義

恒大足球?qū)W校建立網(wǎng)點(diǎn)青訓(xùn)模式完善了整體青訓(xùn)培養(yǎng)模式，為本部招生提供了多種輸送渠道，降低了招生成本。網(wǎng)點(diǎn)基地青訓(xùn)有利于優(yōu)秀運(yùn)動員的選拔和恒大足球?qū)W校青訓(xùn)理念的傳播。全國各地吸納更多的有識之士，投身于中國青少年足球人才培養(yǎng)的事業(yè)中，對擴(kuò)大足球人口、夯實(shí)人才基礎(chǔ)起著積極地推動作用。2.3 影響恒大足校建立網(wǎng)點(diǎn)青訓(xùn)模式的因素

2.3.1網(wǎng)點(diǎn)青訓(xùn)基地的管理

恒大足球?qū)W校網(wǎng)點(diǎn)青訓(xùn)基地與當(dāng)?shù)伢w育公司合作，青訓(xùn)的日常管理主要由合作單位進(jìn)行，恒大足球?qū)W校只派技術(shù)總監(jiān)入駐基地進(jìn)行技術(shù)支持，恒大足球?qū)W校先進(jìn)的管理制度進(jìn)入不到網(wǎng)點(diǎn)青訓(xùn)基地。目前各網(wǎng)點(diǎn)青訓(xùn)基地也沒有建立起交流平臺，各網(wǎng)點(diǎn)青訓(xùn)基地只在訓(xùn)練技術(shù)、青訓(xùn)理念有統(tǒng)一性，而在青訓(xùn)管理方面都各自為戰(zhàn)，恒大足球?qū)W校無法有效地對網(wǎng)點(diǎn)青訓(xùn)管理進(jìn)行統(tǒng)一。

2.3.2網(wǎng)點(diǎn)青訓(xùn)基地的資金

建立網(wǎng)點(diǎn)青訓(xùn)基地的資金主要由合作單位提供支持，這意味著合作單位的經(jīng)濟(jì)實(shí)力決定著網(wǎng)點(diǎn)青訓(xùn)基地的建設(shè)。合作單位在網(wǎng)點(diǎn)青訓(xùn)基地的盈利主要憑借恒大足球?qū)W校品牌效應(yīng)的招生，招生人數(shù)的多少，決定著資金的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。遇到虧損，網(wǎng)點(diǎn)青訓(xùn)基地的資金得不到保障，恒大足球?qū)W校必須要投入資金。當(dāng)網(wǎng)點(diǎn)青訓(xùn)基地已經(jīng)在全國網(wǎng)絡(luò)布局完成時，龐大的資金保障肯定會成為恒大足球?qū)W校辦學(xué)面臨的最大問題。

2.3.3網(wǎng)點(diǎn)青訓(xùn)基地教練員隊(duì)伍的建設(shè)

恒大足球?qū)W校要為網(wǎng)點(diǎn)青訓(xùn)基地的教練員定期組織培訓(xùn)，就要從本部調(diào)出大量的優(yōu)秀教練員，本部教練人數(shù)能否得到保障是一個問題。恒大足球?qū)W校雖然為網(wǎng)點(diǎn)青訓(xùn)基地的教練員定期組織教練培訓(xùn)，但是合作單位招收的教練員水平層次不齊且流動性大，培訓(xùn)時會遇到無法對培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)一的問題。目前恒大足球?qū)W校也沒有為網(wǎng)點(diǎn)青訓(xùn)基地的教練員制定出考核評定方法。優(yōu)秀的教練團(tuán)隊(duì)決定著青訓(xùn)的質(zhì)量，因此教練員隊(duì)伍的建設(shè)同樣也影響著網(wǎng)點(diǎn)青訓(xùn)基地的建設(shè)。

2.3.4行業(yè)監(jiān)督

恒大足球?qū)W校在全國范圍內(nèi)利用品牌效應(yīng)布局網(wǎng)點(diǎn)青訓(xùn)基地，如果監(jiān)督得當(dāng)可以促進(jìn)同行業(yè)的良性競爭，形成百花齊放的局面，如果沒有監(jiān)督或者監(jiān)督不力，很可能造成一家獨(dú)秀的行業(yè)壟斷局面。行業(yè)監(jiān)督對于

網(wǎng)點(diǎn)青訓(xùn)基地健康良性的發(fā)展起著決定的作用。然而目前行業(yè)監(jiān)督有誰監(jiān)督，什么部門監(jiān)督，這是一個面臨探究的問題。

3 結(jié)論

恒大足球?qū)W校與省會城市、直轄市體育發(fā)展公司進(jìn)行合作建立的網(wǎng)點(diǎn)青訓(xùn)基地培養(yǎng)模式具有一定的可行性，能夠傳播恒大足球?qū)W校的辦學(xué)理念和青訓(xùn)理念，有利于擴(kuò)大足球人口基數(shù)，助于中國青少年足球運(yùn)動的發(fā)展。但在實(shí)際過程中也在管理、資金、教練員隊(duì)伍建設(shè)方面存在一定問題。全面的網(wǎng)絡(luò)布局戰(zhàn)略實(shí)施如果沒有行業(yè)的監(jiān)督可能會帶來行業(yè)的壟斷，影響青少年足球運(yùn)動的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳 樸，唐湘君，劉 麗.北京國安足球俱樂部“網(wǎng)點(diǎn)學(xué)校”式后背人才培養(yǎng)模式的研究[J].運(yùn)動，2009（3）：21-23.

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[3]劉江南.恒大足球?qū)W校青少年訓(xùn)練的思考和實(shí)踐探究[J].體育科研，2015（4）：4-5.

On the New Mode of Evergrande Outlets Youth Soccer Schools Training

Gao Xiang Wu Yanbing（P.E.Department of Shanxi Agricultural University， Jinzhong Shanxi 030801， China）

Abstract：Through the methods of documentary and expert interview， this article studies Evergrande football school training mode and branch base model， analyses the overview， training mode and influencing factors of network academy mode. Main conclusion： Network youth base training mode has certain feasibility which Evergrande football school establishes with provincial capital cities and municipalities directly under the central government. But there are some problems in the actual process in management， capital， coach team construction and industry supervision， etc.

Keywords： Evergrande football school， football， branch， mode