中國學術(shù)腐敗將動搖國本

學術(shù)競爭力是一個國家綜合競爭力的關(guān)鍵要素，但這種競爭力正被猖獗的學術(shù)腐敗快速腐蝕。中國學術(shù)腐敗究其根源，離不開權(quán)、錢二字。著名數(shù)學家丘成桐更直言不諱：“在中國，他們搞的根本不是學術(shù)，而是權(quán)術(shù)！”

如今，學術(shù)腐敗早已像癌細胞一樣，滲透到中國學術(shù)界各個器官甚至大腦神經(jīng)，不但直接損害了中國的國際形象和創(chuàng)新能力，而且影響到中華民族的發(fā)展根基。

中國學術(shù)腐敗根源離不開權(quán)、錢二字

2005年底，有人在網(wǎng)上舉報，上海交通大學微電子學院院長、漢芯科技有限公司總經(jīng)理陳進等人涉嫌造假，指出“漢芯一號”芯片是陳進從國外購買帶回，雇請民工打磨掉MOTO標志后，再烙上“漢芯”標志，然后作為重大科技成果申報，騙取中國政府1億1000萬元人民幣（約1370萬美元）的科研經(jīng)費，造假舉報震動了上海交大和科技部。幾個月的調(diào)查之后，上海交大在2006年5月12日證實陳進嚴重造假，并決定撤銷陳進上海交大微電子學院院長職務，有關(guān)部委也開始追繳相關(guān)經(jīng)費。

為什么民工打磨出來的東西可以從上海交大一直騙到國家部委？原因其實很簡單，中國學術(shù)體制被弄虛作假、權(quán)錢交易、關(guān)系評審等腐化行為蛀空，重權(quán)術(shù)而輕學術(shù)，而監(jiān)督約束機制在權(quán)力和市場的扭曲下早已失效，因而無論在社會科學界還是在人文科學領(lǐng)域，學術(shù)腐敗俯拾皆是。如2006年6月，上海同濟大學生命科學院院長楊杰因申報評獎材料中將他人論文列入自己的成果清單，被取消教授資格，并終止聘用合同；等等。

年年以最高的高考錄取分數(shù)招取中國最好的學生的北京大學，也曾令自己成了人們關(guān)注的“出頭鳥”。2002年北大教授王銘銘抄襲事件，2003年北京大學人事制度改革，都引發(fā)了全國學術(shù)制度的一系列批判討論。從北大國際關(guān)系專業(yè)畢業(yè)的施雨岑曾說：“說學術(shù)腐敗，如果北大黑得像煤的話，那其他大學一定連炭都不如！”

對于院士制度，吳宏鑫院士表示，實際上，我們的學術(shù)環(huán)境也在朝好的方向發(fā)展，雖然有一些不合理之處，但像院士選舉這樣的評選已經(jīng)越來越公正、透明，院士評選也不是唯文章為評價標準；科技體制改革也已經(jīng)拉開序幕，相信未來我們提到的問題也會逐步解決。圖為吳宏鑫

中國的學術(shù)腐敗，如同任何一種腐敗形式一樣，其根源離不開兩個字：權(quán)、錢。著名數(shù)學家、哈佛大學客座教授丘成桐更直言不諱：“在中國，他們搞的根本不是學術(shù)，而是權(quán)術(shù)！”

院士的行政權(quán)力帶來人際影響力

“院士”作為法定的“最高學術(shù)權(quán)威”，他們掌握著絕大多數(shù)學術(shù)資源的分配，包括科研經(jīng)費、研究基金的發(fā)放、學術(shù)獎項的評審等等。中國傳媒大學一位教授說：“院士的榮譽是終身的，而且沒有監(jiān)督，任人唯親是一定的。誰與院士關(guān)系好，誰的項目就能批下來而獲得經(jīng)費。這也是為什么北京的高校總是比地方院校擁有多得多的科研經(jīng)費?！?/p>

這位教授所說的，就是院士的行政權(quán)力進而帶來的人際影響力，這層無形的權(quán)力通過各個校長、院長、所長、會長擴散，逐漸形成一個完整的權(quán)力系統(tǒng)。由于政治中心、學術(shù)中心的特殊地位，北京也成為這個權(quán)力系統(tǒng)的中心。

上海交大一位博士生導師講述了與北京高校爭奪經(jīng)費和項目的不易，“做學術(shù)也要講人情，實力不是唯一的標準。如果實力差不多，那就看個人關(guān)系了。北京的資源多，提拔親信也就多。每年教育部撥款的科研經(jīng)費，北大清華一定是拿了大頭，其他學校加起來也就只能吃點剩飯。缺少經(jīng)費，科研項目就少，科研能力就弱，下一年爭取經(jīng)費就更難。這是惡性循環(huán)啊，想要跳出來，捷徑就是人際關(guān)系”。

丘成桐說：“院士的選舉本身就不是公開的，院士選出后，他們的權(quán)力極大，又絕對缺乏監(jiān)督。一個學者，從申請經(jīng)費做項目，到項目完成參加評審，全都是由院士們掌控。腐敗就是從這里滋生的。”

中國的學術(shù)生態(tài)正陷入惡性循環(huán)之中。著名教育家、前武漢大學校長劉道玉認為：現(xiàn)在培養(yǎng)的十多萬基本上不合格和學風不佳的博士，將會充實到大學和科學研究機構(gòu)，由這些不合格的博士再培養(yǎng)出更多不合格的博士。所以，我預計二十年以后，我國的教育和科學水平還要下降，與世界先進水平的距離還要拉大。

中國不缺人才，缺的是培訓人才的機制

人們常批評學術(shù)界風氣浮躁，心態(tài)功利，在丘成桐看來，正是由于這些利益的爭奪造成的?！拔以?jīng)跟北京的幾個教授建議過做龐加萊猜想，它有價值，值得付出學術(shù)努力。但他們一直不做，原因很簡單，這是基礎命題，費時、費力，而且賺不了什么錢。所以現(xiàn)在中國，教授都跑去做應用課題，基礎科學無人問津。這對中國未來的學術(shù)發(fā)展有極壞的影響?！鼻鸪赏┱f。

權(quán)力缺乏監(jiān)督，經(jīng)濟利益至上，兩相作用，學術(shù)腐敗蔚然成風。最臭名昭著的腐敗手段，要數(shù)學術(shù)作假。2006年兩會期間，全國政協(xié)常委公布了一個調(diào)查，在接受調(diào)查的180位博士學位獲得者當中，60%的人承認他們曾經(jīng)花錢在學術(shù)刊物上發(fā)表論文，相近比例的人承認曾抄襲過其他學者的成果。

學術(shù)環(huán)境惡化，最受害的學生們。丘成桐說：“中國不缺人才，缺的是培訓人才的機制?！?/p>

從院士開始，權(quán)威的選舉、權(quán)力不受監(jiān)督，評價體系的不透明，都是引發(fā)一連串學術(shù)腐敗現(xiàn)象的開端。

（新華網(wǎng)、《南方周末》等）