文李莉

中班美術(shù)活動
——神奇的泡泡

文李莉

【活動目標(biāo)】

1.欣賞故事，讓幼兒發(fā)現(xiàn)泡泡的神奇、有趣之處。

2.激發(fā)創(chuàng)造欲望，讓幼兒大膽想象和表達(dá)，體驗合作創(chuàng)作的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

1.課件《肥皂泡泡》和背景音樂。

2.幼兒吹泡泡材料、抹布每人一套。

3.合作背景圖三幅（海底世界、樹林里、草地上）。

【活動過程】

一、故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣

觀看課件PPT1

師：咦，猜猜看，里面會藏著誰呢？（由聲音引出泡泡的圖像）

二、了解故事，發(fā)現(xiàn)泡泡的神奇之處

邊播放PPT邊提問

師：它是誰呀？我們跟小豬打個招呼。（小豬你好）

師：今天的天氣真好，小豬想要洗個香噴噴的澡呢，它拿著什么去洗澡了？（教師引導(dǎo)幼兒觀察小豬手上的浴巾和肥皂）

師：小豬手中的不是一塊普通肥皂，而是一塊神奇的肥皂耶！

師:小豬用神奇的肥皂在身上前擦擦后擦擦，左擦擦右擦擦，搓搓搓，好舒服好香呀！

師：小豬洗完澡又在干什么呢？（引導(dǎo)幼兒注意觀察泡泡）

師：噢，它在吹泡泡呢！小豬一共吹了幾個泡泡呀？

師：這些泡泡它們長得一樣嗎？哪里不一樣？

師：泡泡在屋子里面飄來飄去，小豬用手左拍拍右拍拍，玩得可開心了！咦！泡泡有沒有破掉呀？真是神奇的泡泡！

師：小豬心里開心極了，心想：這么多神奇的泡泡要是和好朋友一起分享，那該多好呀！看，它會邀請誰呢？

師：觀察動物的局部特征，猜猜小豬的朋友

（幼兒觀察畫面，根據(jù)動物的局部特征，說出動物的名稱）

師：小豬和小兔、小熊在一起干什么呢？它們吹出的泡泡一樣嗎？（泡泡大小和色彩不一樣）

三、神奇泡泡變形記

師：小豬用肥皂吹泡泡被小老鼠知道了，小老鼠不服氣地說它有更神奇的肥皂，用它吹出來的泡泡還會變魔術(shù)呢！是真的嗎？我們來看。

1.播放PPT

師：小老鼠吹出了許多神奇的泡泡，它們是什么顏色呢？這些泡泡真的能夠變魔術(shù)嗎？我們來試試看。

師：（點出粉色的泡泡）你們猜猜，粉色的泡泡能變成什么呢？

（小老鼠邀請我們跟它說一句魔語，神奇的泡泡就會變魔術(shù)了：巴啦巴啦小魔仙，神奇泡泡變變變）

師：哇，粉色的泡泡真的變成了一只小兔子。

幼兒一起說魔語，神奇泡泡變形了。

2.學(xué)習(xí)吹泡泡印畫

（1）介紹吹泡泡工具：吸管和彩色肥皂水。

師：那你們想不想要擁有許多會變魔術(shù)的神奇泡泡呢？

（出示吹泡泡的工具：吸管、彩色肥皂水、背景圖）

（2）示范講解將泡泡吹到紙上的操作步驟

師：你們會吹泡泡嗎？（出示背景圖）我們今天要把泡泡吹到這幅草地圖上，然后再讓泡泡變魔術(shù)。

師：先用吸管蘸上彩色肥皂水，把蘸了肥皂水的吸管直直地平移到畫紙上，慢慢吹呀吹，吹出泡泡，把泡泡吹到畫紙上，咦，神奇的泡泡出現(xiàn)在草地上了。（老師示范吹一大一小兩個泡泡）

師：這兩個泡泡一樣大嗎？（不一樣）怎樣才能吹出不一樣大的泡泡呢？

師幼討論并驗證這個秘密：只要變化吸管與畫紙的距離，吹出的泡泡就會有大有小。吸管離畫紙遠(yuǎn)些，印出泡泡就大、吸管離畫紙近些，印出的泡泡就小。

（3）練習(xí)吹泡泡，并將泡泡吹印到背景圖上

師：我為大家準(zhǔn)備了草地、森林、大海這3張背景圖，我們把神奇的泡泡吹到背景圖上，然后再用神奇的泡泡變魔術(shù)。（幼兒自愿分組）

3.幼兒操作：泡泡變形創(chuàng)意畫

（1）幼兒討論，建立泡泡變形創(chuàng)意畫的意向。

師：吹印好泡泡的幼兒思考：

你想把草地上的泡泡變成什么呢？你想把森林里的泡泡變成什么？你想把大海里的泡泡變成什么？

（2）欣賞PPT：泡泡變形畫

師：你們說得真好，今天呀，我把它們也請來了?。ㄖ鹨换蛘w播放草地和大海里的昆蟲和動物），有誰知道它們身上哪些地方是泡泡變出來的呢？

（3）幼兒分成三組：合作泡泡變形主題創(chuàng)意畫

師：其實，在草地、森林和大海里還有很多很多的動物呢！今天我們都來做小小魔術(shù)師，用你們吹的神奇泡泡變魔術(shù)吧！

4.展示并交流幼兒作品

（1）將三組幼兒作品進(jìn)行展示，幼兒自由交流

（2）請幼兒講述自己的作品，要求幼兒盡量用完整的語句進(jìn)行表述。

如：我把草地里的泡泡變成了……我把森林里的泡泡變成了……我把大海里的泡泡變成了……

四、活動延伸

師：哇，你們真是能干的小小魔術(shù)師！把神奇的泡泡變成了這么多可愛的動物。這里面一定都藏著許多有趣的故事吧，想不想把它們編出來講給班上的小朋友們聽？

（江蘇省高郵師范附屬實驗幼兒園）