江蘇省昆山鑫茂幼兒園 王 瑞

電子白板讓數(shù)學課堂“妙趣橫生”

江蘇省昆山鑫茂幼兒園 王 瑞

隨著教育信息化工作的深入，電子白板作為一種新的多媒體教育技術手段，能充分挖掘幼兒教材，有利于豐富幼兒表象，啟發(fā)幼兒思維，化繁為簡，化難為易，啟發(fā)幼兒進行全方位、立體的思維邏輯，展開想象的翅膀。這些符合幼兒的直觀形象和動手動腦的特點，非常適合當今幼兒園在教學中的運用。如今電子白板在我市得到了大力的推廣，使得運用的范圍越來越廣泛，并因此展開了教師學習應用電子白板和電子白板優(yōu)秀課比賽。

數(shù)學；電子白板；教學

電子白板是新一輪的教學媒體，在幼兒園教育教學的過程中，幼兒在白板上的演示更加方便，而且有著修改和放大等各種功能，無論是教和學的過程，都顯得更加輕松和高效。在教學中適時恰當?shù)剡x用交互式電子白板來輔助教學，利用其圖文并茂、聲像并舉、能動會變、形象直觀的特點為孩子創(chuàng)造各種情景，使抽象的數(shù)學內(nèi)容形象化、清晰化，使數(shù)學知識由靜態(tài)灌輸變?yōu)閯討B(tài)傳播，可以大大激發(fā)孩子積極主動的學習熱情，使孩子思維活躍、興趣盎然地參與教學活動。

一、利用電子白板，激發(fā)幼兒學習興趣

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！?有了興趣就成功了一半。它是推動孩子學習、思考和探索的原動力。學前幼兒教學的重點并不在于掌握知識的多少，主要是培養(yǎng)幼兒探索新事物的興趣和激發(fā)他們學習的積極性，沒有了興趣，孩子參與活動都將是勉強的、被動的。那怎樣才能有效激發(fā)幼兒主動學習的興趣呢？

1．全員參與，體驗感受

在以往的數(shù)學活動中，操作的時候基本都是分組進行的，很難做到全班經(jīng)驗的交流和探討。而電子白板卻能面向全體進行展示，極大地吸引了幼兒的注意力，幼兒也能積極參與到白板操作當中，體驗其中的樂趣，并能根據(jù)操作的情況及時做出判斷，產(chǎn)生交流的愿望。不僅使幼兒的行為參與了進來，而且他們的思想也參與了進來。

2．創(chuàng)設良好的教學情境是調動幼兒學習興趣的最佳有效途徑

創(chuàng)設生動良好的教學情境對幼兒具有強大的感召力和感染力，使得幼兒積極主動地去體驗情境教學中的每個過程。俗話說：“良好的開端是成功的一半?！痹诮虒W活動的環(huán)節(jié)中，良好的導入正是起著這樣的作用。成功的導入可以使幼兒興趣盎然，集中精力，思維活躍，理解和記憶的質量也會相應提高，它也能激發(fā)幼兒的求知欲，能為整節(jié)活動打下良好的基礎，整個教學過程生動活潑自然。

例如小班的一節(jié)數(shù)學活動《海底舞會》中，當我們常人聽到“數(shù)學”這兩個字時會覺得枯燥乏味，它抽象性強、不易理解和掌握，但是在電子白板活動中，老師利用白板課件的靈活性、多樣性，創(chuàng)設了一個神秘有趣的海底世界，海里的魚兒游來游去，吐著泡泡嬉戲著。老師同樣將班級環(huán)境布置成藍色的海洋世界，孩子們一進入班級，就眼前一亮，各個露出歡笑的臉龐，跟著老師一起學魚兒“游”的這個動作，一會游到這，一會游到那，別提有多樂呵了！孩子們學習的積極性也瞬間被調動起來，學習氛圍渲染得非常好。

二、利用電子白板，引導幼兒動手參與

1．參與過程，做學習的小主人

問題情境可以是熟悉的生活鏡頭、有趣的數(shù)學活動或者是需要研討的數(shù)學問題等。情境教學也正是新課程的要求之一，它充分調動了孩子的學習積極性，促使他們培養(yǎng)自主學習和自主探究的能力，進一步達到教與學的和諧統(tǒng)一。傳統(tǒng)教學通過書本等有限的形式對孩子傳遞信息，不能很好地引起學生的孩子興趣，課堂教學不能達到較好的效果。而將電子白板引入課堂，它不但具有計算機的圖文聲像并茂的特點，也使得教學內(nèi)容更加豐富，涉及面更廣，優(yōu)化了課堂教學，讓孩子們形象生動地進入教學情境，給孩子提供了充足的感性材料，讓孩子充分體會教學過程，成為學習的主人。

2．師幼互動，引導孩子自己操作

在我們的多媒體教學過程中，傳統(tǒng)的多媒體課件更多的只是演示功能，幼兒只能根據(jù)演示的方法來進行活動操作。而白板恰恰彌補了這一缺點，它可以做到演示的功能，又能讓孩子親自在白板上操作。教師隨時在計算機界面上進行標注、畫圖或修改，展現(xiàn)知識形成的過程，幼兒與老師進行討論的時候，還可以進行及時修改，充分發(fā)揮起師生間教與學的互動性，從而調動幼兒學習的積極性和主動性。對于一些重難點，老師正好可以讓孩子們通過親手的操作與嘗試來掌握要點，達到教學目標。

三、借助白板功能，開發(fā)教育資源

21世紀是知識的經(jīng)濟時代，培養(yǎng)良好的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、和創(chuàng)新能力為核心教育，這已成為一種新的教育熱點，也是我們老師迎接知識經(jīng)濟時代的最佳抉擇。交互式電子白板的運用給我們幼兒園的數(shù)學教學活動帶來了新鮮的學習氣息，我們老師在制作白板課件的過程中，也同樣體驗到了白板課件的便利和神奇之處，也同樣促使我們教師在教育教學的過程中要與時俱進，跟上現(xiàn)代化的步伐，積極利用功能豐富的電子白板，開發(fā)教學資源。

交互式電子白板能夠實現(xiàn)豐富多樣的教育資源，它可以在交互式白板工作的界面與計算機網(wǎng)絡原有的各類資源進行切換，還可以直接運用交互白板內(nèi)置的多種資源庫，豐富教師在制作白板課件中需要用到的各種有力資源。師生可以在教學實踐中依據(jù)各自不同的需求修改、調整各類資源，體現(xiàn)交互式白板在教學過程中的靈活性與多樣性，它可以有效地整合各種學習資源，從而幫助幼兒拓展學習的空間，從而使幼兒有更多的收獲。

在幼兒園數(shù)學教育中運用電子白板，不僅可以增強幼兒學習數(shù)學的興趣，而且能發(fā)展幼兒的思維能力。《幼兒園教育指導綱要（試行）》中針對數(shù)學教育的目標和教育價值提出：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，并體驗到數(shù)學的重要和興趣?！庇捎跀?shù)學是抽象性、邏輯性很強的一門學科，幼兒的思維卻以形象思維為主，這就要求幼兒能在生活和游戲的真實情境中和解決問題的過程中，逐漸形成數(shù)學感和數(shù)學意識，體驗到數(shù)學的重要意義。

電子白板可以讓數(shù)學教學不再枯燥乏味，孩子們也將會興致勃勃、精神飽滿地參與到教學活動中，大大提高孩子學習的自主性和積極性，也可以讓教師以更感性、更直接的方式授課，更輕松地利用主題資源進行教學，使豐富的主題資源在課堂教學中充分地發(fā)揮其應有的效能，讓課堂教學更加生動精彩。