江西省貴溪市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 汪麗萍

論交互式電子白板和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的融合

江西省貴溪市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 汪麗萍

近年來(lái)，隨著科技的進(jìn)步與發(fā)展，多媒體技術(shù)在教學(xué)中被廣泛運(yùn)用。新課改形式下的小學(xué)數(shù)學(xué)課程更加生動(dòng)，對(duì)學(xué)生參與性的要求也越來(lái)越高。因此，交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中被廣泛應(yīng)用。本文將通過(guò)具體實(shí)例論證交互式電子白板與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的融合。

交互式電子白板；數(shù)學(xué)教學(xué)；融合

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，越來(lái)越多的多媒體設(shè)備走進(jìn)了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂，交互式電子白板就是其中之一。它的出現(xiàn)改變了傳統(tǒng)教學(xué)的模式與方法，填補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)的缺陷，為老師與學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)可以積極互動(dòng)交流的平臺(tái)，提高了課堂的教學(xué)效率，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂變得更加生動(dòng)有趣。

一、交互式電子白板概述

交互式電子白板具有交互能力強(qiáng)，信息與資源分享更加豐富，課堂教學(xué)過(guò)程更加自由等特點(diǎn)，是通過(guò)觸摸面板對(duì)相連接的電腦主機(jī)進(jìn)行操控，即用投影機(jī)將電腦的屏幕影像投射到電子白板上，使用者觸碰電子白板板面即可操控電腦。交互式電子白板的出現(xiàn)是白板發(fā)展歷史上重要的一步，它的出現(xiàn)改變了傳統(tǒng)意義上的白板模式，建立了白板與電腦、演示者與聽(tīng)眾之間雙向互動(dòng)的關(guān)系。交互式電子白板也不斷被引入小學(xué)教學(xué)課堂，尤其在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中的作用尤為顯著。

二、交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的融合運(yùn)用

1．交互式電子白板的使用讓音樂(lè)知識(shí)變得生動(dòng)具體

在以往傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)過(guò)程中，往往只有課本、黑板等輔助教學(xué)工具，想要通過(guò)這些東西表達(dá)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)意境難度很大，交互式電子白板的使用解決了教學(xué)中的難題，它將抽象的東西變得簡(jiǎn)單具體。例如，在上《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》這一堂課時(shí)，老師可以在白板上將所有的類(lèi)型展示、區(qū)分，同時(shí)學(xué)生可以在交互式白板上畫(huà)、寫(xiě)，更加方便對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的記憶與理解。

2．交互式電子白板的使用讓老師的教學(xué)方法更加多樣

傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)比較刻板，老師展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容手段比較單一，學(xué)生不易于理解掌握。交互式電子白板的利用使老師的教學(xué)方式更加多樣化，學(xué)生更易理解。老師如果單憑課本、黑板講解的話，是沒(méi)法生動(dòng)展示這些內(nèi)容的，學(xué)生理解起來(lái)也會(huì)非常困難。當(dāng)課程教學(xué)中融入交互式白板時(shí)，問(wèn)題就變得相對(duì)簡(jiǎn)單，老師就可以通過(guò)交互式白板播放視頻。學(xué)生通過(guò)觀看視頻，才能更加理解課程中想要表達(dá)的感情，更好地掌握相關(guān)知識(shí)。

3．交互式電子白板的使用讓老師與學(xué)生間的互動(dòng)加強(qiáng)

傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，學(xué)生一直是在被動(dòng)參與整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，很少能主動(dòng)參與其中與老師互動(dòng)。交互式電子白板的使用，使得學(xué)生可以有效參與教學(xué)過(guò)程，與老師進(jìn)行互動(dòng)。

4．交互式電子白板的使用讓計(jì)算變得簡(jiǎn)單

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的計(jì)算能力的培養(yǎng)非常重要，但計(jì)算的學(xué)習(xí)難度較大，復(fù)雜，步驟多，不易掌握。通過(guò)交互式電子白板可以將計(jì)算學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單。例如在學(xué)習(xí)湊十法和破十法的不同加減時(shí)，通過(guò)文本輸入，將不同的分解進(jìn)行標(biāo)注，分別用不同的圖畫(huà)表示，從而區(qū)分它們的不同特征，并不斷更換數(shù)字位置，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行視聽(tīng)演練，這樣，學(xué)生從抽象中變得直觀起來(lái)，更簡(jiǎn)單地掌握計(jì)算，使計(jì)算簡(jiǎn)單化，條理化，不易出錯(cuò)，提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確率。

5．交互式電子白板的使用方便老師記錄拓展內(nèi)容

老師在上課過(guò)程中，除了備課的常規(guī)內(nèi)容外，會(huì)在課堂教學(xué)過(guò)程中引申出一些拓展內(nèi)容，使用交互式電子白板可以隨時(shí)記錄這些內(nèi)容并進(jìn)行保存，這樣老師再次授課的時(shí)候就可以有更加完善的內(nèi)容。例如，在教授《圖形的認(rèn)識(shí)》這一課時(shí)，老師即興引申出了很多的圖形并記錄保存，這樣，不知不覺(jué)中增加了知識(shí)，并保存了下來(lái)，在其他班級(jí)上課的時(shí)候，就有更加豐富的內(nèi)容可以教授給學(xué)生。

6．交互式電子白板的使用方便老師進(jìn)行內(nèi)容回顧

交互式電子白板的功能之一就是可以將內(nèi)容進(jìn)行回放。當(dāng)課程進(jìn)行到某一階段時(shí)，老師可以利用回放功能將課程內(nèi)容進(jìn)行回放，方便大家梳理學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己掌握不足的內(nèi)容，隨時(shí)查缺補(bǔ)漏，并養(yǎng)成及時(shí)總結(jié)的好習(xí)慣。例如在教學(xué)《長(zhǎng)方形的面積》時(shí)，對(duì)圖形的面積公式可以隨時(shí)回放，復(fù)習(xí)，加深學(xué)生記憶。

交互式電子白板的出現(xiàn)改變了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂枯燥無(wú)味的局面，已不斷融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，深受老師及學(xué)生的喜愛(ài)，而且越來(lái)越重要，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有著舉足輕重的地位，它讓老師和學(xué)生都積極參與到了教學(xué)環(huán)節(jié)中，增強(qiáng)了課堂的趣味性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)了學(xué)生與老師之間的互動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生與知識(shí)的融合。在之后的教學(xué)當(dāng)中，要更加大膽地利用交互式電子白板，不斷打造一個(gè)輕松愉悅、積極高效的小學(xué)數(shù)學(xué)新課堂。

[1]茍小錢(qián)．交互式電子白板為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂增光添彩[J]．中華少年：科學(xué)家，2017（9）：228-229．

[2]楊曉梅，張文歆．淺談交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用[J]．中小學(xué)電教：下，2016（7）：124-124．

[3]劉海燕．交互式電子白板和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的融合[J]．中國(guó)教育技術(shù)裝備，2016（23）：47-48．