安徽省阜陽(yáng)市臨泉縣第一中學(xué) 代宗良

如何提高高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效率

安徽省阜陽(yáng)市臨泉縣第一中學(xué) 代宗良

高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的首要目的是為了幫助同學(xué)們較系統(tǒng)地整理以前學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，讓在記憶里封存已久的知識(shí)點(diǎn)活躍起來(lái)，使整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)系統(tǒng)中較為薄弱的環(huán)節(jié)得到鞏固，使學(xué)過(guò)的知識(shí)在腦海里構(gòu)成一幅完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，在提取知識(shí)的時(shí)候保證速度與正確性。

高中數(shù)學(xué)；復(fù)習(xí)；提高效率

一、復(fù)習(xí)不能單靠個(gè)人

教學(xué)不是老師一個(gè)人的事，自然也不是同學(xué)們單獨(dú)能夠完成的事，要提高教學(xué)質(zhì)量，就要老師與同學(xué)們之間相互配合，只有雙方都盡心盡力，才能夠有效提高教學(xué)的質(zhì)量和效率。

高中數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)也是同樣的道理，如果只有同學(xué)們?nèi)ビ眯膹?fù)習(xí)，老師不管不顧，這也是行不通的，因?yàn)橥瑢W(xué)們本來(lái)的知識(shí)結(jié)合就不是很完整，許多薄弱的環(huán)節(jié)單靠自己是不能得到有效的復(fù)習(xí)的，薄弱的環(huán)節(jié)就是同學(xué)們不懂或是不怎么懂的環(huán)節(jié)，單靠同學(xué)們自己再怎么做還是不懂，進(jìn)行高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段時(shí)，距離高考也很近了，這樣的做法不但達(dá)不到復(fù)習(xí)的目的，還浪費(fèi)了很多寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間。

而如果只有老師在用心，而同學(xué)們并不配合，這樣的復(fù)習(xí)效率也是不會(huì)高的，高中數(shù)學(xué)的邏輯性非常強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)多，復(fù)習(xí)的內(nèi)容很多，許多同學(xué)在高中一二年級(jí)的時(shí)候沒(méi)有好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，或者是沒(méi)有學(xué)好數(shù)學(xué)，甚至部分同學(xué)是放棄了數(shù)學(xué)，這種情況并不罕見(jiàn)。因?yàn)檫@些原因，導(dǎo)致同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的時(shí)候仍然提不起興趣，或者說(shuō)他們因?yàn)楸∪醯闹R(shí)點(diǎn)實(shí)在太多了，想補(bǔ)要花大量的時(shí)間精力，但是其他科目也需要時(shí)間，也許他們會(huì)選擇繼續(xù)放棄數(shù)學(xué)。其實(shí)大可不必這樣，因?yàn)樵谶M(jìn)行高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的時(shí)候，老師會(huì)進(jìn)行兩輪甚至三輪復(fù)習(xí)，會(huì)把基礎(chǔ)的知識(shí)再重新上一遍，再輔之一些習(xí)題，幫助同學(xué)們理解知識(shí)點(diǎn)并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用，因此，同學(xué)們一定要跟上老師的步伐，這樣的復(fù)習(xí)才會(huì)有效果，老師和同學(xué)們一起用心，才能夠真正提高復(fù)習(xí)的效率。

二、老師如何幫助同學(xué)們復(fù)習(xí)

老師在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的時(shí)候起到的作用非常明顯，老師的方法用得好，同學(xué)們的復(fù)習(xí)效率也會(huì)得到提高。

1.講明目標(biāo)

在復(fù)習(xí)的時(shí)候，老師上的每一節(jié)課都可以說(shuō)是精課，老師在上一節(jié)復(fù)習(xí)課的時(shí)候，教學(xué)的目標(biāo)一定要清晰，不能模棱兩可，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)一定要把握清楚。主要是以下幾個(gè)方面：復(fù)習(xí)的內(nèi)容要明確，知識(shí)點(diǎn)的概念性質(zhì)等要向同學(xué)們表達(dá)清楚；目標(biāo)層次要明確，也就是說(shuō)同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)不同的同學(xué)有不同的要求；復(fù)習(xí)的要求要明確，重難點(diǎn)內(nèi)容一定要引起同學(xué)們的重視。

2.例題精準(zhǔn)

在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，老師要選擇一些合適的，能夠體現(xiàn)復(fù)習(xí)內(nèi)容、喚起同學(xué)思維共鳴的典型例題予以講解，以溫故而知新。在選擇例題的時(shí)候，一定要注意選擇的例題必須要符合教材的標(biāo)準(zhǔn)，難度系數(shù)也要把握一個(gè)度，切不可選擇過(guò)偏或是過(guò)深的內(nèi)容，還要選擇能夠體現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)之間的相互聯(lián)系的題目，培養(yǎng)同學(xué)們的知識(shí)綜合運(yùn)用能力。

3.習(xí)題訓(xùn)練

在復(fù)習(xí)中也要配合一些靈活多變的訓(xùn)練，以便能達(dá)到鞏固知識(shí)、靈活運(yùn)用知識(shí)的目的。一道題可以有很多種變化，盡可能地覆蓋知識(shí)點(diǎn)，擴(kuò)大同學(xué)們的知識(shí)面，培養(yǎng)同學(xué)們的應(yīng)變能力，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新能力。

4.及時(shí)對(duì)復(fù)習(xí)結(jié)果進(jìn)行檢測(cè)

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是一個(gè)龐大的工程，為了老師能夠清楚地了解到同學(xué)們的復(fù)習(xí)情況，每復(fù)習(xí)一部分的知識(shí)之后，就要對(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行檢測(cè)，這樣就能更加明確地了解到同學(xué)們的哪個(gè)環(huán)節(jié)掌握得不好，需要加強(qiáng)復(fù)習(xí)。周測(cè)、月測(cè)、單元測(cè)，都是為了檢測(cè)同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況的，用題目來(lái)檢測(cè)同學(xué)們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握度，才能夠更好地了解同學(xué)們對(duì)知識(shí)的掌握情況，才能夠根據(jù)現(xiàn)狀對(duì)復(fù)習(xí)的進(jìn)度進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

三、同學(xué)們?nèi)绾螐?fù)習(xí)

有了老師的方法直達(dá)，同學(xué)們也不能懈怠，更要努力復(fù)習(xí)，鞏固知識(shí)點(diǎn)的薄弱環(huán)節(jié)，盡快將學(xué)習(xí)到的知識(shí)構(gòu)成一個(gè)整體。

1.制定目標(biāo)

制定復(fù)習(xí)的目標(biāo)是為了能夠激勵(lì)自己奮發(fā)向上，制定的復(fù)習(xí)目標(biāo)還是對(duì)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的一個(gè)總?cè)蝿?wù)，是進(jìn)行數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的導(dǎo)向，這是復(fù)習(xí)的總體的大目標(biāo)。同學(xué)們還可以為自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)的小目標(biāo)，比如今天要做多少題，學(xué)會(huì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用等，每天都堅(jiān)持完成一個(gè)個(gè)小的目標(biāo)，慢慢就能夠完成一開(kāi)始設(shè)定的大目標(biāo)，用這樣的方法來(lái)激勵(lì)自己，提高復(fù)習(xí)的效率。

2.掌握基礎(chǔ)知識(shí)

基礎(chǔ)知識(shí)是每一個(gè)學(xué)科中最重要的，只有掌握了最基礎(chǔ)的知識(shí)，才能夠?qū)W習(xí)到更多更深層次的知識(shí)。尤其是那些在高中一二年級(jí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好的同學(xué)們，更是要在復(fù)習(xí)的時(shí)候加倍努力，把基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)，這樣才能夠真正提高復(fù)習(xí)的效率。高中數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)很多，也比較雜，因此，同學(xué)們要根據(jù)知識(shí)點(diǎn)之間的規(guī)律進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)，將知識(shí)點(diǎn)梳理成一個(gè)完整的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，這樣能夠更加有效掌握基礎(chǔ)知識(shí)，便于同學(xué)們的實(shí)際運(yùn)用。

3.端正態(tài)度

在上復(fù)習(xí)課的時(shí)候，同學(xué)們要認(rèn)真聽(tīng)講，不能在課堂上開(kāi)小差，要集中注意力，做好課堂筆記，在課后的時(shí)候進(jìn)行鞏固。在每次進(jìn)行測(cè)驗(yàn)的時(shí)候都要把它當(dāng)作是真正的高考一樣認(rèn)真對(duì)待，把每一次考試都當(dāng)作高考，而在高考的時(shí)候就把高考看作是平時(shí)的練習(xí)，這樣有利于培養(yǎng)同學(xué)們良好的心理素質(zhì)，保證同學(xué)們能夠正常發(fā)揮出自己的水平。反復(fù)測(cè)驗(yàn)，反復(fù)改正，就能夠查缺補(bǔ)漏，使薄弱的知識(shí)點(diǎn)得到鞏固，有效提高復(fù)習(xí)的效率。

[1]華占余.如何提高高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效率[J].中學(xué)生數(shù)理化（教與學(xué)），2013（3）.

[2]韋江玲.讀懂學(xué)生，讓復(fù)習(xí)教學(xué)更有效[J].讀寫(xiě)算-素質(zhì)教育論壇，2013（20）.