李興旺

摘 ? ?要： 本文針對一些基層團組織活力不足的現(xiàn)狀，從三方面初步分析高校團組織發(fā)展的時代背景，提出高?；鶎訄F組織應順應時代發(fā)展的潮流，以提升育人內(nèi)涵為目標，注重組織機制改進，轉變工作模式，提升組織活力，著重提出加快創(chuàng)建品牌活動，提升團員的參與活力，以開放包容的心態(tài)接受信息技術發(fā)展產(chǎn)生的多媒體化帶來的影響，并把其作為開展基層團組織建設工作的新陣地、新途徑、新力量等對策和建議。

關鍵詞： 高校團組織 ? ?活力提升 ? ?教學方法

高校共青團是黨委領導下的先進青年群眾組織，其最根本的職責在于不斷鞏固和擴大黨執(zhí)政的青年群眾基礎，團結帶領廣大青年為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力奮斗?；鶎訄F組織面臨一系列任務，其中當務之急在于吸引凝聚先進青年，有效地以開闊的視野引領青年，以完善的組織機制動員青年，以先進的教育理念引導青年，實現(xiàn)共青團的根本職責。高等教育改革不斷推陳出新，學分制與導師制不斷完善，信息技術成為生活的重要元素，這些變化與發(fā)展對高校共青團組織提出新的要求，如何在新形勢下轉變思路，順應時代步伐，建設一個與時俱進的團組織，是高校共青團組織發(fā)展建設的題中之意。

一、高校新型基層團組織成立的基礎

隨著時代的變遷，隨著我國高等教育體制改革的逐步深化，高校校園中出現(xiàn)明顯的變化：在高校體制改革中，青年學生的組織方式和聚集模式發(fā)生顯著的變化，隨著導師制、學分制、后勤社會化改革的不斷推進，班級團支部功能相應弱化，班集體界限不甚清晰。針對這種新情況，秦宜智同志曾指出：“高校團組織建設的基本思路，就是把鞏固傳統(tǒng)組織和創(chuàng)新型組織結合起來。”

（一）中國經(jīng)濟發(fā)展迅速，社會價值取向多元化。

中國經(jīng)濟發(fā)展日新月異，對外貿(mào)易蓬勃發(fā)展，社會中涌現(xiàn)出各種思潮，而青年作為社會群體的重要組成部分，呈現(xiàn)出其年齡上的特點，對新事物的接受程度較高、思想活躍、敢于探索。青年時刻關注國際大環(huán)境中出現(xiàn)的政治經(jīng)濟動態(tài)及國內(nèi)各項重大變革措施的出臺。當今國際環(huán)境呈現(xiàn)多極化發(fā)展，經(jīng)濟全球化不斷深入發(fā)展，各種思潮相互激蕩，價值的取向變得多元化。社會就業(yè)與計劃經(jīng)濟時代的分配性工作有別，學歷與文憑不再是就業(yè)時的唯一導向，真正的發(fā)展取決于個人自身能力，因此，某些青年學生在校期間更注重能力培養(yǎng)與人際交往能力提升。社會財富的分配方式與之前相比發(fā)生變化，這些變化直接影響到青年的三觀建設?？傮w來看，當代大學生群體思想活力和精神需求明顯提高，以愛國主義為核心的民族精神和追求進步、共促和諧的良好風尚仍是主流。但也有某些不和諧的聲音，如果沿襲以往的工作模式，不進行與時俱進的創(chuàng)新與發(fā)展，就不易很好地發(fā)揮基層團組織的功能。

（二）高等教育深化改革，外部環(huán)境日新月異。

隨著高等教育普及率不斷提高，高等教育體制改革不斷推進，高校共青團建設的外部環(huán)境出現(xiàn)一系列變化。這體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，高校逐漸推行完全學分制，因此，在這樣的學分制下，傳統(tǒng)以年級和專業(yè)為基礎的班級概念日趨弱化。在學分制教學模式下，青年學生可以打破專業(yè)和年級的界限，根據(jù)自身學習情況自主地選擇課程、任課教師、上課時間和修業(yè)年限，在一定程度上削弱基層團組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。高校團組織最基層的單位是建立在行政班級基礎上的團支部，它們即將隨著行政班級的消失而逐漸瓦解。其次，高等教育體制改革的一個重要組成部分就是后勤社會化改革，學生經(jīng)歷了從集中住宿到相對分散住宿的轉變，這一轉變使得一些學生對院系、年級、班級的依附性逐漸減小，并且對于班級和年級的概念不斷淡化。社會后勤化的深入改革帶來了住宿方式的多元化，區(qū)別于以往集中化、軍事化的管理，在相對分散的宿舍中，一些學生自主性不斷增強，集體主義觀念淡化。

伴隨高校后勤社會化的逐步推進，學生活動范圍不斷擴大，班級環(huán)境、學習環(huán)境與住宿環(huán)境對學生精神生活和學習生活提出新的挑戰(zhàn)。

（三）信息技術迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡滲透無處不在。

網(wǎng)絡文化作為一種流行文化，以其傳播速度快、傳播范圍廣的特點，在短時間內(nèi)已經(jīng)風靡全球，網(wǎng)絡具有虛擬、匿名、自由的特點，這一點與青年學生創(chuàng)新和活躍的內(nèi)在特點不謀而合，青年更容易接收信息化時代的新產(chǎn)品。由于青年心理發(fā)展處于走向成熟又未完全成熟的過渡期，具有較強的可塑性與速變性，自我調(diào)節(jié)能力不夠強。因此，在網(wǎng)絡世界中，他們的生活受到的沖擊力是最強的。網(wǎng)絡是一把雙刃劍，既開闊了青年學生的視野，又由于缺少相關經(jīng)驗，面對網(wǎng)絡上鋪天蓋地的言論時，容易受到影響，尤其是出現(xiàn)一些負面信息時，往往無法做出準確的判斷。

因此，針對網(wǎng)絡文化的特點與青年學生的心理特點，高校共青團組織應當如何以網(wǎng)絡平臺為抓手，將網(wǎng)絡社交與現(xiàn)實社交有機結合在一起，服務好青年學生。

二、高校新型基層團組織活力提升面臨的工作轉變

十八屆三中全會后，高校改革愈加深入，這給傳統(tǒng)意義上的高校共青團組織模式帶來了挑戰(zhàn)。在此變革下，青年學生個體的空間聚集方式突破了黨、團、班組織等傳統(tǒng)意義上的組織概念，涵蓋了更靈活松散甚至虛擬的組織形式。不少學者對此進行了研究與探討。秦宜智同志指出：“高校團組織要高度重視學生社團發(fā)展揭示的基本規(guī)律，努力通過構建樞紐型團組織，著力探索形成以共青團委主導、為龍頭的青年社團組織體系，加強共青團對學生社會組織的服務、引導和管理，寓管理于服務之中，延伸團的工作手臂，拓展團的工作空間?！?/p>

（一）參與主體不再單一化，呈現(xiàn)多樣化趨勢。

高校共青團過去組織開展活動的方式主要是傳達任務綱要，這樣的方式靈活性不強，活動開展受限較多。現(xiàn)在的活動不再是單一的動員團組織成員，而要動員團干部、共青團員、青年志愿者等多種主體參與。基層團組織應當在第一時間掌握青年學生關注的時代脈搏，以其新穎獨特性打造時代最強音，高校共青團工作基本上是“一體兩翼”的工作格局，即以共青團組織為主體，以學生會、學生社團為兩翼，圍繞學校的中心任務開展工作。

在高校學生組織中，學生會與學生社團起著舉足輕重的作用，在學生會中任職是提升人際交往能力的重要平臺，學生社團根據(jù)學生的興趣愛好組織，拓寬學生的視野，因此如何充分組織開展活動，運用學生會和學生社團的輻射影響進一步凝聚青年學生的力量，增強基層團組織的凝聚力是我們需要探討的問題。我們在建設學生會和學生社團的過程中，首先注重加強各級團學干部的隊伍建設，加強對各級團學干部的教育與培養(yǎng)，在選拔建設團學干部時，應當選擇思想態(tài)度端正、品學兼優(yōu)、作風正派的青年學生，并且制定相應的規(guī)章制度，對其進行相應管理和引導，各級團學組織都具有自身的特點和活動規(guī)律。

（二）工作重心不再是單向灌輸式，而是轉向引導和服務青年。

在很長一段時間內(nèi)，高校共青團組織中存在灌輸式教育模式，這種模式比較單向。組織的引領可以給予青年學生以心理上的支持及方向上的指導，尤其是在就業(yè)形勢嚴峻的當下，如何調(diào)適心理，選擇適合自己的職業(yè)，是青年學生消除困惑的關鍵。高校共青團組織發(fā)揮自己的組織優(yōu)勢，以思想政治教育為抓手，注重對學生的人文關懷，以與時俱進的理念、新穎獨特的視角服務學生。

（三）工作方式創(chuàng)新，重點活動和日常工作并重。

高校共青團有其組織方式的特點，在很長一段時間內(nèi)，主要的動員方式，即轟轟烈烈地在特定時間開展某一活動。采取這樣的動員組織方式，在效果上差強人意。規(guī)范化和制度化確實是基層共青團工作的主要方向，但如果過分強調(diào)工作的套路化，那么共青團獨有的創(chuàng)新性活力就會減弱。因此，共青團工作方式應當實現(xiàn)重點活動和日常工作方向的轉向。

在重點活動和日常工作中，我們尤其要注重重點之“重”和日常之“?！?，將重點活動和日?；顒咏Y合起來，打造品牌活動，將高校共青團和院系文化品牌結合起來。品牌名片源自于基層共青團組織對自身組織特點和院系學科人文特點的精準把握。品牌活動必定把握時代的脈搏與潮流的風向。只有這樣的領頭人才會吸引大多數(shù)青年追隨者不斷發(fā)展壯大，這是基層團組織生生不息的力量之源。

三、如何提升高校新型基層團組織的活力

（一）提升組織的運行活力。

高校共青團工作的特點是由學校屬性決定的，高校共青團的主要任務就是圍繞青年學生開展一系列活動，以活動形式直接或間接教育引導及服務青年學生。以南通大學共青團開展工作為例，共青團工作始終堅持開展學生活動與團組織思想教育相結合的方式，并且在繼承傳統(tǒng)開展活動及團組織思想教育的基礎上進行創(chuàng)新。一些新型建團模式不斷涌現(xiàn)出來，如利用學生組織建團、學生社團建團、PU建團等，這些形式有效地使得團組織活力不斷提升。

在開展活動方面，南通大學共青團在PU平臺建立新型團組織，有效利用PU平臺開展學生活動。學院、班級、學生組織、社團等開展活動一律使用PU平臺發(fā)布。團員選擇參加活動時，可以在PU平臺上挑選自己感興趣的活動，有效避免傳統(tǒng)意義上團員由于信息資源閉塞導致的盲目參加活動，或者為了得到學分或其他利益而參加活動。南通大學共青團通過PU平臺有一項重要功能，那就是量身定制團員個人的成長規(guī)劃，每一位團員根據(jù)自身特質選擇相應的發(fā)展路線，并在發(fā)展過程中不斷調(diào)整，最終完成一份詳盡且周密的個人檔案，這一活動形式可以有效解決傳統(tǒng)方式一刀切的問題，并且讓每一位團員都積極健康地成長。

在團員思想教育方面，南通大學共青團采用了傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結合的方式引領學生樹立正確的世界觀及人生觀。在開展講座、團員思想工作會議等傳統(tǒng)思想教育方式的同時，把會議與講座“搬上”舞臺。如開展“莫文隋十周年紀念晚會”活動，以生動形象的事例闡釋志愿者所做的事情;開展“五四成人禮”活動，讓團員參與中國古代傳統(tǒng)的加冠儀式，感受中國傳統(tǒng)禮儀文化的博大精深;通過開展“青春故事報告會”活動，讓團員感受來自身邊同學的正能量等。這些潤物細無聲的思想教育方式能夠在無形之間讓團員自己感受到價值觀的取向，并且深刻體會和全方面學習社會主義核心價值觀。

（二）創(chuàng)建品牌活動，提升團員的參與活力。

興趣是學生最好的老師，如要提升團員的參與活力就要先從學生興趣著手。一個好的活動往往可以激發(fā)團員濃厚的興趣，增強團員的參與熱情。

堅持創(chuàng)建品牌活動，是提升團員參與活力的重要手段，同樣以南通大學共青團為例。南通大學共青團開展“跨年晚會”、“青春驛站—與校長面對面”、“青椒驛站”等品牌活動加強與團員及青年教工的聯(lián)系。“跨年晚會”師生同樂，“青春驛站”和“青椒驛站”如橋梁般拉近團員、青年教工與校長之間的距離。通過這些品牌活動，著實提高團員參與的熱情與活力。

提升團員參與活力的重要一環(huán)是堅持團組織活動與團員切身利益相掛鉤。由于高校共青團特有的性質，開展活動時，首先要考慮學生的需求，通過各種形式提高學生的積極性。南通大學共青團長期以來一直本著服務青年、服務學生的態(tài)度，為學生提供良好的成長平臺。每年南通大學共青團會開展多場優(yōu)秀企業(yè)家與學生面對面的活動，創(chuàng)建“青年創(chuàng)業(yè)論壇”品牌活動為團員提供良好的就業(yè)資源信息。團員在與企業(yè)家的交流過程中了解企業(yè)的動態(tài)，學習面試技巧等與團員自身就業(yè)息息相關的問題，顯著提高團員的參與度。

（三）如何創(chuàng)新基層團組織。

信息技術的革命不僅會推動社會大環(huán)境的變革，而且會推動學校這一小環(huán)境的變革，更會推動基層團組織這一更小環(huán)境的變革。因此團組織工作要緊跟潮流，順應時勢，以開放包容的心態(tài)接受信息技術發(fā)展產(chǎn)生的多媒體化帶來的影響，轉變以往的工作方法，并把其作為開展基層團組織建設工作的新陣地、新途徑、新力量。

第一，主動尋找青年群眾的聚集地，開辟新陣地。基層團組織要保持靈敏的“網(wǎng)絡嗅覺”，跟隨他們。例如，目前，學校團組織學院團組織在QQ、微博、微信、貼吧等都有各自的主頁和公眾號;還有PU平臺的普及與使用，不僅將各個團組織匯聚在各自部落格中，還匯集了全校各類活動，鼓勵他們積極參加各種相關活動。第二，整合期各個平臺，積極利用新媒體的優(yōu)勢，將有效互動滲透入各個環(huán)節(jié)。基層團組織活動的開展要加強互動，增加其影響力。第三，傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結合，才能達到資源利用的最優(yōu)化。新媒體確實能夠提供相當大的便利，網(wǎng)絡宣傳確實更加生動、更有趣味，但傳統(tǒng)工作方法絕對不能拋棄。兩種方式相互融合、相互促進才是真正的進步，也是最為實際提升團組織活力的途徑。

總之，高校基層團組織的活力要得到增強、實現(xiàn)新的發(fā)展是一個漫長的過程，并非一日之功。其活力的提升既是要迎接的挑戰(zhàn)，又是應當承擔的責任。既要分析當下社會形式，又要認清自身問題，以生動的教育、豐富的活動吸引青年，了解他們的需求，鼓勵其追求人生目標，成為他們成長路上的助力器，從而實現(xiàn)團組織的根本職責。

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