趙雅青

(華僑大學(xué) 華文教育研究院，福建 廈門 361021)

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現(xiàn)代漢語(yǔ)緊縮句研究綜述

趙雅青

(華僑大學(xué) 華文教育研究院，福建 廈門 361021)

緊縮句是現(xiàn)代漢語(yǔ)句型句式系統(tǒng)中的特色和重要環(huán)節(jié)。通過梳理近百年現(xiàn)代漢語(yǔ)緊縮句研究情況，述評(píng)當(dāng)前緊縮句研究的成果與缺憾，并對(duì)今后緊縮句研究做出展望。

現(xiàn)代漢語(yǔ)；緊縮句；缺憾；展望

一、現(xiàn)代漢語(yǔ)緊縮句相關(guān)研究整理

一般認(rèn)為，現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)界對(duì)“緊縮句”現(xiàn)象的研究始自金兆梓先生，他明確提出“復(fù)句有可以凝縮之法”[1](P75)。在近百年現(xiàn)代漢語(yǔ)緊縮句研究歷史中，僅與緊縮句相關(guān)的提法，就有“減縮句”[2](P114-115)、“緊縮句”[3](P6)、“緊縮式”[4](P101)、“連鎖式”[5](P122)、“緊縮復(fù)句”[6](P372)等。目前，關(guān)于緊縮句基本問題的相關(guān)研究成果集中在緊縮句的定義、特征、性質(zhì)、來(lái)源、歸屬、分類及相關(guān)構(gòu)式等方面[7](P1-15)。

1.有關(guān)緊縮句定義方面研究

對(duì)緊縮句的定義主要從兩個(gè)角度展開：一是提取緊縮句與單句在形式上的共性及與復(fù)句在語(yǔ)義上的共性特征進(jìn)行定義，普遍使用“用單句的形式表達(dá)復(fù)句內(nèi)容”這一定義方式[8](P503)[9](P373)[10](P451)[3](P6)[11](P390)[12](P48)。二是考察緊縮句自身的形式特點(diǎn)來(lái)界定，例如：將復(fù)合句當(dāng)中不能停頓且不屬于同一主語(yǔ)的叫作緊縮句[3](P56-57)；或是分句之間的停頓取消，有一些詞語(yǔ)省去這兩種情況看作偏正復(fù)句的緊縮[6](P371)；認(rèn)為緊縮句是沒有語(yǔ)音停頓的特殊復(fù)句，“緊”指的是“緊湊”，即復(fù)句的分句間沒有語(yǔ)音停頓，“縮”指的是縮減，即好些詞語(yǔ)被壓縮掉了[13](P166)；緊縮句“指的是音距消失、分句凝合的復(fù)句異變形式”[14](P18)；緊縮句是“兩個(gè)或兩個(gè)以上的句子捏合在一起，構(gòu)成的中間沒有停頓的一句話”[15](P311)。

總的來(lái)看，上述定義或是借助復(fù)句、單句的特點(diǎn)來(lái)界定緊縮句，或是將其看作復(fù)句的一個(gè)特殊類別，從外在表層的形式特點(diǎn)定義緊縮句，而并沒有揭示漢語(yǔ)緊縮句本身的屬性特征，并對(duì)其定義。

2.對(duì)緊縮句基本特點(diǎn)的研究

趙元任認(rèn)為，緊縮句的特點(diǎn)有兩個(gè)：一個(gè)是“句中無(wú)停頓可能”，另一個(gè)是“第二個(gè)謂語(yǔ)沒有主語(yǔ)，并且即使補(bǔ)出主語(yǔ)也不一定跟第一個(gè)謂語(yǔ)的主語(yǔ)相同”[16](P70)。胡裕樹指出緊縮復(fù)句具有“精練緊湊”的特點(diǎn)[6](P372)。朱德熙認(rèn)為，緊縮句包含兩個(gè)特點(diǎn)：一是表達(dá)條件、讓步、相承等復(fù)雜的意思；二是只有一個(gè)主語(yǔ)，謂語(yǔ)部分包含兩個(gè)結(jié)合得很緊的成分，且一般沒有語(yǔ)音停頓[12](P48)。黃伯榮、廖序東指出緊縮句有復(fù)句的假設(shè)、條件等關(guān)系以及關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)[13](P166)。張斌分析出緊縮句兩個(gè)突出特點(diǎn)：一是對(duì)緊縮句切分得到的單位是相當(dāng)于復(fù)句的分句；二是緊縮句各部分之間不但沒有語(yǔ)音停頓，而且縮略了一些成分[8](P503)。劉天堂認(rèn)為，緊縮句主要有三個(gè)特點(diǎn)：前后分句間是假設(shè)、條件、因果等關(guān)系、在兩個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞之間常用“就”“又”“也”等副詞充當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、各動(dòng)詞性短語(yǔ)的主語(yǔ)可以不相同[17]。張桂英指出，緊縮句是連用的謂詞性詞語(yǔ)之間沒有語(yǔ)音停頓且一般有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)關(guān)聯(lián)，整個(gè)句子是一般復(fù)句緊縮而來(lái)的[18]。齊滬揚(yáng)概括出緊縮句“結(jié)構(gòu)的非包含性”、“語(yǔ)音的非停頓性”以及“關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的模式化”等三個(gè)特點(diǎn)[10](P451-452)。毛潤(rùn)民則認(rèn)為，緊縮句包括以下三個(gè)特點(diǎn)：包含兩個(gè)謂詞或謂詞性短語(yǔ)、句中無(wú)語(yǔ)音停頓、謂詞間以表達(dá)邏輯關(guān)系為主[19]。

大部分的論述指出緊縮句比較直觀的形式語(yǔ)義特點(diǎn)，然而這些特點(diǎn)的描述更多的是基于外在的表層觀察，對(duì)緊縮句特點(diǎn)的考察不夠深刻、全面。

3.對(duì)緊縮句性質(zhì)的研究

一是與緊縮句來(lái)源相關(guān)的研究。多數(shù)學(xué)者指出緊縮句由復(fù)句緊縮而成，認(rèn)為緊縮句來(lái)自復(fù)句[1](P75)[4](P184)[11](P390)[12](P47)[13](P166)[14](P18)[8](P503)。也有少數(shù)論著并不認(rèn)可緊縮句來(lái)自復(fù)句，認(rèn)為無(wú)論是從理論角度來(lái)看，還是從言語(yǔ)實(shí)際來(lái)看，緊縮句都不能看作由復(fù)句緊縮而成[20]；有的學(xué)者考察后發(fā)現(xiàn)緊縮結(jié)構(gòu)既可以獨(dú)立成句，也可以做單句的句中成分，并且指出有些緊縮格式已經(jīng)成為固定格式，并不能還原為一般復(fù)句[21]。

緊縮句因其表義、形式上由兩個(gè)謂核結(jié)構(gòu)構(gòu)成等特征而與復(fù)句有著親密的聯(lián)系，然而僅基于此就認(rèn)為緊縮句來(lái)源于復(fù)句的緊縮說服力不足，而論證緊縮句非復(fù)句的緊縮的理由也不夠充分。緊縮句的來(lái)源問題可以嘗試從歷時(shí)角度尋找解決的契機(jī)。

二是緊縮句的歸屬研究，相關(guān)的代表性觀點(diǎn)有：第一，復(fù)句說、特殊復(fù)句說。即認(rèn)為緊縮句屬于復(fù)句，是復(fù)句的一種特殊形式[6](P372)[9](P375)[3](P6)[13](P166)[14](P18)。第二，單句說。即認(rèn)為緊縮句應(yīng)當(dāng)劃入單句類，緊縮句是復(fù)句緊縮成的單句[11](P390)[22][23][18][24]。第三，兩分說。根據(jù)緊縮詞組的情況區(qū)分，若緊縮詞組做謂語(yǔ)則該緊縮句屬于單句，而把緊縮復(fù)句看作復(fù)句的一個(gè)特殊小類[25][26]。第四，中間類型說。認(rèn)為緊縮句是一種介于單復(fù)句之間的特殊結(jié)構(gòu)形式，與單、復(fù)句構(gòu)成一個(gè)連續(xù)統(tǒng)[27][28](P32)[8](P503-504)[10](P451-452)。第五，三足鼎立說。即認(rèn)為緊縮句是與單句、復(fù)句并列的特殊句子，它不能簡(jiǎn)單歸屬于單句或復(fù)句[17][21][29]。

上述關(guān)于緊縮句歸屬的看法都是基于對(duì)緊縮句來(lái)源及其特點(diǎn)的基礎(chǔ)上做出的判斷，其缺憾是對(duì)緊縮句在句型句式系統(tǒng)中的獨(dú)特地位不夠重視，也沒有對(duì)緊縮句的句型句式地位做出論證，包括與相關(guān)句型句式(尤其是與復(fù)句及相關(guān)特殊單句)的聯(lián)系與區(qū)別的研究都還停留在初步描寫階段。

4.對(duì)緊縮句分類的研究

一是從形式的角度分類，主要包括：第一，根據(jù)有無(wú)關(guān)聯(lián)標(biāo)記及關(guān)聯(lián)標(biāo)記的數(shù)量分類[24][13](P166-167)[14](P18-19)[8](P504)。第二，根據(jù)主語(yǔ)的隱現(xiàn)情況和異同分類[25][27][18][19]。第三，把上述兩個(gè)形式方面的分類角度結(jié)合起來(lái)分類[3](P7-31)[6](P371)。

二是從緊縮句表達(dá)的邏輯語(yǔ)義關(guān)系角度分類。例如，于默依據(jù)兩個(gè)或幾個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)間的意義關(guān)系得到條件、假設(shè)、轉(zhuǎn)折、因果等語(yǔ)義類[24]；梁蘊(yùn)華將緊縮結(jié)構(gòu)的邏輯關(guān)系分為九類[21]；毛潤(rùn)民分為因果、并列、轉(zhuǎn)折等三類[19]。

還有一些其他分類角度，例如，根據(jù)層次情況，于默認(rèn)為，緊縮句可以分為單重緊縮句和多重緊縮句[24]；王紅明認(rèn)為，緊縮句可以分為主語(yǔ)控制型、賓語(yǔ)控制型、主賓控制型、動(dòng)詞控制型等四種[28](P11-21)。

以上對(duì)緊縮句分類的嘗試主要是從傳統(tǒng)研究視角出發(fā)，基于緊縮句直觀的形式與語(yǔ)義特點(diǎn)而進(jìn)行的。

5.緊縮構(gòu)式與緊縮句具體個(gè)案的研究

皇甫素飛提出“緊縮構(gòu)式”概念，建立緊縮構(gòu)式范疇，并在構(gòu)式語(yǔ)法的框架下，綜合運(yùn)用概念整合、語(yǔ)法化等理論方法，系統(tǒng)研究現(xiàn)代漢語(yǔ)緊縮構(gòu)式的特點(diǎn)、生成機(jī)制，并對(duì)其構(gòu)式化、語(yǔ)法化的過程從認(rèn)知角度論證和解釋[30]。

目前，大多數(shù)研究對(duì)緊縮句個(gè)案的關(guān)注主要集中在“一……就……”[31][32][33]、“愛……不……”[34][35][36][37]、“越……越……”[22][38][39][9](P378-395)、“非……不……”[40][41][42]等格式。此外，也有一些學(xué)者關(guān)注諸如“要多a有多a”[43]、“愛咋咋地”[44]、“說·什么”[45]、“V也VP”[46]等格式的用法和特點(diǎn)。

總的來(lái)說，目前對(duì)構(gòu)式性質(zhì)的緊縮句研究成果相對(duì)比較豐富且較為深入。

二、緊縮句研究存在的主要問題

盡管對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)緊縮句的研究已經(jīng)有近百年的歷史，但總體而言，目前對(duì)緊縮句的認(rèn)識(shí)和研究還存在缺憾。

1.沒有對(duì)漢語(yǔ)緊縮句研究給予應(yīng)有的重視

緊縮句是現(xiàn)代漢語(yǔ)句型句式系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié)和特色環(huán)節(jié)，盡管早在20世紀(jì)20年代開始，就有學(xué)者論及緊縮句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、地位等問題，但大多數(shù)論著是將緊縮句作為相關(guān)句型句式的附屬品看待，始終不夠重視緊縮句的研究。

一方面，對(duì)緊縮句的研究基本停留在對(duì)基本問題的簡(jiǎn)略討論。目前，相比復(fù)句、單句以及連動(dòng)、兼語(yǔ)等句型句式研究的廣度和深度，緊縮句方面的研究則較為零散、薄弱。即使是對(duì)緊縮句內(nèi)涵、性質(zhì)、特點(diǎn)、歸屬、類別等基本問題，也沒有充分認(rèn)識(shí)，例如，哪些形式可以劃入緊縮句范疇，最為典型的緊縮句是哪一類緊縮句。像“我說做就做”這種主語(yǔ)只出現(xiàn)在句首、后項(xiàng)不復(fù)現(xiàn)主語(yǔ)，而“說做就做”又是緊縮結(jié)構(gòu)的句子，就存在不同的看法：有的學(xué)者看作緊縮結(jié)構(gòu)充當(dāng)謂語(yǔ)的單句，有的學(xué)者認(rèn)為屬于緊縮句范疇。那么這類句子的性質(zhì)與歸屬，以及與緊縮句范疇相關(guān)的句型句式的性質(zhì)與歸屬問題，都還沒有做出較為成熟的觀察和思考。

另一方面，緊縮句的研究還主要處于描寫階段。受傳統(tǒng)語(yǔ)法的影響，對(duì)緊縮句的研究長(zhǎng)期停留在對(duì)定義、性質(zhì)、歸屬、特點(diǎn)、類別等基本問題的表層描寫而缺乏深入解釋。緊縮句的特點(diǎn)為什么是這樣，緊縮句究竟是怎么構(gòu)造而成的，為什么漢語(yǔ)存在緊縮句，緊縮句在漢語(yǔ)里的地位、作用和價(jià)值如何，對(duì)緊縮句的形成、構(gòu)造的模式和動(dòng)因等深層次的問題也僅是稍有涉獵或者附帶提及，在教學(xué)上也是沿用傳統(tǒng)的說法，近百年來(lái)的研究并沒有太大的創(chuàng)新和突破。

2.局限于從傳統(tǒng)語(yǔ)法研究的視角和思路看待緊縮句

傳統(tǒng)語(yǔ)法研究的框架顯然限制了緊縮句研究的深度和廣度，從傳統(tǒng)語(yǔ)法研究的視角看待緊縮句，就會(huì)造成對(duì)緊縮句的研究大多是從整體視角看緊縮句的基本問題，缺乏從內(nèi)部視角對(duì)緊縮句的構(gòu)成、構(gòu)件、構(gòu)造方式、構(gòu)造動(dòng)因等角度進(jìn)行深入、細(xì)致的挖掘，缺少對(duì)緊縮句整體視野和部分解構(gòu)相結(jié)合的研究維度。

緊縮句在研究性質(zhì)、特點(diǎn)等基本問題的基礎(chǔ)上，一個(gè)非常重要的課題是描寫和解釋緊縮句的形成問題，這是因?yàn)?，緊縮句的形成機(jī)制及相關(guān)動(dòng)因決定緊縮句的特點(diǎn)和面貌。因?yàn)槿狈Ρ容^成熟的理論框架來(lái)看待緊縮句，所以很難談及緊縮句的形成與發(fā)展過程、緊縮句的形成機(jī)制與動(dòng)因等深層次的問題，這也是近百年緊縮句研究沒有大的創(chuàng)新和突破的重要原因。

現(xiàn)代漢語(yǔ)緊縮句的研究需要適時(shí)、適當(dāng)?shù)匾胍恍┍容^成熟的理論，或者是建構(gòu)新的理論重新看待緊縮句，解釋緊縮句的特點(diǎn)、發(fā)展和使用規(guī)律。

3.對(duì)緊縮句的研究缺乏多視角多維度的探索

目前，緊縮句研究視角比較單一，主要體現(xiàn)在以下五個(gè)方面：

一是以共時(shí)層面的研究為主，缺乏歷時(shí)視角的探索。除了個(gè)別個(gè)案研究中涉及歷時(shí)方面的研究，目前對(duì)緊縮句的研究主要是處在共時(shí)層面。緊縮句在形式、語(yǔ)義、語(yǔ)用上的具體特征，以及緊縮句區(qū)別于其他句型句式的特點(diǎn)，都需要從歷時(shí)的角度通過對(duì)緊縮句的形成過程、機(jī)制和動(dòng)因等方面的研究來(lái)論證。

二是以靜態(tài)研究為主，缺乏動(dòng)態(tài)視角的研究。既缺乏上述歷時(shí)方面的動(dòng)態(tài)研究，也缺乏從語(yǔ)用、語(yǔ)篇等角度，對(duì)言語(yǔ)活動(dòng)中的緊縮句的動(dòng)態(tài)研究。

三是以緊縮句的獨(dú)立研究為主，缺乏對(duì)其在漢語(yǔ)系統(tǒng)中的價(jià)值與地位的考慮。緊縮句是不是漢語(yǔ)句型句式系統(tǒng)中的一個(gè)環(huán)節(jié)，與復(fù)句、單句的關(guān)系到底如何，緊縮句在句型句式系統(tǒng)中的地位和價(jià)值等問題，沒有引起足夠的關(guān)注和思考。

四是以漢語(yǔ)緊縮句的個(gè)性研究為主，既缺乏跨語(yǔ)言的共性比較研究，也缺乏在世界語(yǔ)言里緊縮句語(yǔ)義表達(dá)手段的共性與個(gè)性對(duì)比研究，沒有對(duì)相關(guān)深層次的問題做出論證。

五是以緊縮句的理論研究為主，缺乏應(yīng)用性的研究。緊縮句是漢語(yǔ)國(guó)際教育教材中的重要項(xiàng)目，目前也有一些碩士學(xué)位論文論及[47][28][48][49][50]，其在漢語(yǔ)國(guó)際教育領(lǐng)域的應(yīng)用研究還有很多研究空間。此外，緊縮句研究服務(wù)于計(jì)算機(jī)語(yǔ)言、漢外語(yǔ)言翻譯等應(yīng)用性領(lǐng)域則尚未涉及。

三、緊縮句研究展望：引入適當(dāng)理論展開多維度多視角研究

1.引入一些成熟的理論科學(xué)地考察緊縮句

例如，從小句整合視角重新定位緊縮句，對(duì)漢語(yǔ)句型句式系統(tǒng)做出重新梳理，對(duì)比不同形態(tài)語(yǔ)言緊縮句語(yǔ)義的表達(dá)手段和整合方式，充實(shí)小句整合理論的內(nèi)容，引入小句整合的思想來(lái)研究緊縮句。

一是避免陷入從前研究緊縮句時(shí)有關(guān)單復(fù)句劃界的問題，可以啟發(fā)我們重新理解單句與復(fù)句的“邊界糾紛”問題[51](P278)，從一個(gè)新的視角來(lái)看待單句、復(fù)句、緊縮句之間的關(guān)系。

二是可以更好地描寫和解釋有關(guān)緊縮句的來(lái)源、性質(zhì)、歸屬等問題。大部分學(xué)者認(rèn)為緊縮句是從復(fù)句緊縮來(lái)的，可是有的復(fù)句并不能緊縮，有的緊縮句也不能還原成復(fù)句。那么，哪些復(fù)句可以緊縮，哪些不可以緊縮？哪些緊縮句可以還原，哪些不可以還原？用“緊縮”與“還原”來(lái)聯(lián)系緊縮句與復(fù)句是否恰當(dāng)？從小句整合的視角也許可以解決上述問題。

三是可以對(duì)漢語(yǔ)連動(dòng)句、兼語(yǔ)句、包孕句等特殊句式進(jìn)行新的定位，它們同緊縮句、復(fù)句存在共性，即都是兩個(gè)或多個(gè)小句整合得到的小句整合體。從小句整合的角度，給予這些句型句式更為合理、系統(tǒng)的描寫與解釋，既是對(duì)它們目前的歸屬問題的一個(gè)討論，也是對(duì)漢語(yǔ)句型句式系統(tǒng)的重新梳理。

2.要對(duì)緊縮句進(jìn)行多視角多維度的系統(tǒng)研究，可以并且不限于以下視角

一是外部視角與內(nèi)部視角相結(jié)合。當(dāng)前，緊縮句研究局限性的一個(gè)重要原因在于沒有將緊縮句放入漢語(yǔ)句型句式系統(tǒng)中進(jìn)行定位，緊縮句從外部研究，就是指從漢語(yǔ)整個(gè)句型句式系統(tǒng)看緊縮句在其中的地位，從兩個(gè)小句整合成一個(gè)句子的連續(xù)性與區(qū)別性看緊縮句與相關(guān)句型句式的聯(lián)系和區(qū)別，進(jìn)而描寫并論證緊縮句的地位和歸屬問題。從外部看，還可以與緊縮句關(guān)系最為相近的復(fù)句在形成階段、機(jī)制和動(dòng)因的區(qū)別方面，尤其是二者在語(yǔ)義特點(diǎn)和語(yǔ)義層面的整合機(jī)制方面進(jìn)行對(duì)比。從內(nèi)部看，主要是考察緊縮句的內(nèi)部組構(gòu)情況，描寫并論證緊縮句的構(gòu)造特征和構(gòu)造原理等問題。二者結(jié)合，內(nèi)部、外部相互驗(yàn)證。

二是共時(shí)研究與歷時(shí)研究相結(jié)合。針對(duì)目前緊縮句圍繞共時(shí)層面展開的研究，我們強(qiáng)調(diào)要從歷時(shí)的角度挖掘緊縮句產(chǎn)生、發(fā)展的過程及其規(guī)律。歷時(shí)層面的研究將為緊縮句的研究帶來(lái)豐富的內(nèi)容和線索，緊縮句共時(shí)層面的特征可以從歷時(shí)層面找到一些解釋。只有緊縮句共時(shí)層面與歷時(shí)層面研究的相互驗(yàn)證，才能更為科學(xué)地描寫、解釋緊縮句研究的相關(guān)問題。

三是點(diǎn)面結(jié)合。緊縮句研究還有必要進(jìn)一步做到系統(tǒng)全面的考察與豐富的個(gè)案分析相結(jié)合，緊縮句的整體性研究成果既可以指導(dǎo)個(gè)案研究，也可以從個(gè)案研究中獲得驗(yàn)證和修正；而緊縮句的個(gè)案研究又可以為緊縮句系統(tǒng)研究提供生動(dòng)的證據(jù)和進(jìn)一步的啟發(fā)。因此，緊縮句的研究要結(jié)合“面”的研究和“點(diǎn)”的研究，只有這樣，才能更為深入地挖掘緊縮句的具體特征和使用規(guī)律。

四是共性與個(gè)性相結(jié)合。緊縮句不為漢語(yǔ)普通話獨(dú)有，緊縮句在漢語(yǔ)方言中的表現(xiàn)如何、作用機(jī)制和動(dòng)因如何？各種語(yǔ)言中是否存在緊縮句這一小句整合體，具體表現(xiàn)如何？漢語(yǔ)緊縮句跟世界其他語(yǔ)言里與之對(duì)應(yīng)的小句整合體之間的共性與個(gè)性關(guān)系如何？緊縮句跨方言跨語(yǔ)言的對(duì)比研究也是可以致力的研究?jī)?nèi)容?？梢試L試運(yùn)用類型學(xué)的方法和理論探討漢語(yǔ)緊縮句與世界語(yǔ)言的共性與個(gè)性，對(duì)世界語(yǔ)言中“兩個(gè)小句整合成一個(gè)句子”的整合過程和結(jié)果形成更為系統(tǒng)的把握。

五是理論研究與應(yīng)用研究相結(jié)合。通過緊縮句理論性、系統(tǒng)性的研究，為緊縮句項(xiàng)目的應(yīng)用性研究提供參考。例如，可以為漢語(yǔ)國(guó)際教育中緊縮句項(xiàng)目的教學(xué)提供更有針對(duì)性的理論參考；通過跨語(yǔ)言的類型學(xué)研究,認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)緊縮句語(yǔ)義在不同語(yǔ)言中的表達(dá)手段,為漢語(yǔ)國(guó)際教育中緊縮句項(xiàng)目的教與學(xué)提供指導(dǎo)和幫助；為緊縮句項(xiàng)目的漢外語(yǔ)言對(duì)比和翻譯工作提供一些借鑒。

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[責(zé)任編輯 薄 剛]

A Review of Studies on the Contracted Sentences in Modern Chinese

ZHAO Ya-qing

(The Academy of Chinese Language and Culture Education,Huaqiao University,Xiamen 361021，China)

The study of contracted sentences is a weak link in the Chinese system of sentence patterns.This paper gives a brief review to the research on the contracted sentences in modern Chinese in recent one hundred years.Then we points out the defects existed in the research and prospects the research trend in the future.

modern Chinese；contracted sentences ; defects;prospect

2016-11-29

國(guó)家社科基金青年項(xiàng)目“漢語(yǔ)緊縮句的多維研究”(15CYY034)

趙雅青，華僑大學(xué)華文教育研究院講師，博士，碩士研究生導(dǎo)師，研究方向：漢語(yǔ)語(yǔ)法、方言、華文教育。

H146.3

A

2095-0292(2017)01-0099-05