劉濤

【內(nèi)容摘要】愛玩，是孩子的天性。高中體育教師要發(fā)揮游戲教學(xué)的作用，在高中體育教學(xué)中穿插進(jìn)游戲進(jìn)行多種形式的教學(xué)活動，教師要根據(jù)課程的需要，實(shí)施高中游戲教學(xué)，教師要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，科學(xué)選擇游戲項目，教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，來開展競爭性的游戲教學(xué)，豐富教學(xué)的形式，提高教學(xué)的質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】游戲教學(xué) 興趣愛好

一、游戲教學(xué)中，教師要根據(jù)課程的需要，實(shí)施高中游戲教學(xué)

高中體育課程教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生一定的健康運(yùn)動的方式，提高學(xué)生的運(yùn)動的意識，確立學(xué)生科學(xué)正確的運(yùn)動的觀念，還要培養(yǎng)學(xué)生一定的運(yùn)動的才能，讓學(xué)生能夠更科學(xué)地開展運(yùn)動學(xué)習(xí)。在高中體育教學(xué)中，教師將游戲融進(jìn)體育教學(xué)中，并根據(jù)不一樣的教學(xué)內(nèi)容，選擇不同的游戲的形式進(jìn)行教學(xué)。例如說，一些課程并不適合開展游戲教學(xué)，教師不能生硬地組織游戲教學(xué)，一些內(nèi)容需要教師組織游戲進(jìn)行幫助，教師就要動腦筋，也不能簡單地馬虎了事，要仔細(xì)思考采用什么樣的游戲形式。高中體育教師要仔細(xì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)決定是否需要游戲進(jìn)行教學(xué)上的幫助，再選擇科學(xué)有效的游戲形式。再例如，教師進(jìn)行課前運(yùn)動的時候，這個時候是不需要運(yùn)用游戲進(jìn)行教學(xué)幫助的，如果教師這個時候生硬地選擇游戲進(jìn)行熱身運(yùn)動，那么就會降低學(xué)生熱身的效果，起到反面的作用。因此，在游戲教學(xué)中，教師要努力承擔(dān)學(xué)生游戲活動的組織者，向?qū)W生大力宣傳游戲教學(xué)的好處和方法，教師還要在學(xué)生游戲的過程中發(fā)揮好自己裁判的作用，防止學(xué)生產(chǎn)生矛盾。

二、游戲教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，科學(xué)選擇游戲項目

高中體育教學(xué)中，教師在指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，不能忘記激發(fā)學(xué)生對于體育活動的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的渴望，發(fā)展學(xué)生的愛好，讓學(xué)生點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的熱情，提高學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的鐘愛程度。高中學(xué)生在體育教學(xué)中，有了興趣的支持，學(xué)生就能夠更加投入地開展學(xué)習(xí)活動，因此，高中體育教學(xué)中融入游戲，能保證學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中加入更多的激情和熱情，活力和力量。高中教師可以運(yùn)用游戲開展教學(xué)，保證學(xué)生具備一定的競爭力和團(tuán)結(jié)力，帶領(lǐng)學(xué)生投入到競技體育中，增加學(xué)生體育活動的興趣。如果高中學(xué)生失去了對體育課程的學(xué)習(xí)興趣，那么再由競爭力的游戲項目對學(xué)生學(xué)習(xí)來說都將失去吸引力，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果將得不到提高，學(xué)生的身心素質(zhì)也得不到發(fā)展。

高中體育教師首先要培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，在學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)興趣以后，高中教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣選擇不一樣的教學(xué)內(nèi)容。高中體育的教學(xué)目標(biāo)一定要實(shí)現(xiàn)，首先，教師帶領(lǐng)學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后，教師也可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣改變自己的教學(xué)內(nèi)容，這樣，就能夠保證靈活地開展教學(xué)活動。例如說，高中教師為了鍛煉學(xué)生的彈跳能力，教師可以讓學(xué)生自己選擇和彈跳有關(guān)的訓(xùn)練的內(nèi)容。比如說，關(guān)于籃球等教學(xué)活動。教師不能將學(xué)生局限在一定的教學(xué)的圈子內(nèi)，讓學(xué)生只做一樣運(yùn)動項目，教師要豐富籃球教學(xué)的形式，讓學(xué)生開展多種形式的運(yùn)動項目，避免教學(xué)的單調(diào)性，逐漸對學(xué)生的體育學(xué)習(xí)活動產(chǎn)生足夠的興趣?？傊咧畜w育教師要發(fā)揮出游戲的積極作用，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生持久的學(xué)習(xí)興趣，全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

三、游戲教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，來開展競爭性的游戲教學(xué)

高中生的學(xué)習(xí)壓力很大，學(xué)生對待學(xué)習(xí)生活，花去了很多的時間，很多學(xué)生之間的聯(lián)系也非常得少。教師為了鍛煉學(xué)生對身心素質(zhì)，也要在體育教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的團(tuán)隊合作的能力。高中體育教師要開展小組合作學(xué)習(xí)，來提升學(xué)生的體育學(xué)習(xí)才能。小組合作能力不是一個人的運(yùn)動的過程，是以學(xué)生小組為單位開展學(xué)習(xí)活動的形式。高中體育教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，身心素質(zhì)，體育學(xué)習(xí)上的綜合素質(zhì)，把學(xué)生分成幾個實(shí)力差不多的學(xué)習(xí)小組。教師應(yīng)該給學(xué)生分配差不多的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)完成的情況評選出優(yōu)秀的小組，并進(jìn)行科學(xué)適當(dāng)?shù)脑u價。例如，教師為了鍛煉學(xué)生的短跑的能力，鍛煉學(xué)生的肺活量，教師如果讓學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)的運(yùn)動和鍛煉，學(xué)生的積極性一定不是很高，甚至?xí)谡n堂上作自己的無關(guān)的事情，來消耗學(xué)習(xí)上的時間。所以，教師可以開展小組合作學(xué)習(xí)的方式，緊密發(fā)揮學(xué)生團(tuán)體的學(xué)習(xí)的作用。比如，教師可以組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)小組的競賽。小組中的每個學(xué)生都要積極參與學(xué)習(xí)的過程，共同完成學(xué)習(xí)過程，開展適當(dāng)?shù)挠螒蚪虒W(xué)，緊密組織學(xué)生組織起來，帶領(lǐng)學(xué)生參與教師的教學(xué)活動，增長學(xué)生學(xué)習(xí)活動的積極性，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中增長學(xué)生的身心素質(zhì)，提高學(xué)生的競技水平。高中體育教師在學(xué)生比賽結(jié)束以后，要對學(xué)生成績優(yōu)秀的小組進(jìn)行鼓勵和贊美，獎勵，這樣來激發(fā)學(xué)生在以后的小組合作競賽中更加積極地參加比賽。在小組合作學(xué)習(xí)中，教師要鼓勵學(xué)生之間相互彌補(bǔ)優(yōu)勢，相互幫助，學(xué)會相互彌補(bǔ)不足，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)小組之間的凝聚力和團(tuán)結(jié)力。高中體育教師對于不同的學(xué)習(xí)小組，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)競爭力和凝聚力，通過競爭性的游戲項目增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極參與性。

游戲教學(xué)是高中體育教學(xué)的重要組成要素。高中體育教師要深切發(fā)揮出游戲教學(xué)的益處和作用。高中體育教師應(yīng)該潛心研究學(xué)生興趣產(chǎn)生和發(fā)展的成因，逐漸豐富游戲的形式，改進(jìn)游戲教學(xué)的策略，巧妙將游戲融合進(jìn)高中體育教學(xué)中，提高高中體育教學(xué)的質(zhì)量。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 高蕓. 試析高中體育教學(xué)中游戲方法的合理運(yùn)用[J]. 當(dāng)代體育科技，2014 （17）：54-54.

[2] 鄒永祥. 試析高中體育教學(xué)中游戲方法的合理運(yùn)用[J]. 新課程學(xué)習(xí)中旬，2014（2）：46-47.

（作者單位：江西省大余縣大余中學(xué)）