山東省萊州市朱橋鎮(zhèn)中心小學(xué) 趙林立 修玉萍

“好”字的魅力

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教室黑板的右上角有一個醒目的“好”字，那是上周，校長檢查我們中隊早自習(xí)紀(jì)律時用紅色粉筆寫的。這天，當(dāng)我拿起黑板擦要擦掉黑板上的“好”字時，隊員們異口同聲地喊道：“老師，不要擦！”

我很驚訝，不解地問：“為什么？”中隊長搶著回答：“這是校長對我們中隊早自習(xí)紀(jì)律的評價，也是對我們中隊的肯定??！”

“老師，不要擦，這是我們中隊榮譽的象征?！币幌虿簧蒲哉劦男∠紘?yán)肅地說。

“老師，每天看到黑板上紅紅的‘好’字，我的學(xué)習(xí)積極性就更高了?！毙∧纫舱f出了她的心聲。

一向調(diào)皮搗蛋的小正站起來，撓著后腦勺不好意思地說：“老師，留著它吧，每當(dāng)我違反紀(jì)律時，一抬頭看到這個‘好’字，就想不能因為我而影響集體的榮譽啊，就自覺地遵守紀(jì)律了！”

怪不得這幾天中隊的紀(jì)律特別好，課堂氣氛活躍，隊員們的學(xué)習(xí)積極性很高！原來是這個“好”字的功勞。我感慨萬千：一個“好”字竟成了隊員們自我約束的動力。我拿起紅粉筆，一筆一畫、認(rèn)認(rèn)真真地把 “好”字重重地描了一遍，使它更醒目、更亮眼。教室里響起了一陣熱烈的掌聲，我和孩子們都開心地笑了。