□ 張國東

班主任的quot;吉祥五寶quot;

□ 張國東

暑假過后又迎來新的學年,許多班主任也開始新的征程--擔任起始年級的班主任.如何在開學伊始對新班級進行有效管理,直接影響到今后班級工作的開展.對此,我通過不斷嘗試,摸索出當好起始年級班主任所需的quot;吉祥五寶quot;.

曬我的假期作業(yè)

接手初始年級時,我會先向學生曬我的四項暑假作業(yè),讓學生認識到我是一位對自己嚴格要求的班主任.第一是做完當年全國各省的高考試題,并對本地高考試卷進行分析,擬定新學年的高考復習策略.第二是撰寫兩三篇對教育教學具有指導意義的論文.第三是研讀《中學生物教學》《生物學教學》等有助于學科教學的雜志,摘抄有利于提高教學效果的教學方法和解題策略等.第四是研讀德育方面的書刊,學習別人的先進管理理念,提高自身德育管理水平.

曬我的教學成績

接手初始年級時,我也會向學生展示我多年的教學成績,這是學生認可我的重要一步.我從書包里拿出一些榮譽證書、樣刊和打印好的數(shù)據(jù)資料,其中包括:歷屆高考所取得的成績以及平均分在全縣的名次、所教學生取得的最高分、會考合格率和優(yōu)秀率;撰寫的教育教學論文獲獎和發(fā)表情況;所帶班級獲得的榮譽證書,如quot;三好班集體quot;quot;先進班集體quot;等;個人獲得的榮譽證書,如quot;教學標兵quot;quot;優(yōu)秀班主任quot;等.

曬我的用心記憶

接手初始年級時,我會在很短的時間內記住所有學生的名字,這是走近學生的必要環(huán)節(jié).為了迅速了解學生,拿到新生名單后,我先把不確定讀音的字查清楚,以便在第一次與學生見面時能準確地讀出他們的名字.每個學生的名字背后都蘊含特殊的寓意,因此,在記憶的過程中不能有半點馬虎.通常,我通過以下三種方式記住學生的名字:第一,把學生座次表復印一份,并把所有名字記下來,再對號入座.第二,聽到學生的名字后,把他們的名字與個人形象聯(lián)系到一起.第三,把學生的名字與自己熟悉的人的名字聯(lián)系到一起記憶.

曬我的精彩教學

接手初始年級時,我會在開學第一節(jié)課上下狠功夫,給學生留下美好的第一印象.為吸引學生的眼球,我常常精心設計開場白,如在講高中生物必修課--《分子與細胞》第一章《走進細胞》時,我的開場白是:quot;同學們,從這節(jié)課起,我們開始研究高中生物,大家在初中對生物已有基本認識,那你們知道生物是怎樣構成的嗎?你們坐在教室里學習,我站在講臺上給大家講課,完成這些生命活動的基礎是什么?quot;帶著這些問題,我開始傳授這節(jié)課的內容,并利用多媒體輔助教學,還組織學生相互討論、自主學習.第一節(jié)課我的授課速度并不快,課堂容量也不大,主要是引導學生對這門課程產(chǎn)生興趣.

曬班級奮斗目標

接手初始年級時,我還會在第一時間制定班級奮斗目標,喚起學生的責任擔當意識.我告訴同學們班級實行自主管理,人人都是班級的主人.大家要共同努力,爭創(chuàng)quot;五個一quot;,即教學成績年級第一、各項體育比賽年級第一、文明禮儀評比年級第一、班級量化評比年級第一、板報評比年級第一.

曬班級奮斗目標,一方面讓學生明白我的治班理念,另一方面大力激發(fā)學生的潛能.

(作者單位:天津市薊州區(qū)下營中學)