●甘肅省金昌市金川總校第二高級(jí)中學(xué) 何俊魁

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《人民民主專(zhuān)政：本質(zhì)是人民當(dāng)家作主》教學(xué)設(shè)計(jì)

●甘肅省金昌市金川總校第二高級(jí)中學(xué)
何俊魁

【課標(biāo)要求】明確我國(guó)的國(guó)體，認(rèn)識(shí)我國(guó)人民民主的特點(diǎn)。

【教學(xué)重點(diǎn)】人民民主專(zhuān)政的國(guó)家性質(zhì)，人民民主的廣泛性、真實(shí)性。

【教學(xué)難點(diǎn)】統(tǒng)治階級(jí)的性質(zhì)決定國(guó)家性質(zhì)。

【教學(xué)方法】教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考、討論等。

【教學(xué)建議】本課涉及的概念、原理比較抽象，學(xué)生理解起來(lái)有較大難度，建議用國(guó)家政治生活中的具體材料、數(shù)據(jù)等輔助學(xué)習(xí)、理解。

【教學(xué)準(zhǔn)備】PPT課件。

【教學(xué)過(guò)程】

一、引入新課

我國(guó)是人民民主專(zhuān)政的社會(huì)主義國(guó)家，在這樣的國(guó)家中，我國(guó)公民處于什么地位？有哪些政治權(quán)利、政治義務(wù)？如何參與國(guó)家政治生活？這就是我們這一課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

二、講授新課

(一)人民民主的生動(dòng)寫(xiě)照。(板書(shū))

閱讀教材第4頁(yè)材料并討論問(wèn)題。

點(diǎn)評(píng)：三個(gè)鏡頭，從不同側(cè)面反映了我國(guó)人民當(dāng)家作主的變化與發(fā)展。

(二)廣泛、真實(shí)的民主。(板書(shū))

1.國(guó)家的基本理論。(板書(shū))

(1)國(guó)家是階級(jí)矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物和表現(xiàn)。(板書(shū))

教師：結(jié)合所學(xué)歷史知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生討論，國(guó)家是在什么條件下產(chǎn)生的？它的產(chǎn)生、存在有什么作用？

(學(xué)生思考問(wèn)題并討論)

點(diǎn)評(píng)：國(guó)家是由于生產(chǎn)力的發(fā)展出現(xiàn)私有制，從而產(chǎn)生階級(jí)、階級(jí)對(duì)抗，統(tǒng)治階級(jí)為鎮(zhèn)壓被統(tǒng)治階級(jí)反抗而建立的暴力機(jī)關(guān)。由此可見(jiàn)國(guó)家之本質(zhì)。

(2)從本質(zhì)上講，國(guó)家是經(jīng)濟(jì)上占統(tǒng)治地位的階級(jí)進(jìn)行階級(jí)統(tǒng)治的工具，階級(jí)性是國(guó)家的根本屬性。(板書(shū))

教師：請(qǐng)大家閱讀教材第5頁(yè)“專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)”，了解國(guó)家性質(zhì)的有關(guān)常識(shí)。

(3)國(guó)體及其決定因素。(板書(shū))

國(guó)家的性質(zhì)又稱(chēng)國(guó)體，是由占統(tǒng)治地位的階級(jí)的性質(zhì)決定的。(引導(dǎo)學(xué)生對(duì)國(guó)家類(lèi)型進(jìn)行分類(lèi)，了解即可)

2.我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)。(板書(shū))

“中華人民共和國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專(zhuān)政的社會(huì)主義國(guó)家?！边@是我國(guó)憲法對(duì)國(guó)家性質(zhì)的明確規(guī)定。

3.人民民主的特點(diǎn)：廣泛性和真實(shí)性。(板書(shū))

教師：閱讀教材第5—6頁(yè)，思考：人民民主的廣泛性和真實(shí)性表現(xiàn)在哪里？

(學(xué)生閱讀課本，找出問(wèn)題)

(1)人民民主的廣泛性，一是表現(xiàn)在人民享有廣泛的民主權(quán)利，二是表現(xiàn)在民主主體的廣泛性。

(2)人民民主的真實(shí)性，一是表現(xiàn)在人民享有的民主權(quán)利有制度、法律和物質(zhì)的保障，二是表現(xiàn)在隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，人民的利益得到日益充分的實(shí)現(xiàn)。

教師：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材“相關(guān)鏈接”，思考、體會(huì)我國(guó)人民民主的廣泛性和真實(shí)性。

(3)尊重和保障人權(quán)，是人民民主真實(shí)性的一個(gè)重要表現(xiàn)。

教師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第6頁(yè)“人權(quán)材料”，舉例說(shuō)明新中國(guó)成立后我國(guó)人權(quán)保護(hù)取得的顯著成就。

4.人民民主專(zhuān)政的專(zhuān)政職能。(板書(shū))

教師：在人民民主專(zhuān)政的國(guó)家政權(quán)中，除了對(duì)人民實(shí)行民主的職能外，還具有對(duì)極少數(shù)敵人實(shí)行專(zhuān)政的職能。請(qǐng)思考為什么要保留專(zhuān)政職能？

(學(xué)生思考討論，回答問(wèn)題)

點(diǎn)評(píng)：保護(hù)人民民主權(quán)利不受侵犯，保衛(wèi)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。

(三)必須堅(jiān)持人民民主專(zhuān)政。(板書(shū))

教師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材6—7頁(yè)，思考問(wèn)題：為什么要堅(jiān)持人民民主專(zhuān)政？

(學(xué)生閱讀課本，回答問(wèn)題)

1.堅(jiān)持人民民主專(zhuān)政是四項(xiàng)基本原則之一，是我國(guó)的立國(guó)之本。

2.堅(jiān)持人民民主專(zhuān)政是現(xiàn)代化建設(shè)的政治保證。堅(jiān)持人民民主，才能調(diào)動(dòng)人民現(xiàn)代化建設(shè)的積極性；堅(jiān)持對(duì)敵對(duì)勢(shì)力的專(zhuān)政，才能保障人民民主，維護(hù)國(guó)家安定。

三、課堂總結(jié)

本節(jié)內(nèi)容講述了我國(guó)國(guó)體的有關(guān)知識(shí)，懂得我國(guó)的國(guó)體及其本質(zhì)，我國(guó)的人民民主具有廣泛性和真實(shí)性，是真正的大多數(shù)人的統(tǒng)治，必須堅(jiān)持人民民主專(zhuān)政。

四、隨堂訓(xùn)練(略)

【教學(xué)體會(huì)】

本課學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)知識(shí)，要緊緊抓住國(guó)家本質(zhì)和鮮明的階級(jí)性這一主線，引導(dǎo)學(xué)生思考、理解。涉及的相關(guān)鏈接知識(shí)讓學(xué)生了解即可，不可以展開(kāi)，否則，一是沖淡主體知識(shí)學(xué)習(xí)，二是影響教學(xué)進(jìn)度。

注：該文系省級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題研究成果GS【2015】GHB0278。