●甘肅省金昌市金川總校第二高級中學 劉淑琴

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地理學科備考經(jīng)驗總結(jié)

●甘肅省金昌市金川總校第二高級中學
劉淑琴

2016年高考已落下帷幕，2017年高考又迫在眉睫，所謂硝煙未盡戰(zhàn)鼓又響，為給后來者積累可以借鑒的經(jīng)驗，我們把一年來的備考工作經(jīng)驗總結(jié)如下。

一、備考思路

根據(jù)我校學生整體基礎(chǔ)薄弱的特點，總體貫徹我校“低、小、多、勤、重”的教學方針，針對不同類型學生確定不同層次教學目標，確保按進度計劃完成教學任務，確保二本上線率。

二、各階段的安排

備考復習安排四個階段。第一階段：2015年8月—2016年2月初為一輪復習階段，參照一輪復習用書，重點夯實基礎(chǔ)知識，按考點進行基礎(chǔ)知識教學，使學生達到對基礎(chǔ)知識的理解和掌握的目的。第二階段：2016年2月初—4月10日為第二輪專題復習階段。備課組統(tǒng)一確定專題，進行專題復習，主要以思維拓展、能力提升為目的。第三階段：2016年4月10日—5月15日為第三輪綜合練習復習階段，通過做綜合試卷提高學生做題的速度和正確率。第四階段：5月中下旬到高考前。主要工作是回歸書本，模擬訓練與考前指導相結(jié)合，幫助學生提高綜合應試素質(zhì)，確保學生在高考中能發(fā)揮出應有水平。

三、操作中的幾點有效做法

1.重視集體備課。

集體統(tǒng)一備課和個別交流相結(jié)合。

2.重視考情分析。

包括課標、考綱解讀；近三年高考試題分析，總結(jié)高頻考點，嘗試對2017年高考進行預測。

3.重視網(wǎng)絡構(gòu)建。

在專題教學中，要幫助學生構(gòu)建網(wǎng)絡，明確主干知識在知識網(wǎng)絡中的位置和重要性。

4.重視學生作用。

在學生依據(jù)學案自主學習的前提下，盡量讓學生動腦想、動口說、動筆寫，多交流、多討論，在交流討論中開闊視野的同時提高自己的語言表達能力，讓學生學會自己學習、反思，不斷提升自己。

5.重視科學訓練。

在訓練中，強化學生對時間的合理安排，即注重快速閱讀、快速思考、快速書寫的訓練，在提高答題速度的同時保證答題的質(zhì)量。

6.重視試卷講評。

無論是平時練習、大型考試或是強化性考試，針對性講評都是至關(guān)重要的一環(huán)。講評注意及時性，突出針對性，強調(diào)層次性，講究激勵性，落實總結(jié)性。在進行有效訓練的前提下，加大講評的力度。做到有練必講、有講必評，及時點撥思路、總結(jié)方法。

7.注重專題補充。

在復習中除了訓練之外必須輔以專題補充，包括地理學科的長期熱點和與時政密切相關(guān)的熱點專題。

8.注重針對輔導。

考前最后一個月對各班確定的轉(zhuǎn)化層學生進行重點關(guān)注，對他們的輔導除了學科知識的輔導還要側(cè)重心理輔導與心理疏導。課堂上多鼓勵、多肯定，千方百計調(diào)動學生的積極性；在課下，多談心，關(guān)心他們的生活，走進它們的內(nèi)心。事實證明這些在考前受到老師關(guān)注的學生在高考中都取得了較大的進步，保證上線人數(shù)。

四、教學反思和努力方向

1.教學效率要提高。

目前，一些老師的教學方法比較單一，影響學生的學習興趣，所以，教師要根據(jù)教材內(nèi)容作出適當?shù)恼{(diào)整，提高教學效率。

2.高考研究要深入。

有些教師對于很多時事內(nèi)容，沒有充分挖掘其應有的思想性，不能根據(jù)社會熱點和難點，找到高考的切入點。所以，教師要研究高考真題，教會學生掌握知識遷移能力。

3.師生交流要增強。

平時老師的教學任務很重，空閑時間少，和學生的交流也比較少，尤其是對學生的思想和心理方面的輔導不夠。所以，教師既要關(guān)心學生的學習，還要關(guān)心學生的身心健康。

五、2017高考備考建議

1.夯實基礎(chǔ)是關(guān)鍵。

緊緊圍繞《考試大綱》，不僅要做到知識線索清晰，關(guān)鍵知識點也必須掌握到位，并能圍繞核心知識點適度延伸發(fā)散。

2.能力提升要全面。

在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，基本的應試方法、基本的思維、語言表達的層次性和邏輯性也要加強。研讀四種能力要求，在日常學習過程中，尤其要重視準確、全面獲取和解讀信息能力的培養(yǎng)和提升。

3.重視高考真題演練。

高考真題是考生最可信的備考資料，通過演練、研究高考試題，特別是研究高考試題的參考答案，可以把握命題思路，掌握表述方法，提煉關(guān)鍵信息點。

注：該文系省級教育科學規(guī)劃課題研究成果GS【2015】GHB0278。