□張利萍

真愛的力量，巧變的智慧

□張利萍

在教育的風口浪尖，班主任雖然是一個最小的官，但卻是最辛苦的崗位。面對種種挑戰(zhàn)，班主任恨不得有三頭六臂，卻常常還是應接不暇。每每掙扎在是與非、管與放之間時，我總是希望遇見一些智者，讀到一些好書。所幸，楊春林老師的著作《變出品牌班級》出版了。這本堪稱班主任工作的寶典，令我豁然開朗，讓我看到了一線優(yōu)秀班主任真實的幸福所在。

德育是慢的藝術。學生的成長，關乎學生的個體、家長的期待、社會的輿論，面對種種壓力，班主任該如何積極面對？細細品讀書中的案例，讓我們看到成功絕非偶然。

源于真實，快樂互動

在班主任工作的苦與樂之間，一切可歸于心的選擇和智的較量。在這本書中，楊老師將求真務實的作風融入愛的教育中，精巧靈動的做法引入“變”的智慧，向我們展示了班級互動的真實風貌。用滿腔的熱情和過人的果敢，為孩子搭建成長的舞臺，成全學生，也成就了自己，使師生之間有了快樂的互動。這就是品牌的力量，也是班主任積極付出心血融化后實現(xiàn)蛻變的幸福。

因為真愛，所以幸福

作為班主任還要努力成為求真務實、真抓實干的智者。班級管理有條有理、處事有理有據、為人有情有義。只有扎扎實實，知真情、說實話、辦實事、求實效，才能真正化解班主任職責的“無邊界”與“精力有限”之間的矛盾。書中有許多有趣的互動故事：因為老師的真誠悅納，所以孩子才敢于“向老楊開炮”，讓師生間少了隔閡；因為出于對學生無私的愛，所以楊老師可以放下身段，真誠地與學生交流；因為老師對學生的積極關注，所以家長樂于配合，將真心交付；因為真愛，學生才會口口相傳“長河第一帥”的祝福。

與時俱進，方能得法

活動是班級精神共建的重要途徑?！敖逃哪康牟⒉皇侵粸橥ㄟ^考試，21世紀，比成績更重要的是培養(yǎng)孩子的軟性能力。”考試固然重要，但交流技巧、領導力、團隊合作和創(chuàng)造力也同樣重要。因此，學校需要與時俱進，通過多種途徑培養(yǎng)綜合型人才。在書中，我們可以看到活動使學生的共性與個性相得益彰。如“今天我掌勺”“走進職場”“家長講壇”“享游學堂”等豐富多彩的自創(chuàng)活動，不僅豐富了學生的課外生活，還鍛煉了學生的綜合能力。

因為巧變，終得和美

日復一日的常規(guī)量化考核容易使班主任工作變得枯燥乏味。而楊老師的這本書讓我們看到：巧變人際促和諧，民主自制重習慣；誠納智囊尋方法，共同協(xié)作亮個性；細微之處見實力，危機之時亮智慧。因為巧變，每時每刻的酸甜苦辣，皆因愛而滿心歡喜，因播撒陽光而快樂，因陪伴成長而幸福。變是一種態(tài)度，一種體驗，一種修養(yǎng)，一種境界，是班主任工作的常態(tài)和追求。變是行動的感染、心靈的共鳴。一路與生同行，變化的智慧來源于每天的生活點滴。為了學生，為了自己，為了責任，我們播撒愛的陽光，用心、用情、用智慧詮釋幸福的源泉。

教育是師生生命展開的過程，是師生共同成長的過程。感謝楊春林老師班級管理的變通：從幸福夢想的追尋，到人際關系、管理機制、主題活動，楊老師的“變”使班主任工作有了更廣闊的空間，讓我們從這本書中一起感受真愛的力量，領悟巧變的智慧，發(fā)現(xiàn)教育之美吧！

（作者單位：浙江省杭州市西湖高級中學）