□謝軍

春風(fēng)化雨水滴石穿

□謝軍

學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，是班主任肩負(fù)的重大而艱巨的任務(wù)，是教育工作者不容推卸的責(zé)任?！八问钡木窠o了我許多啟示。

班上有一個(gè)“聲名顯赫”的小張同學(xué)。他是年級(jí)中有名的“刺兒頭”，上課要么擾亂他人，要么做小動(dòng)作；下課胡亂打鬧，經(jīng)常和同學(xué)們鬧矛盾，同學(xué)們都嫌棄他；平時(shí)不做作業(yè)，各科測(cè)試都不及格……每天科任老師和同學(xué)輪番向班主任告狀，著實(shí)是個(gè)有名的“搗蛋鬼”。

于是，我剛接手這個(gè)班時(shí)就找他談話，希望他能夠遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，做一名合格的學(xué)生。

經(jīng)過(guò)幾次談話，他都只是口頭上答應(yīng)，而行動(dòng)上毫無(wú)改進(jìn)。本學(xué)期第一次學(xué)情檢測(cè)，他居然語(yǔ)數(shù)外三科都不及格。看到他不思進(jìn)取的樣子，我有些心灰意冷，心想：算了吧，或許他就是那根“不可雕的朽木”。不管他的那幾天，他變本加厲地鬧起來(lái)！我才恍然大悟，放棄他只會(huì)讓他更加自暴自棄，我必須為他做點(diǎn)什么。

于是，我專程到小張同學(xué)家去家訪，了解他的家庭情況。之后我設(shè)法親近他，拉近關(guān)系，清除隔閡，讓他多參加有益的文體活動(dòng)。

幾次接觸后，他對(duì)我沒(méi)有那么排斥，但也無(wú)多大改進(jìn)。我又采取與他交朋友的方法，課余時(shí)間經(jīng)常和他一起討論生活，討論學(xué)習(xí)。不動(dòng)聲色地教他遵守紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力學(xué)習(xí)。在路上遇到他，我有意識(shí)地先向他問(wèn)好；只要他學(xué)習(xí)有一點(diǎn)進(jìn)步，就及時(shí)給予激勵(lì)；平時(shí)他幫助同學(xué)和老師，就立刻給予表?yè)P(yáng)……

我的這些行為終于讓他感受到老師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心他。他也逐漸明白了做人的道理,明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)。通過(guò)半學(xué)期的努力，他上課開始認(rèn)真聽講，作業(yè)能按時(shí)上交，各科測(cè)試都能及格，與同學(xué)之間的關(guān)系也改善了，各科老師都夸獎(jiǎng)他進(jìn)步很大。

打鐵要趁熱，我趁機(jī)不斷加強(qiáng)鞏固，安排班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員輔導(dǎo)他。通過(guò)老師、同學(xué)幾個(gè)月的共同激勵(lì)、共同幫助，他的學(xué)習(xí)成績(jī)迅速得到提高。

“泰山之霤穿石，單極之綆斷干。水非石之鉆，索非木之鋸，漸靡使之然也。”水滴不停地下落，石頭也能被滴穿。只要班主任不放棄后進(jìn)生，輔之以家長(zhǎng)和其他老師、同學(xué)的配合，再頑固的后進(jìn)生也會(huì)被慢慢地轉(zhuǎn)化。