浙江省麗水市慶元縣實驗小學(xué) 黃一欣 指導(dǎo)老師 吳春花

秋天的畫

浙江省麗水市慶元縣實驗小學(xué) 黃一欣 指導(dǎo)老師 吳春花

“秋天到了！秋天到了！”你瞧，秋風(fēng)姐姐一揮魔仙棒，整個世界就變得那么絢麗多彩。

秋風(fēng)姐姐特別偏愛楓葉，把火紅的色彩給了它，楓林像從天邊剪下的一片晚霞。風(fēng)兒輕輕一吹，一片片火紅火紅的楓葉，像一只只蝴蝶，又像一群自由自在的鳥兒，在空中舞出一道道完美的曲線，慢慢飄落下來。

一個梳著小辮子、身穿黃色夾克衫的小女孩，在林間玩得可開心啦！她輕輕地踏在這落葉鋪成的“鵝絨毯”上，“沙沙沙，沙沙沙……”那聲音真好聽，像奏著秋的音樂。她捧起一大把落葉，用力往空中一拋，“飛起來啰！飛起來啰！”她邊喊邊張開雙臂，在“蝴蝶群”中盡情奔跑，成群結(jié)隊的“蝴蝶”在她的身邊飛舞，飛累了，就停在她的頭上，好像和她講述著秋天的童話。跑著，跑著，小女孩自己仿佛也變成了一只“蝴蝶”，和風(fēng)兒一起舞蹈……

看著自己畫的畫，我不禁笑了。哈哈，沒錯，畫中那個可愛的小女孩，就是我。

【范老師的話】

畫一幅畫，將手中的畫變成筆下的文字，這是多么有意思的一件事。它讓我們由衷地感嘆原來習(xí)作還可以這樣構(gòu)思。

小作者的描寫具有很強(qiáng)的畫面感。紅色的楓林與黃色的夾克衫，形成了鮮明對比。身著黃色夾克衫的人與火紅的楓林合二為一，真是了不起的小畫家，更是了不起的小作家。

第二自然段，小作者從靜態(tài)的楓林著筆，把楓林比作了天邊剪下的晚霞，比喻新奇。好的比喻總會帶給人新異的感覺。小作者重點把筆墨落在動態(tài)的楓葉上，以生動的比喻寫出楓葉仿佛具有靈性。一靜一動，習(xí)作就變得耐人尋味了。

人是天地間最美的景物。第三自然段，小作者先寫小女孩在楓林間盡情享受大自然的美景。“鵝絨毯”寫出楓林質(zhì)地美；“沙沙沙”寫出了楓林音樂美；“蝴蝶”寫出楓葉動態(tài)美。畫中人兒陶醉在景中，人成了舞蹈的楓葉。寫實與寫虛交融在一起，真是一個“絢麗多彩”的世界。