田 芳

華東師范大學(xué)學(xué)生參與課外體育俱樂(lè)部的現(xiàn)狀調(diào)查分析

田 芳

通過(guò)對(duì)華東師范大學(xué)學(xué)生參加課外體育俱樂(lè)部情況的調(diào)查，對(duì)孟憲承書(shū)院的學(xué)生參與意識(shí)、參與動(dòng)機(jī)、以及參與次數(shù)、項(xiàng)目選擇等方面進(jìn)行分析，探討目前俱樂(lè)部開(kāi)展存在的不足和優(yōu)勢(shì)，挖掘?qū)W生的運(yùn)動(dòng)興趣所在，對(duì)以后俱樂(lè)部的開(kāi)展提供有效地證據(jù)支撐。從而更進(jìn)一步落實(shí)國(guó)家“每天鍛煉一小時(shí)”、“陽(yáng)光體育的號(hào)召”。最后，基于調(diào)查結(jié)果分析，為公共體育俱樂(lè)部開(kāi)展提供有意義有根據(jù)的指導(dǎo)意見(jiàn)：(1)要根據(jù)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣開(kāi)設(shè)俱樂(lè)部的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；(2)學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的需求量，盡可能加大對(duì)基礎(chǔ)體育設(shè)施的投入力度；(3)根據(jù)運(yùn)動(dòng)的科學(xué)性原則，合理的制定運(yùn)動(dòng)負(fù)荷與運(yùn)動(dòng)時(shí)間，使課外體育俱樂(lè)部不僅達(dá)到鍛煉身體的功能，還能夠娛樂(lè)學(xué)生身心健康，培養(yǎng)終生體育的意識(shí)。 關(guān)鍵詞：課外體育；俱樂(lè)部；興趣； 終生體育 Abstract: Through the investigation of the students 'participation in extracurricular sports clubs, this paper analyzes the students' participation consciousness, participation motivation, and the number of participating and the selection of the project, discusses the deficiencies and advantages of the current club development, interest, the future development of the club to provide effective evidence to support. So as to further implement the national "one-hour exercise every day," "Sunshine Sports Call." Finally, based on the analysis of the survey results, provide meaningful and instructive guidance for the development of public sports clubs: (1) establish club sports based on the interests of students; (2) schools should invest more on basic sport facilities according to students needs; (3) according to the scientific principles of exercise, reasonable establish exercise load and exercise time, so that extracurricular sports club not only to exercise the function of the body, but also to recreate the physical and mental health of students, cultivate a sense of life-long sport. Key words: extracurricular sports;club; interest; lifelong sports

1 前言

1.1 研究目的

全民健身不僅是一種號(hào)召，更要落到實(shí)處。目前，課外體育俱樂(lè)部作為高校體育活動(dòng)開(kāi)展和管理的模式之一，已經(jīng)被許多學(xué)校所認(rèn)可。但是，課外體育俱樂(lè)部也是學(xué)校體育中比較難管理的一個(gè)環(huán)節(jié)，在發(fā)展中存在許多困難和問(wèn)題。如何提高學(xué)生的自我管理、自我強(qiáng)化鍛煉意識(shí)、如何在學(xué)生課業(yè)繁多，時(shí)間緊迫的學(xué)習(xí)壓力下開(kāi)展好體育俱樂(lè)部、如何在有限的場(chǎng)地設(shè)施以及有限的師資力量下充分發(fā)揮創(chuàng)造力開(kāi)展體育活動(dòng)等等，都需要進(jìn)一步探討。在華東師范大學(xué)，公共體育俱樂(lè)部目前只針對(duì)孟憲承書(shū)院的學(xué)生制定，在健康行業(yè)已經(jīng)如此盛行的經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我們要響應(yīng)“全民健身”的號(hào)召，將公共體育俱樂(lè)部開(kāi)展和推廣至全校師生。同時(shí)，也可以將這種模式作為案例推廣至全國(guó)各大高校，從而推動(dòng)體育健身的全民化進(jìn)程。

1.2 研究對(duì)象與研究方法

1.2.1 研究對(duì)象

華東師范大學(xué)孟憲承院學(xué)生。

1.2.2 研究方法

問(wèn)卷調(diào)查法：專門(mén)設(shè)計(jì)了課外體育俱樂(lè)部的調(diào)查問(wèn)卷，向孟憲承書(shū)院全體學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷300份，回收270份，有效問(wèn)卷251份。

數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：利用spss進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，根據(jù)所得問(wèn)卷建立數(shù)據(jù)庫(kù)，采用SPSS19.0，以及所學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)方法，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析

文獻(xiàn)資料法：查詢中國(guó)知網(wǎng)，對(duì)近年來(lái)有關(guān)高校課外體育俱樂(lè)部開(kāi)展的相關(guān)文獻(xiàn)資料、以及科學(xué)運(yùn)動(dòng)相關(guān)資料進(jìn)行了收集、整理。

2 調(diào)查結(jié)果與相關(guān)分析

2.1 學(xué)生參與課外體育俱樂(lè)部的情意態(tài)度以及對(duì)俱樂(lè)部的滿意度

表1 您喜歡參加學(xué)校開(kāi)展的課外體育俱樂(lè)部活動(dòng)嗎

從表1中可以看出，有4.8%的學(xué)生對(duì)公共體育俱樂(lè)部是很喜歡的，有28.3%的學(xué)生喜歡參與公共體育俱樂(lè)部，但是在大多數(shù)學(xué)生中(45.0%)，對(duì)公共體育俱樂(lè)部持占到中立態(tài)度，但是對(duì)于不喜歡這個(gè)階層的學(xué)生占了26.9%。說(shuō)明學(xué)生對(duì)于參與公共體育俱樂(lè)部的熱情不是很高，這就更加需要我們對(duì)其原因進(jìn)行探究和分析，找出不喜歡和喜歡的原因。

表2 您對(duì)學(xué)校開(kāi)設(shè)的這些項(xiàng)目滿意嗎

在表2中，我們可以看出，對(duì)于學(xué)校開(kāi)設(shè)的項(xiàng)目滿意度調(diào)查，其中30.3%以上對(duì)學(xué)校開(kāi)設(shè)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目持滿意的態(tài)度的，46.6%的人對(duì)學(xué)校開(kāi)設(shè)的項(xiàng)目持一般的態(tài)度?！按髮W(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的高低，關(guān)系到學(xué)生參加體育活動(dòng)的積極性以及校園體育活動(dòng)開(kāi)展的豐富性，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育興趣的正確引導(dǎo)，利用多渠道資源，創(chuàng)設(shè)不同課程內(nèi)容”[1]。

學(xué)生對(duì)開(kāi)設(shè)項(xiàng)目的滿意程度間接的反應(yīng)學(xué)生對(duì)項(xiàng)目的喜歡程度。加強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，首先要提高學(xué)生的興趣。在開(kāi)設(shè)課程中，設(shè)置的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目要根據(jù)學(xué)生的興趣，新穎、具有吸引力。

2.2 俱樂(lè)部目前開(kāi)設(shè)的狀況分析

課外體育俱樂(lè)部主要是針對(duì)孟憲承書(shū)院非體育專業(yè)學(xué)生來(lái)開(kāi)展，師范類院校女生居多，所以一般參與較多的都是女生。在目前開(kāi)設(shè)的俱樂(lè)部項(xiàng)目有健走、足球、籃球、排球、乒乓球、網(wǎng)球、武術(shù)、健美操、體育游戲、跳繩、踢毽子等項(xiàng)目。

表3 你經(jīng)常參加的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有哪些

注：“是”代表選擇這個(gè)項(xiàng)目的人數(shù)，“否”代表沒(méi)選這個(gè)項(xiàng)目的人數(shù)

在開(kāi)設(shè)的許多項(xiàng)目中，從表3我們可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在選擇俱樂(lè)部項(xiàng)目上，選擇健走和健美操的人數(shù)最多，分別占到總?cè)藬?shù)的31.7%、35.5%；其次是網(wǎng)球、排球、足球、體育游戲等項(xiàng)目。這就要求，在公共體育課開(kāi)設(shè)項(xiàng)目上，注意學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣所在。對(duì)于學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，可以在資源允許的情況下多開(kāi)設(shè)，而在選擇的項(xiàng)目上，要加強(qiáng)課程的新引力與課程的創(chuàng)新與開(kāi)發(fā)，適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

時(shí)間問(wèn)題是制約大學(xué)生參與體育鍛煉的重要因素，根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，63.3%的學(xué)生認(rèn)為時(shí)間安排不是很合理，因此，在開(kāi)設(shè)俱樂(lè)部的同時(shí)，要將學(xué)生的業(yè)余時(shí)間進(jìn)行充分調(diào)查分析，根據(jù)學(xué)生的休息時(shí)間安排課外體育鍛煉，有利于學(xué)生更好的參與體育鍛煉。同時(shí)，教師要在有限的場(chǎng)地器材下開(kāi)展體育活動(dòng)，既要滿足學(xué)生需要，又要符合學(xué)校的實(shí)際情況，提高資源利用率。要加強(qiáng)對(duì)教師各方面能力的培訓(xùn)，對(duì)武術(shù)、健美操、體育游戲等沒(méi)有嚴(yán)格場(chǎng)館限制的項(xiàng)目進(jìn)行創(chuàng)新，吸引更多學(xué)生的興趣，從而緩解場(chǎng)館和器材不足的問(wèn)題。

2.3 學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷與體育課組織形式的選擇分析

表4 參加課外體育俱樂(lè)部鍛煉的時(shí)間*

在表六中，我們發(fā)現(xiàn)：每次參加課外體育俱樂(lè)部鍛煉的時(shí)間選擇在半小時(shí)至一小時(shí)，同時(shí)選擇參加俱樂(lè)部活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間在中等強(qiáng)度的學(xué)生有112人，占總?cè)藬?shù)的44.6%，其次是選擇半小時(shí)至一小時(shí)運(yùn)動(dòng)時(shí)間，選擇小強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)時(shí)間的人有70人，占總?cè)藬?shù)的27.89%。大部分學(xué)生選擇的運(yùn)動(dòng)時(shí)間、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度都是事宜的?！绑w育教學(xué)中對(duì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的把我事關(guān)學(xué)生身心健康和體制發(fā)展的大事，教師在具體運(yùn)用時(shí)應(yīng)結(jié)合體育課程內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，如學(xué)生的年齡、性別、及個(gè)體差異，在確定運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)的次數(shù)?！盵2]

我們?cè)谠O(shè)定運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、運(yùn)動(dòng)時(shí)間時(shí)，應(yīng)該很據(jù)學(xué)生的具體情況，以及運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)等相關(guān)知識(shí)來(lái)設(shè)定。不可盲目增加運(yùn)動(dòng)量、運(yùn)動(dòng)時(shí)間，對(duì)于鍛煉時(shí)間可以采用分散式，增加每周次數(shù)。將有氧練習(xí)和無(wú)氧練習(xí)結(jié)合教學(xué)，增強(qiáng)體制的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生心肺耐力。

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，男女生對(duì)體育俱樂(lè)部活動(dòng)的組織形式選擇差異不大，大多數(shù)男女生都認(rèn)為選擇男女生一起活動(dòng)。大學(xué)生心理、身體都逐漸成熟，對(duì)異性之間的關(guān)系有了不同的認(rèn)識(shí)和了解，因而對(duì)于成熟的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，男女生一起活動(dòng)的組織形式得到普遍接受和認(rèn)可。根據(jù)相關(guān)文獻(xiàn)資料，男女生共同組織體育活動(dòng)不僅能夠優(yōu)化體育課堂，促進(jìn)男女生共同學(xué)習(xí)，還能增加大學(xué)生的人際交往能力，獲得如何與異性交往的經(jīng)驗(yàn)，交流不同性別的思維方式，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。

2.4 參加課外體育俱樂(lè)部對(duì)學(xué)生的影響

表5 對(duì)您的身體健康有何影響* 您的學(xué)習(xí)有何影響

根據(jù)表5，認(rèn)為對(duì)身體健康有積極影響的學(xué)生同時(shí)認(rèn)為對(duì)學(xué)習(xí)有積極影響的學(xué)生占78人，認(rèn)為對(duì)身體健康沒(méi)有影響的學(xué)生同時(shí)認(rèn)為對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有影響的學(xué)生占到58人。根據(jù)spss的計(jì)算結(jié)果顯示，P=0.00<0.05，差異顯著，可以看出學(xué)生對(duì)參加俱樂(lè)部活動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)和身體的影響上存在顯著的差異。針對(duì)這種差異，需要找出差異的原因，根據(jù)原因分析相關(guān)心理，制定相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。

根據(jù)相關(guān)文獻(xiàn)資料，“科學(xué)合理的體育鍛煉對(duì)增強(qiáng)體質(zhì)及加強(qiáng)學(xué)習(xí)是非常有益的。 如果我們?cè)谌粘Ｉ钪?，能夠做到勞逸結(jié)合，那么學(xué)習(xí)效率就會(huì)得到很大程度的提升?！盵3]

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

通過(guò)分析，我們發(fā)現(xiàn)，孟憲承書(shū)院的學(xué)生對(duì)于課外體育俱樂(lè)部的滿意度不高，對(duì)于學(xué)校開(kāi)設(shè)的項(xiàng)目選擇項(xiàng)比較集中，主要在健走、健美操、籃球等項(xiàng)目；體育俱樂(lè)部的師資力量、場(chǎng)地設(shè)施不足；而學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)還不高，學(xué)習(xí)時(shí)間緊迫，俱樂(lè)部組織時(shí)間不符合學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間；但是，學(xué)生對(duì)于運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量的選擇比較科學(xué)合理，學(xué)生參與的積極性較高；學(xué)生對(duì)公共體育俱樂(lè)部的組織形式比較滿意，可見(jiàn)大學(xué)生對(duì)于異性間的關(guān)系有較合理的認(rèn)識(shí)，這樣的組織形式可以繼續(xù)開(kāi)展下去。

3.2 建議

1.在今后的課堂安排上，要根據(jù)相關(guān)知識(shí)以及學(xué)生的實(shí)際情況制定公共體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷以及運(yùn)動(dòng)時(shí)間；根據(jù)學(xué)生的課余時(shí)間，合理的安排運(yùn)動(dòng)課程，是學(xué)生能夠多參與、無(wú)任何其他學(xué)業(yè)任務(wù)干擾，從而更加積極參與到俱樂(lè)部活動(dòng)。

2.俱樂(lè)部自身要不斷的完善。首先要加強(qiáng)對(duì)俱樂(lè)部積極效果的宣傳，讓更多學(xué)生認(rèn)識(shí)到俱樂(lè)部的價(jià)值，引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)注；其次就是要根據(jù)需要適當(dāng)?shù)脑黾訉?duì)俱樂(lè)部的資源和場(chǎng)地設(shè)施的投入力度，滿足更多人的需要。

3.體育教師要加強(qiáng)專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)能力和體育活動(dòng)的組織能力，加強(qiáng)教師專業(yè)化技能；教師也要不斷創(chuàng)新，加強(qiáng)校本課程的開(kāi)發(fā)，是體育課更加有趣生動(dòng)，吸引更多學(xué)生積極參與。

4.合理安排各個(gè)項(xiàng)目的男女生比例，綜合考慮師范類院校的男女比例，增強(qiáng)不同性別之間的正常交流，從而更進(jìn)一步促進(jìn)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

[1] 鎖海紅.非體育專業(yè)大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣的調(diào)查與分析[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2013，(4):102-103.

[2] Erin K.Howie，Russell R.Pate.青少年體育鍛煉與學(xué)習(xí)成績(jī)之間的關(guān)系(英文)[J]. Journal of Sport and Health Science，2012，(3):160-169.

[3] 王飛.高中學(xué)生課余體育鍛煉與學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系[J].考試周刊，2012，(47):115-116.

[4] 武海潭.體育課不同運(yùn)動(dòng)負(fù)荷組合方式對(duì)少年兒童健康體適能及情緒狀態(tài)影響的實(shí)驗(yàn)研究[D].華東師范大學(xué)，2014.

[5] 金宗強(qiáng)，姜衛(wèi)芬，鮑勇，趙培軍.“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”背景下中學(xué)生體育課運(yùn)動(dòng)負(fù)荷測(cè)試分析[J].成都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，(1):79-84.

[6] 鎖海紅.非體育專業(yè)大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣的調(diào)查與分析[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2013，(4):102-103.

Investigation and Analysis on the Current Situation of Students'Participation in Extracurricular Sports Clubs in East China Normal University

Tian Fang

田芳(1991-)，女，湖北武漢人，土家族，碩士，研究方向：體育課程與教學(xué)的理論和實(shí)踐。

華東師范大學(xué)體育與健康學(xué)院，上海 200241 Physical Education and Health Department of East China Normal University, Shanghai 200241， China.

G807

A

1005-0256(2017)02-0076-3

10.3969/ j.issn.1005-0256.2017.02.034