?江蘇/孫 梅

關(guān)于促進(jìn)小學(xué)英語新課程的理念教學(xué)漫談

?江蘇/孫 梅

當(dāng)今世界的發(fā)展格局整體呈現(xiàn)出一種國際化的狀態(tài)。各國之間交往密切，無論是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上還是在政治文化上都日趨國際化。因此，英語作為一種全球性的語言，在各國之間的交往中也占有一點的地位。當(dāng)然，學(xué)英語也得從小就開始學(xué)習(xí)。本文就關(guān)于促進(jìn)小學(xué)英語新課程的理念就行淺談。

促進(jìn)；小學(xué)英語；理念

英語作為一門國際性的語言，如今也是全世界使用最多的語言。為了提高全中國人民的英語水平，教育部對各階段的教育培訓(xùn)也不斷進(jìn)行改革。The development of our country can’t leave the good education，and the development of education should also include English.小學(xué)英語作為英語學(xué)習(xí)的起點，更應(yīng)該引起重視。

一、小學(xué)英語在小學(xué)課程中的重視程度的變化

時代在進(jìn)步，教育也在不斷進(jìn)行改革。2005年前前后后幾年間，無論是城市地區(qū)還是在偏遠(yuǎn)的小山村，每個學(xué)校都很重視英語。那時候英語成績都會列入小升初的總成績中。只是偏遠(yuǎn)地區(qū)由于師資等條件不允許，幾乎都是從小學(xué)三年級開始學(xué)英語。而現(xiàn)如今，許多小學(xué)把英語僅僅當(dāng)成一門副科進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且也不納入期末測試的范疇。十幾年前也差不多就是2005年，掀起了一股學(xué)英語的熱潮，各個小學(xué)都開設(shè)了英語課?？紤]到學(xué)生的接受能力以及資源環(huán)境問題，偏遠(yuǎn)的地區(qū)就選擇從三年級開始學(xué)習(xí)英語課。那時候的學(xué)生特別喜歡學(xué)英語，記憶單詞也是百記不厭，英語教師布置的作業(yè)也會很快很高效地完成。正是因為那個時候?qū)τ⒄Z的強(qiáng)烈熱愛才奠定了好的英語基礎(chǔ)。近十年的轉(zhuǎn)變，教育的不斷改革。現(xiàn)如今英語并沒有得到像當(dāng)年那么高的重視。更多的是當(dāng)成一種興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二、促進(jìn)小學(xué)英語新課程的聽、說、讀、寫四方面

聽、說、讀、寫翻譯成英語就是：listening、speaking、reading、spelling。學(xué)習(xí)英語無非就是對這四方面進(jìn)行學(xué)習(xí)、融會貫通。和聽相關(guān)的單詞、短語、句子有：listen to me，please；listen to the radio；I hear you don’t have money等等。其實，對于中國的學(xué)生而言在英語學(xué)習(xí)上，最欠缺的就是聽和說這兩方面。因此，現(xiàn)在的小學(xué)英語新課程也應(yīng)該找到英語這一門課程中所存在的問題，對聽、說兩方面加強(qiáng)訓(xùn)練。許多英語單詞拼寫完全不同但是讀音幾乎相同，在聽力中完全聽不出有什么區(qū)別。例如：say-see、leave-live、wake-week、beer-bear、buy-bye、bad-bed。平時學(xué)生在拼讀時也發(fā)現(xiàn)不了問題。剛開始學(xué)習(xí)英語時，都是一些簡單的打招呼的方式以及對自己來自什么地方進(jìn)行介紹。For example：hello，I am Xiao Ming，I am from Chongqing，nice to meet you這一之類的對話。Thank you、Sorry這一類的單詞短語。英語教師在剛開始的教學(xué)時就要抓住各方面的練習(xí)。經(jīng)過走訪許多的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)得知，許多家長為了讓孩子從小打下好的英語基礎(chǔ)會讓孩子去英語興趣班進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。然而通過興趣班的教師透露得知：參加補(bǔ)習(xí)的孩子剛開始的時候?qū)τ⒄Z有興趣，只是覺得一些讀音很奇怪，畢竟英語和漢語還是截然不同的兩種語言。后來經(jīng)過老師的言傳身教，大部分學(xué)生對英語有了不同的觀點和看法，在聽說讀寫十方面也有了很大的提高。

三、小學(xué)英語也得從最基本的句子著手簡單寫作

小學(xué)英語書的后幾頁會羅列一些簡單的單詞。首先從主語開始：I、we、you、he、she、it等；然后再是謂語：have、has、am、is、are等；最后是賓語：賓語可以是人也可以是事物。這些簡單的主謂賓連在一起就可以形成一句簡單的句子。I have money；we are family；It is a good day，today；She is a nice girl。像這一類型的簡單句子，在小學(xué)英語課程教學(xué)中就應(yīng)該先學(xué)會，而不是到了初中后才慢慢學(xué)習(xí)。新課程是要在原來的基礎(chǔ)上更有新意，可以適當(dāng)增加一點難度的也可以增加一點難度。現(xiàn)在的孩子各方面發(fā)育都比較快，對于接收新知識的能力也比較強(qiáng)。從小就鍛煉英語寫作能力，久而久之在沒有學(xué)習(xí)語法的基礎(chǔ)上也能也出一篇好文章。在周邊生活中，不免會聽到有些小孩會說一口簡單流利的英語，在那種很小的年級也并沒有學(xué)習(xí)什么語法卻也能說好英語。靠的就是平時的多聽多寫。

四、關(guān)于小學(xué)英語新課程的建議

建議即advice、suggest。下面就針對自己的想法和見解對小學(xué)英語新課程提出一些建議。首先，教育部及其學(xué)校得高度重視英語的改革。小學(xué)英語的改革得在原來的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。對傳統(tǒng)式的板書教學(xué)進(jìn)行更改，把更多的時間留給學(xué)生自己說和聽。每節(jié)課都進(jìn)行聽力練習(xí)和口語對話，同學(xué)之間進(jìn)行對話。其次，在作業(yè)方面盡量減少學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，現(xiàn)如今的小學(xué)生每天都有做不完的作業(yè)。而對于英語這一學(xué)科，全靠寫也不會有太大的收獲。更多的是練習(xí)聽和說的能力。最后，教師和家長要起到監(jiān)督作用。在學(xué)校老師監(jiān)督在家里就由家長監(jiān)督，制定一個計劃規(guī)定每天必須達(dá)到聽力練習(xí)和對話練習(xí)的時間和效果。

五、結(jié)束語

眾所周知，中國乃至世界的發(fā)展如此迅猛，要想跟上時代的潮流不至于落入世界的底層。每個孩子都應(yīng)該從小做起。國際化的日漸發(fā)展，跨國企業(yè)和跨國公司的逐漸增多，多學(xué)幾門外語也是很有必要的。因此，在家教育的不斷改革下，小學(xué)英語新課程的一些理念也應(yīng)該被廣大群體所知。小學(xué)英語新課程實則上也是考慮到未來世界發(fā)展的格局而做出的一系列的改革。少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。未來中國的發(fā)展還需要新一代年輕人的不斷努力。國家政府近幾年一直對教育事業(yè)高度關(guān)注，并且也頒布了許多相關(guān)政策對教育事業(yè)進(jìn)行改良。小學(xué)英語也沒有被忽視，相反得到了更高的關(guān)注。

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